- Учителю
- Рабочая программа по литературе в 6 классе
Рабочая программа по литературе в 6 классе
2. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена для учащихся 6 класса на основе Федерального государственного стандарта общего образования по литературе (2004 г), Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по литературе и в соответствии с концепцией курса, представленной в программе по литературе для 5 - 11 классов общеобразовательной школы (авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). Авторы новой программы (Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев - 5-е изд. М., ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010) предлагают для реализации задач литературного образования в 5-9 классах концентрический на хронологической основе вариант построения курса с выходом на «линейное» рассмотрение историко-литературного материала в 9, 10 и 11 классах. 5 часов выделено на НРК.
Данная программа предназначена учащимся 6 класса и рассчитана на 2013/2014 учебный год. Общее количество часов: 70
Количество часов в неделю: 2
Программно-методическое обеспечение: // Литература. 6 кл. Планирование и материалы к курсу. Меркин Г.С., Меркин Б.Г.; // Литература. 6 кл.: Учебник - хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 2 ч./ Авторсост. Г.С. Меркин. - М.: «ТИД «Русское слово - РС», 2005.; // Литература. 6 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Часть 1. Соловьева Ф.Е. . - М.: «ТИД «Русское слово - РС», 2005.
Дополнительная литература:!. Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова. Тематическое планирование уроков литературы в 5-7 класса с учётом НРК. Казань. «Школа» 2007 г.
Н.М.Скоркина. Литература 6 класс. Поурочные планы по учебнику В.Я.Коровиной. Волгоград. «Учитель-АСТ» 2002 г
Основные виды деятельности по освоению литературных произведений
- Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.
- Выразительное чтение.
- Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием).
- Заучивание наизусть стихотворных текстов.
- Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения.
- Составление планов и написание отзывов о произведениях.
- Написание изложений с элементами сочинения.
- Анализ и интерпретация произведений.
- Написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений.
- Целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
В результате изучения литературы в 6 классе учащиеся должны знать/понимать:
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творческого пути А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, С.А. Есенина;
- такие теоретико-литературные понятия, как: миф, мифологический сюжет, персонаж, структура волшебной сказки, житие, сказание, древнерусская повесть, автор и герой; иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение; реальное, фантастическое, фабула, баллада; двусложные и трехсложные размеры стиха, строфа, роман, авторское отношение к героям; стопа, типы стоп, метафора, инверсия; героическая повесть, типы речи и разнообразие лексических пластов; образ рассказчика, идея произведения и авторский замысел; автобиографическая проза; повесть, художественная деталь, портрет и характер; юмор, юмористическая ситуация, деталь и ее художественная роль в юмористическом произведении; цветообраз; кольцевая композиция; литературная сказка (углубление представлений);
уметь:
- воспринимать и анализировать художественный текст;
- выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
- определять род и жанр литературного произведения;
- выделять и формулировать тему, идею изученного произведения;
- давать характеристику героев;
- находить в тексте и характеризовать роль изобразительно-выразительных средств;
- выявлять авторское отношение к героям;
- выражать свое отношение к прочитанному;
- выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
- владеть различными видами пересказа;
- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях;
- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою.
Учебно-тематический план
-
№
п/п
Разделы
Часы
1.
Введение
1
2.
Из мифологии
4
3.
Из устного народного творчества
4
4.
Из древнерусской литературы
3
5.
Из литературы XVIII века
1
6.
Из литературы XIX века
36
7.
Из литературы XX века
16
8.
Из зарубежной литературы
4
9.
Итоги года
1
Итого: 70
№
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы дополнительного содержания (ЦОР)
Виды контроля
Требования к уровню подготовки обучающихся
Домашнее задание
Дата
П
Ф
1
Книга и её роль в жизни человека.
1
Изучение
нового
материала
Беседа
Привитие любви к
книге
Подготовить рассказ на
тему «Роль книги в жизни человека»
Из греческой мифологии (4 ч.)
2-3
Из греческой мифологии.Мифы о героях: «Герои»,
«Прометей», «Яблоки Гесперид».
Связи мифологии с другими видами искусства.
2
Комбини-
рованный
Чтение и различные
виды пересказа, дискуссия, изложение с
элементами сочинения
Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 - 11 классы)
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
1 .прочитать миф
«Прометей», вопросы
на стр. 25 1-7;
2. стр. 34 вопросы 1-6;
4.
Связи мифологи с другими видами искусства
1
Комбини-
рованный
Беседа с элементами
комментированного
чтения
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Обучение
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
Написать сочинение -
размышление «Радость полёта»
5.
ВН.ЧТ.Из славянской мифологии.
1
Внеклассное чтение
Беседа с элементами
комментированного
чтения Сообщение
ученика.
Обучение
пересказу
индивидуальные задания по группам
6-7
Русский фольклор.
Песня как формасловесно-музыкального искусства.Виды народных песен.Их тематика..
Былички и бывальщины.
2
Комбини-
рованный
,Подробный и краткий пересказ,
цитатный план.
Обучение
конспектированию (краткому);
обучение навыкам
работы со
справочным
материалом
Стр.42 вопросы 1 -9
прочитать
стихотворение «Встреча
в степи»
Написать собственную
бывальщину, стр.5 1 .
вопрос №8
8.
Предания
«Знаменитый полководец»
«Солдат и смерть».
1
Изучение
нового
материала
Рассказ с элементами
беседы, словарная
работа, работа с
иллюстрациями.
Обучению анализу
Пересказ
преданий.стр.53-56;
ответить на вопросы 1 -3
9.
Сказки
«Сказка о молодильных
яблоках и живой воде».
1
Изучение
нового
материала
Сказывание сказки,
запись фольклорных
произведений,
сочинение сказки.
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение
пересказу
1 .Дочитать сказку,
вопросы №
2.стр.74-75 вопросы 1-6
3. Групповые задания по 4-м номинациям.
Из древнерусской литературы (2 ч.)
10
-
11
Поучительный характер древнерусской литературы . «Поучение» Владимира Мономаха.
Русская летопись. «Повесть временных лет», «Повесть о разорении Рязани Батыем».
2
Изучение
нового
материала
Различные виды
пересказа, простой
план.
Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 - 11 классы)
Проверка
домашнего
задания
Вопросы
теоретичес
кого
характера
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительному анализу
стр.81 вопросы №1-6;
Подготовить пересказ
на тему «Как
белгородцы
перехитрили печенегов»
Подготовиться к
изложению «Подвиг
Евпатия Коловрата»
12.
Р.Р.Различные виды пересказа.Простой план.
1
Изучение
нового
материала
Обучение различным видам пересказа,составлению простого плана.
подготовить пересказ
Из литературы XVIII века (1 ч.)
13.
В мире художественного слова М.В. Ломоносова .
«Стихи, сочиненные на
дороге в Петергоф».
1
Изучение
нового
материала
Выразительное чтение.
Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература. httр: //school - collection. edu.ru / dlrsstore
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение
конспектированию (краткому);
обучение навыкам
работы со
справочным
материалом
Пересказ биографии
М.В.Ломоносова
Выразительное чтение
стих. стр. 98
Из литературы XIX века (36ч.)
14-
15
.
В.А. Жуковский.Жизнь и творчество( обзор).
Баллада «Светлана».
Баллада как лироэпический жанр
.Образная система баллады «Светлана»,её фольклорная основа.Нравственное содержание баллады.
1
Изучение
нового
материала
Выразительное чтение
- Электронная энциклопедия русской литературы
Обучение
выразительному
чтению и анализу;
повторить знание
терминов
Стр. 109-1 17
задание №1,2.
Пересказ биографии
В.Жуковского,
выразительное чтение
баллады «Светлана».
16.
17.
18.
19..
20..
21.
22.
23..
24.
25.
1).А.С.Пушкин.Слово о поэте.
Лицей в жизни и
творческой биографии А.С.
Пушкина
2). Лицеист А.С.
Пушкин в литературной
жизни Петербурга.
3)Мир природы и его изображение в стихотворении «Зимнее утро».Образ лирического героя.Стихотворение «Деревня» (отрывок),»Редеет облаков летучая гряда…», «Простите,верные дубравы…».
4)Интерес к истории России: «Дубровский». Историческая правда и художественный вымысел.
5) Сюжетные линии и герои повести,её основной конфликт и нравственная проблематика повести.
6)Образ Владимира .Дубровского.
7). Тема «Отцов» и «детей».Образы крестьян в повести.Авторское отношение к героям.
8).Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой.
9). Р.Р.Сочинение по роману Пушкина «Дубровский»
10). ВН.ЧТ. «Повести Белкина»: «Выстрел».Своеобразие главного героя.Смысл названия произведения.
9.
Комбини-
рованный
Выразительное чтение,
различные виды пересказа, цитатный план,
изложение с элементами рассуждения.
Беседа с элементами
комментированного
чтения Сообщение
ученика
- А.С. Пушкин в Сети. Каталог ресурсов.
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
Обучение
выразительному
чтению и анализу;
повторить знание
терминов
1. Пересказ биографии
А.С. Пушкина
Выразительное чтение
воспоминания стр. 122
2. Прочитать 2-4 главы.
Романа «Дубровский»
Пересказ от лица
Дубровского «В
уездном суде»
3. Прочитать 7, 8 главы.
Пересказ эпизода
«Пожар в усадьбе»
4. Прочитать 9,10,1 1 глав.
Пересказ эпизода «Обед
в Покровском»
5. Прочитать
13,14,15,16 глав.
Знать содержание глав.
6. Прочитать 18, 19 главы
Заполнить таблицу на
стр. 203
7. jcm
8. Выучить стих.
А.С.Пушкина «Зимнее утро»
26
27.
1)М.Ю. Лермонтов.Слово о поэте. «Тучи»:тема,идея,композиция произведения.
Вольнолюбивые мотивы в стихотворениях
«Листок», «Три пальмы», «Утёс», «Парус».Познание внутреннего мира героев через природные образы.
2
Изучение
нового
материала
Выразительное чтение
наизусть, письменный
отзыв о прочитанном,
подбор эпиграфов.
- Электронная энциклопедия русской литературы
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
1 .пересказ биографии
М.Ю.Лермонтова
Вопросы на стр. 219.
2. Наизусть стих.
Стр222
3. Выраз.чтение стих.стр. 225-226
28..
А.В.Кольцов.Слово о поэте. «Песня пахаря»: поэтизация крестьянского труда.Своеобразие жанра песни.
1
Изучение
нового
материала
Беседа с элементами комментированного чтения
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
Биография Н.В.Гоголя
29.
30.
31.
32..
1)Н.В.Гоголь.Слово о писателе.Историческая и фольклорная основа повести «Тарас Булъба».
2). Героико-патриотический пафос повести,прославление товарищества,осуждение предательства.Остап и Андрий.
3).Трагизм конфликта отца и сына.Столкновение любви и долга в душах героев.
4).Особенности изображения человека и природы в повести.Роль детали в раскрытии характера.
4
Комбини-
рованный
Изложение с заменой
лица; различные виды
чтения и устного
пересказа; письменный
отзыв на эпизод.
Беседа с элементами
комментированного
чтения Сообщение
ученика
Обучение
конспектированию (краткому);
обучение навыкам
работы со
справочным
материалом
1 . Прочитать 5-6
гл. Пересказ.
2. Прочитать 7,9 гл. и составить план.
3. Пересказ 7
главы.
Ответить на
вопросы с.284
4. Сравнительная хар-ка Остапа и Андрия,
задание в тетради
5. Характеристика
Тараса Бульбы.
Подготовиться с
сочинению по повести
«Тарас Бульба»
33.
Р.Р.Сочинение по повести
Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»
1
Развитие
речи
Развитие речи
34-
35.
36.
1)И.С. Тургенев.Цикл рассказов «Записки
охотника»: творческая
история и своеобразие
композиции.
2)Проблематика и
своеобразие рассказа
«Бирюк»: служебный и
человеческий долг;
милосердие,
порядочность, доброта в рассказе.
ВН.ЧТ. Роль картин природы в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг».Тургенев - мастер портрета и пейзажа.
3
Изучение нового материала
Сложный план
Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 - 11 классы)
Проверка домашнего задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
Наизусть «В дороге»
Дочитать «Бирюк»
Вопросы «1-7 на
стр.297-298
. «Записки
охотника» (чтение
рассказов по группам)
37.
38.
А.А.Фет.Слово о поэте.Лирический герой в стихотворении «Я пришёл к тебе с приветом…»
Человек и природа в стихотворении Фета «Учись у них - у дуба, у берёзы…».
2
Изучение нового материала
Различные виды чтения,
чтение наизусть, подбор
эпиграфов, творческая
работа
Обучение
выразительному
чтению и анализу;
повторить знание
терминов
стихотворение наизусть
39.
40.
41-
42.
Н.А. Некрасов .Слово о поэте.Картины подневольного труда в стихотворении « В полном разгаре страда деревенская…»
Своеобразие композиции стихотворения Некрасова «Великое чувство! У каждых дверей»
Фольклорные традиции в поэме «Мороз,Красный нос».Образ русской женщины
Трагическое и лирическое звучание произведения.Голос автора в поэме.
1
Комбини-
рованный
Различные виды чтения,
чтение наизусть, подбор
эпиграфов, творческая
работа
(микросочинение с
данным финалом либо
данным эпиграфом).
- Электронная энциклопедия русской литературы
Проверка
домашнего
задания
Вопросы
теоретичес
кого
характера
Обучение
выразительному
чтению и анализу;
повторить знание
терминов
1 . Наизусть «В полном
разгаре страда
деревенская...»
2. Подготовить
стихотворение поэтов
XIX века (принести
сборники
стихотворений)
43-
44.
Л.Н. Толстой.Слово о писателе.Повесть «Детство».Роль внутреннего монолога в раскрытии характера героя.
Изображение внутреннего мира ребёнка,сложность его чувств и переживаний.
2
Изучение
Нового материала
Различные типы
пересказа, сочинение- зарисовка, составление
цитатного плана
Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература. httр: //school - collection. edu.ru / dlrsstore
Проверка
домашнего
задания
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
1 .Подготовить рассказы
на основе 1-4 глав: об отце, о матери, о Карле
Ивановиче.
Подготовить рассказ о
своей маме.
2. Пересказ «Бедные люди»
45.
ВН.ЧТ.Л.Н.Толстой. «Бедные люди»: взаимоотношения в семье,главные качества родителей в понимании и изображении писателя.
1
Комбини-
рованный
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
46.
А.П.Чехов.Слово о писателе.Разоблачение трусости и лицемерия в рассказе «Толстый и
тонкий».
1
Изучение
нового
материала
Выразительное чтение,
различные виды пересказа, подбор
афоризмов и крылатых
фраз из произведений А.П. Чехова; творческая
мастерская - написание юмористического рассказа на заданную тему (или создание диафильма).
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов Фронтальн
ыи опрос
Обучение
конспектированию (краткому);
обучение навыкам
работы со справочным
материалом
Стр. 75, вопросы №1-4,
«Живое слово»
47-
48.
49.
1)В.Г. Короленко.Слово о писателе. «В дурном
обществе»:гуманистический смысл произведения.Мир детей и мир взрослых.
2).Контрасты судеб героев.
3).Особенности портрета и пейзажа в повести.
3
Комбини-
рованный
Различные виды
пересказа; подготовка
вопросов для
обсуждения; план
характеристики
эпизода, персонажа.
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
I .Дочитать до конца,
ответить на вопросы №1-5
2. стр.65 №2.
3. Написать сочинение
«Маруся и Соня: два детства»
Из литературы XX века (10 ч.)
50..
И.А.Бунин .Слово о писателе.Рассказ «Лапти»:душа крестьянина в изображении
писателя.
1
Составление словаря языка персонажа, чтение наизусть, письменный отзыв об эпизоде.
- Электронная энциклопедия русской литературы
Обучение выразительному
чтению и анализу; повторить знание терминов
Наизусть «Не видно птиц», стр 82
Прочитать рассказ
А.И. Куприна «Тапёр»
51..
А.И. Куприн . Слово о писателе.Рассказ.«Тапёр»Внутренний мир человека и
приемы его
художественного раскрытия.
1
Комбинированный
Беседа с элементами комментированного чтения Сообщение ученика
Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
5 - 11 классы)
Проверка домашнего задания Пересказ фрагментов Фронтальн
ыи опрос
Обучение навыкам работы со справочным материалом, анализу эпизодов
произведения,
сопоставительном у анализу
Стр. 101 -102, задания 1-5.
52
53
В.В.Маяковский.Слово о поэте.Тема поэта и толпы в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям».
1
Изучение
Нового материала
Лекция учителя Пересказ статей учебника
Обучение
выразительному
чтению и анализу;
повторить знание
терминов
Краткий анализ стихотворения,иллюстрации
54.
С.А.Есенин Слово о поэте. «Песнь о собаке»:сострадание ко всему живому как основа есенинского творчества.
1
Изучение
Нового материала
Лекция учителя Пересказ статей учебника Сообщения учащихся
Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература. httр: //school - collection. edu.ru / dlrsstore
Проверка домашнего задания Вопросы теоретичес кого характера
Обучение выразительному чтению и анализу; повторить знание терминов
Наизусть по выбору
55.
А.П.Платонов.Краткие сведения о писателе.Рассказ «В прекрасном и яростном мире».Вопрос о нравственном содержании человеческой жизни.Своеобразие стилистики платоновской прозы.
1
Комбинированный
Лекция учителя Пересказ статей учебника
Обучение анализу эпического произведения.
групповые задания
56
57..
А.С.Грин.Краткие сведения о писателе.Повесть «Алые паруса»:торжество мира романтической мечты в повести.
Нравственный максимализм и душевная чистота главных героев в повести «Алые паруса»
2
Изучение
нового материала
Лекция
учителя, выразительное
чтение
Сообщения учащихся
Обучение
выразительному
чтению и анализу;
повторить знание
терминов
Приготовить
иллюстрации
58-
59.
1)М.М. Пришвин.Слово
писателе. Поэзия природы в творчестве Пришвина. Сказка-быль«Кладовая
солнца»:
2) Образы Насти и Митраши.Смысл названия.
2
Комбини-
рованный
Сочинение-зарисовка,
различные виды пере-
сказа.
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальный опрос
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
Дочитать до конца;
Составить вопросы по
содержанию.
Подготовиться к
сочинению составить
примерный план.
60.
Р.Р. сочинение по
сказке-были «Кладовая
солнца»
1
Развитие
речи
Сочинение
Развитие речи
сочинение
61
62.
В.П. Астафьев. Слово о писателе.Рассказ «Конь с розовой гривой».Тематика,проблематика рассказа.
Образ главного героя.Образ бабушки.
2
Выразительное чтение,
чтение наизусть, со-
ставление цитатного
плана, подбор эпиграфа
к сочинению.
Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 - 11 классы)
Обучение
владению
диалогической
речью в процессе
беседы; в процессе
просмотра фрагментов
художественного
фильма
Стр.188 задания №1,5 ;
Приготовить стихи татарских поэтов о ВО войне
63.
ВН.ЧТ.Ю.П.Казаков.Образы детей в рассказе «Тихое утро».Нравственная проблематика произведения,роль природы.
1
внеклассное чтение
чтение с остановками
развитие образного мышления,монологической речи
сочнение-миниатюра «Если бы мой друг…»
64.
1).В.Г.Распутин.Нравственная проблематика рассказа «Уроки французского».Образ учительницы.
2).Духовная память человека как нравственная ценность.Образ главного героя.
3).Тема прошлого и настоящего в творчестве Распутина.
3
Изучение
нового материала
Комбини-
рованный
Лекция учителя Пересказ статей учебника Сообщения учащихся
Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература. httр: //school - collection. edu.ru / dlrsstore
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальный опрос
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
Составить вопросы по
содержанию.
65.
Н.М.Рубцов
Слово о поэте.Человек и природа в стихотворениях
«Звезда полей », «Тихая моя родина».
1
Изучение
нового материала
Выразительное чтение,
чтение наизусть
Обучение
выразительному
чтению и анализу;
повторить знание
терминов
Выучить наизусть по выбору
Из зарубежной литературы (4 ч.)
66.
Ф Шиллер.Идея чести и человеческого достоинства в балладе «Перчатка»
1
Изучение
нового
материала
Ответы на вопросы,
различные виды чтения
и пересказа.
Проверка
домашнего
задания
Пересказ
фрагментов
Фронтальн
ый опрос
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу
эпизодов
произведения,
сопоставительном
у анализу
1)Прочитать ,
произведение
Ответить на вопросы
2)Пересказ
понравившегося
эпизода
3)«Живое слово»
67.
68.
П.Мериме.Новелла «МаттеоФальконе».Характер как двигатель сюжета.
Своеобразие главного нероя новеллы.
2
Изучение
нового
материала
Комбини-
рованный
Подробный пересказ,
краткий план, изложение с элементами
рассуждения.
Проверка
домашнего
задания
Вопросы
теоретичес
характера
Обучение
навыкам работы
со справочным
материалом,
анализу произведения,
сопоставительном
у анализу,
Подготовиться к
самостоятельной работе.
69.
О.Генри.Рассказ «Дары волхвов»:смысл названия,мастерство писателя,любовь как дар.
1
Комбини-
рованный
Рассказ от другого лица.
Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 - 11 классы)
Обучение
владению
диалогической
речью в процессе
беседы; в процессе
просмотра
фрагментов
художественного
фильма
Развёрнутый ответ на
вопрос «Чем
привлекателен главный
герой рассказа?»
70
Итоговый урок.
1
Повторение изученного.
Дать список литературы