Урок литературы в 9 классе комедия А. С. Грибоедова 'Горе от ума вчера, сегодня, завтра'

на тему:

Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»

вчера, сегодня, завтра

Учитель

русского языка и литературы

МОУ СОШ с.Яникой

Джолабова

Мадина Магомедовна

2015 г

Тема урока

Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»

вчера, сегодня, завтра

Цели урока:

Образовательная: формирование навыков анализа художественного произведения , понимание проблематики и художественных особенностей комедии.

Развивающая: развитие навыков сопоставительного анализа, умения выделять главное, обобщать, делать выводы.

Воспитательная: воспитание нравственных качеств, эстетическое воспитание.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, грибоедовский вальс, иллюстрации к комедии.

Судьба, проказница- шалунья,

Определила так сама:

Всем глупым счастье от безумья,

Всем умным - горе от ума.

Ход урока

Повторить: композиция, сюжет

Звучит вальс Грибоедова.

1.Вступительное слово учителя.

Вглядитесь в портрет. Видим умное, энергичное, чуть насмешливое лицо. За очками - задумчивые черные глаза. Он был строен, движения его были изящны и легки, говорил он тихо и медленно. На его губах часто появлялась невеселая улыбка, но иногда он улыбался почти по- детски. Кто же он? Драматург? Военный? Публицист? Дипломат? Музыкант?

А может быть все вместе? Сегодня мы будем говорить о комедии «Горе от ума».

2.Поразмышляем над понятием «ум».

Вспомните, какого умного человека вы встречали в жизни.

А.Допишите, объясняя, что делает человека умным.

Умный человек - это….

Б. Работа в паре:

-сравнить свои определения;

-подобрать антонимы к слову «ум».

Прочитать вслух ,что получилось.

Из записей учащихся

-Человек , обладающий большим объемом знаний и способностей.

-Тот, кто сначала все взвешивает , а потом решает , что делать.

-Не только много знающий , но и умеющий правильно использовать свои знания.

-Человек с хорошо развитым мышлением.

-Тот, кто знает много интересного и может выйти из сложной ситуации.

-Сообразительный и нестандартно мыслящий.

-Расчетливый , знающий, умеющий рассуждать.

-Человек с большим жизненным опытом, который быстро соображает.

-Сильная личность, учащаяся не только на своих, но чужих ошибках.

-Кто наделен не только знаниями, но и разумом, высокими духовными качествами.

-С большим объемом знаний, эрудированный.

Ум - это : интеллект, разум, высокое развитие интеллекта, способность мыслить, здравый смысл, рационализм, логика в действиях.

Антонимы к слову «ум»: глупость, недомыслие, тупоумие, малое знание , неразумность, бестолковость, ограниченность, недалекость.

3.Основные проблемы комедии:

-крепостное право

-просвещение

-воспитание

-национальная культура

-гражданский долг и служба

4. Работа в группах.

Каждая группа рассказывает о своем герое, раскрывая его с положительной и отрицательной стороны.

У Фамусова ум - прагматический

У Молчалина - прикладной

У Софьи - живой, острый

У Чацкого - алчущий познаний

5. Сценка- диалог

6. Словарная работа.

7. Игра «Узнай героя»

8.Язык комедии. Крылатые выражения.

9. Вопросы классу:

-Как вы думаете, вопросы, поднятые Грибоедовым , о которых мы говорили в начале урока, существуют сегодня?

(привести примеры из жизни)

-Чацкий победитель или побежденный?

-Лучше быть умным и несчастным или глупым и счастливым ? (по эпиграфу урока)

-Какую концовку вы предложили бы к комедии?

10. Выводы урока.

11.Итоги.

Домашнее задание:

Сформулировать темы, по которым хотелось бы написать сочинение.