Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 10 класс (трехлетнее обучение

Контрольная работа

по русскому языку за курс 10 класса

Ф.И._____________________________________, класс 10__

Время выполнения работы 40-45 минут

Вариант 1

Часть А(каждый верный ответ - 1 балл)

Прочитайте и выполните задания А1-А8. Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

А1. Выпишите антонимы

1. жизненный - житейский

2. высокомерие - надменность

3. высокий - низкий

4. комнату заставили мебелью - меня заставили учиться

1. бАлуясь,

2. мЕльком,

3. килОметр,

4. удОбнее.

1. суффиксальный

2. приставочный

3. </ приставочно-суффиксальный

4. бессуфиксный

1. р..стение, разл..вается, прол..гать.

2. прид..рожная, ш..пот, заг..релись.

3. з..ря, прик..сновение, зап..рать.

4. зам..рает, тр..вяной, зам..лькали.

1) беру 2) беспорядок 3) росток 4) лошадейА6. Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне слова

1. домовой

2. растение

3. изложение

4. винегрет

1. хо(к, кк)ей

2. ра(с, сс)чет

3. а(к, кк)омпанемент

4. дра(м, мм)а

А8 Выпишите слово, в котором приставка оканчивается на -с

1. и_черпать

2. чре_мерный

3. бе_жалостный

4. во_делать

Часть В (каждый верный ответ - 2 балла)

Прочитайте текст и выполните задание В1-В2

(1)Тёмной осенней холодной ночью сидит в канаве собака. (2)И никому на свете не помочь ей сейчас. (3)А ей надо, очень надо идти к своей двери. (4)Бим попробовал подпрыгнуть, но упал. (5)Куда там! (6)И пошёл обратно по своему же следу, тихо, осторожно, прислушиваясь и в то же время нет-нет да и ощупывая стены. (7)В одном месте он обнаружил небольшую осыпь, стал на неё, приподнялся на заднюю лапу - теперь передние достали до отвала. (8)И Бим начал грести землю сверху вниз, под себя; чем больше он работал, тем выше становилась осыпь. (9)Бим отдыхал и работал вновь. (10)Наконец-то он смог опереться грудью о край канавы, но зато землю с отвала достать уже не мог.(11)Тогда он спустился вниз по своей горочке, полежал. (12)Так захотелось завыть, позвать хозяина или Толика, завыть дико, на весь город! (13)Но Бим обязан молчать - ведь он спутал след и притаился. (14)Вдруг он решительно встал, попятился от накопанного им холмика и, забыв о боли, взмахнул всем телом, как тряпкой, подскочил на холмике на обе задние ноги и упал на самый край канавы, в то углубление, что отрыл сам же, спуская вниз землю. (15)Как он смог превозмочь неимоверную боль и немощь? (16)Кто ж его знает... (17)Как, например, волк отгрызает себе лапу, защемлённую капканом? (18)Никто не скажет, как это возможно - своими же зубами перегрызть свою же ногу. (19)Можно ведь только предполагать, что волк делает это из инстинктивного стремления к свободе, а Бим забыл самого себя из-за неудержимого стремления к двери доброты и доверия.(20)Как бы там ни было, а Бим выбрался из западни и лежал в той ямке наверху.

(21)Ночь была холодная. (22)Город спал, каменно-железный, потихоньку скрежещущий даже ночью, и Бим долго ещё слушал и слушал. (23)Продрогнув, он всё-таки пошёл.(24)По пути он забрёл в открытый подъезд одного из домов, и только потому, что надо было обязательно прилечь, хотя бы на короткое время, - настолько он стал слаб.(25)Ложиться прямо на улице нельзя - погибнешь (он видел не раз собак, раздавленных автомобилем). (26)Да и холодно на асфальте. (27)А там, в подъезде, он прижался к тёплому радиатору и уснул.

(28)В чужом подъезде глубокой ночью спит чужая собака. (29)Не обижайте такую собаку.

(По Г. Троепольскому)

В1. Из предложений 9-11 выпишите антонимы (антонимическую пару).В2. Из предложений 15-17 выпишите глагол, строение которое соответствует схеме: приставка+корень+суффикс+окончание Часть С (5 баллов)

Укажите проблему прочитанного текста. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте. Минимальный объем - 5 предложений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания работыКоличество баллов__________; отметка _________; подпись учителя______________________