Ф.М. Достоевский. Жизнь и творчество.

Тема урока: «Жизнь и творчество Федора Михайловича Достоевского.

Цели и задачи урока.

Обучающие цели:

1. Познакомить учащихся с биографией писателя;

2. Сформировать представление об особенностях его творчества, его идеологических романов как нового литературного жанра;

3. Рассказать учащимся об истории создания романа «Преступление и наказание», его идейном замысле.

Развивающие цели:

1. Развивать навыки аналитического чтения;

2. Развивать умение самостоятельно мыслить и высказывать свои суждения по проблемным вопросам, положенным в основу произведений Достоевского.

Воспитательные цели:

Формирование нравственных основ мировоззрения учащихся.

Оборудование урока:

выставка произведений Достоевского, компьютер, экран, видео проектор, презентация по теме «Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского», тексты романа «Преступление и наказание».

План урока.

1. Организационный момент. Сообщение учителям целей и задач урока.

2. Знакомство с биографией Ф. М. Достоевского.

3. Социально-философские, психологические, идеологические романы Достоевского. Обсуждение их особенностей и знакомство с идейной проблематикой некоторых из них.

4. История создания романа «Преступление и наказание»

5. Аналитическое чтение первых глав романа.

6. Подведение итогов урока.

Ход урока.

I. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы с вами начинаем изучение новой большой темы и поговорим об очень интересном человеке и писателе, чьи произведения до сих пор являются символом русской классической литературы за рубежом. Его с удовольствием читают американцы, англичане и французы, стремясь постичь таинственную русскую душу. Поставленные в его произведениях проблемы, спустя 150 лет, остались столь же актуальными и особенно обострились последние 10 лет. Интересны не только его произведения, но сам этот человек как личность достоин особого внимания.

Жизнь его была полна сложных и непредсказуемых поворотов. Назову пока один из них. Ему было 28 лет, он молод, полон сил и стремлений жить и трудиться на благо отчества и своего народа. Но стремление это показалось царскому правительству слишком уж рьяным. За участие в политическом кружке он арестован. 22 декабря, морозный ветреный день. Он и его товарищи на эшафоте. Им надевают на голову мешки, готовя к казни, читают приговор.

« Отставного инженер-поручика Федора Достоевского за участие в преступных замыслах, за распространение частного письма, наполненного дерзкими выражениями против православной церкви и верховной власти, за распространение сочинений против правительства подвергнуть смертной казни расстрелянием».

Как вы думаете, что чувствует молодой человек в таких обстоятельствах, стоящий на эшафоте, понимающий, что жить осталось несколько минут?

Ответы учащихся.

Чем же закончилась эта страшная история? Федора Достоевского помиловали, заменив смертную казнь на каторжные работы. Но обо всем по порядку…

II. Запишем число и тему урока, план. Разберемся по порядку, что же привело Федора Достоевского на эшафот, и как изменилась его жизнь после вынесения приговора.

III. Осмысление материала проводится в ходе работы с хронологической таблицей. Учащиеся после плана готовят в тетрадях хронологическую таблицу, которую заполняют в ходе работы с презентацией на тему «Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского».

Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

Печальное зрелище представлял собой в начале XIX века этот уголок старой Москвы, по которому протянулась улица Малая Божедомка (ныне улица Достоевского). Рядом находилось кладбище, где обретали свой последний покой бродяги, преступники и самоубийцы. Здесь же были расположены лечебница для душевнобольных и приют для подкидышей. В самом начале улицы великолепное здание с колоннадой, в котором разместилась больница для бедных.

В 1821 году, 11 ноября здесь, в Московской Мариинской больнице для бедных в семье штаб-лекаря Михаила Андреевича Достоевского родился второй сын Федор.

Отец писателя Михаил Андреевич Достоевский происходил из старинного литовского рода, но сам был сыном священника, т. е. разночинцем. Человек он был угрюмый, раздражительный, вспыльчивый. Семью свою он держал в строгости и придирчиво следил за всеми ее членами.

Мать писателя, Мария Федоровна, урожденная Нечаева, происходила из купеческой семьи. Она мало походила на своего сурового мужа, обладала жизнерадостным характером, была хорошо образована, много читала, любила поэзию, хорошо играла на гитаре и пела. К матери своей писатель всегда относился с необычайной нежностью и любовью и всегда вспоминал о ней с чувством благоговения.

Семья Достоевских вела замкнутый образ жизни. Мальчика часто можно было видеть среди больных, гулявших в парке. Его непреодолимо тянуло к этим вечно озабоченным, несчастным людям, иногда он пытался с ними говорить, хотя это ему категорически запрещалось. Одиночество скрашивала дружба с братом Михаилом, а также семейные чтения и прогулки по Москве.

В 1837 году умирает мать Достоевского, Мария Федоровна, и отец привозит сыновей в Петербург для подготовки к поступлению в Главное Инженерное училище. Мальчики не испытывали особого желания стать военными «Мы мечтали только о поэзии и поэтах», - вспоминал Ф. М., но волю отца нарушить братья не могли. Однако принят был только Федор, Михаила сочли негодным по здоровью.

Годы, проведенные в училище, стали для Достоевского годами напряженной внутренней работы. Учился он добросовестно, дополнительно занимался словесными науками, историей, рисованием, зодчеством, любил одиночество, все свободное время посвящая книге. Начитанность его удивляла товарищей и вызывала к нему уважение. Уже тогда задумал Федор Михайлович посвятить себя литературе, а в литературе исследованию человеческого характера: «Я в себе уверен. Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели ее будешь разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком», - писал Достоевский старшему брату.

В 1839 году произошла еще одна трагедия, которая до глубины души потрясла Достоевского. Погиб отец, по всей вероятности, от рук своих крепостных. Потрясение было так велико, что случился первый припадок эпилептической болезни, которая преследовала писателя всю оставшуюся жизнь. (Обернихина «Преподавание литературы в 10 кл. Стр.62)

В 1843 году Достоевский закончил училище и был зачислен на службу в инженерный департамент, но через год вышел в отставку. Началась жизнь литератора-труженика, полная лишений и неуверенности в завтрашнем дне.

Живя в Петербурге, Достоевский внимательно всматривался в окружающую его действительность. Многое казалось ему странным и непонятным. «…Петербург, не знаю почему, - писал он, - казался для меня всегда какою-то тайною». И в эту тайну ему хотелось проникнуть, особенно хотелось постичь участь бедных и обездоленных людей. Некоторое время на квартире с писателем жил врач Ризенкампф, клиенты которого были в основном бедны. Начинающий писатель любил беседовать с ними и много записывал. Тогда стал вырисовываться замысел произведения о бедных людях. Почти год работал Достоевский над одноименным романом и в 1846 году в «Петербургском сборнике» был напечатан роман «Бедные люди».

Этот роман открывал собой цикл произведений о жизни разных слоев населения Петербурга. Одна за другой появляются повести «Двойник», «Роман в девяти письмах», «Господин Прочхарин», «Ползунков», а также повести о мечтателях «Белые ночи» и «Неточка Незванова».

В 40-е годы Достоевский близко сходится с критиком, революционером-демократом Белинским, который ввел молодого писателя в мир литературы, помогал и поддерживал его. Достоевский прислушивался к его мнению, ценил его помощь, однако в их взглядах были и расхождения. Критик Белинский считал главным назначением литературы - борьбу с крепостничеством и самодержавием, пропаганду социалистических идей. Достоевский же считал, что это частная задача, ее назначение более широкое, не принимал писатель и атеизм Белинского. Но, не смотря на эти расхождения во взглядах, молодой Достоевский все же стал активным защитником идей социализма. В 1847 году он вступает в кружок социалиста-утописта Петрашевского и посещает собрания его политического кружка. На этих собраниях он читает знаменитое письмо Белинского к Гоголю, вольнолюбивые стихи Пушкина, принимает активное участие в обсуждении вопросов об общественных преобразованиях в России, выступает за освобождение литературы от цензурного гнета.

Бурная деятельность петрашевцев не осталась незамеченной правительством. В ночь с 22 на 23 апреля 1849 года по личному приказу царя Николая 1 Достоевский и другие петрашевцы были арестованы и заключены в Петропавловскую крепость. Почти 9 месяцев провел писатель в застенках Алексеевского равелина, самой страшной тюрьмы царской России. Во время следствия держался с достоинством, все предъявленные обвинения отрицал, показаний на товарищей не давал, однако это не помешало следствию признать его «одним из важнейших преступников» и потребовать для него самого сурового приговора - расстрела.

22 декабря 1849 года на Семеновском плацу в Петербурге над петрашевцами был совершен обряд подготовки к смертной казни: «Вызывали по трое, следовательно, я был второй очереди и жить мне оставалось не более минуты. Я вспомнил тебя, брат, всех твоих… Я успел уже обнять Плещеева, Дурова, которые были возле, и проститься с ними», - вспоминал Достоевский.

И только в последнюю минуту им сообщили окончательный приговор: 4 года каторжных работ, затем 4 года службы рядовым солдатом. В письме брату Михаилу Достоевский написал: «Брат! Я не уныл и не пал духом. Жизнь везде жизнь, жизнь в нас самих, а не во внешнем. Подле меня будут люди, и быть человеком между людьми и остаться им навсегда в каких бы то ни было несчастьях, не уныть, не пасть - вот в чем жизнь, в чем ее задача».

24 декабря 1849 года партия арестованных, в том числе и Достоевский, закованные, по Владимирке отправились в Сибирь. Наказание писатель отбывал в Омской каторжной тюрьме, затем в сибирском линейном батальоне в Семипалатинске. На каторге Достоевский впервые так близко столкнулся с народом и был поражен, с какой ненавистью простые обыватели острога относятся к дворянам, даже осужденным за политические преступления. Размышляя об этом трагическом разъединении с народом, Достоевский пришел к выводу, что интеллигенции лучше отказаться от политической борьбы, от просвещения народных масс. Напротив, интеллигенция сама должна принять взгляды народа, его идеалы, основой которых является глубокая религиозность, смирение и самопожертвование. Достоевский полностью отказывается от революционных воззрений, считая, что революция не может принести ничего кроме кровопролития. Эта теория Достоевского получила название почвенничества. В тюрьме писатель продолжал работать, свои впечатления он записывал в так называемую «Сибирскую тетрадь», которая стала потом основой «Записок из Мертвого дома», повестей «Дядюшкин сон», «Село Степанчиково и его обитатели» и романов Достоевского.

В начале 1857 года, за два года до освобождения, Достоевский женится на вдове отставного чиновника Марии Дмитриевне Исаевой, в которую был безумно влюблен. Правда брак этот не принес ему счастья, отношения супругов впоследствии охладели, а в 1864 году Мирия Дмитриевна умерла.

Достоевский записал в своем дневнике: «Она любила меня беспредельно. Я тоже любил ее без меры, но мы не жили с ней счастливо…Несмотря на то, что мы были с ней положительно несчастны вместе - по ее страстному, мнительному и болезненно фантастическому характеру, - мы не могли перестать любить друг друга; даже чем несчастнее были, тем более привязывались друг к другу».

18 марта 1859 года Достоевский выходит в отставку, сразу же выходит в печати повесть «Дядюшкин сон». Писатель с женой спешат уехать из Семипалатинска, осень проводят в Твери, затем им разрешают вернуться в Петербург.

Вернувшись в 1860 году в Петербург Достоевский активно включается в литературную работу: пишет по впечатлениям каторги «Записки из Мертвого дома», повесть «Село Степанчиково и его обитатели», роман «Униженные и оскорбленные» издает вместе с братом свой журнал «Время». Через три года журнал закрыли за появление в ней крамольной статьи Николая Страхова «Роковой вопрос». Достоевский добивается разрешения открыть новый журнал «Эпоха».

1864 год стал тяжелым и трагическим для писателя: сначала умирает его жена Мария Дмитриевна, затем любимый брат Михаил. После смерти брата Достоевский напишет в своем дневнике: «

«После смерти брата осталось всего триста рублей, и на эти деньги его похоронили. Кроме того, до двадцати тысяч долгу… Весь кредит журнала рушится. Ни копейки денег, чтобы издавать его, а додать надо шесть книг, что стоило 18 000 рублей, да сверх того удовлетворить кредиторов, на что надо было 15 000 рублей, итого надо было 33 000, чтоб кончить год и добиться до новой подписки журнала. Семейство его осталось буквально без всяких средств - хоть ступай по миру. Я у них остался единой надеждой, и они все: и вдова, и дети - сбились в кучу около меня, ожидая от меня спасения. Брата моего я любил бесконечно - мог ли я их оставить?..»

Но жизнь продолжалась и диктовала писателю новые творческие идеи. Задуман еще один роман об униженных и оскорбленных «Пьяненькие», но постепенно замысел осложняется и роман «Пьяненькие» становится частью хроники одного преступления бедного студента Раскольникова, совершенного из идейных соображений. Этот роман получил название «Преступление и наказание» и вышел в свет в 1866 году. В этом же году своей новой стенографистке Анне Григорьевне Сниткиной за 26 дней Достоевский продиктовал роман «Игрок». А в 1867 начал роботу над романом «Идиот». А. Г. Снитикина стала хорошим помощником писателя, между ними возникло взаимное чувство, и 15 февраля 1867 года они обвенчались. Через год у них родилась дочь Любовь, а еще через три года сын Федор, затем второй сын Алексей, умерший в младенчестве. Достоевский много работает: пишет роман «Бесы», редактирует еженедельник «Гражданин», где выходят отдельной рубрикой «Дневник писателя» его статьи. Летом с семьей живут в Старой Руссе. Здесь в 1875 году писатель создает новый роман «Подросток». В 1876 году отдельным изданием выходит «Дневник писателя».

В нем есть такие строки: «Несмотря на все утраты, я люблю жизнь горячо, люблю жизнь для жизни, и, серьезно, все еще собираюсь начать мою жизнь. Мне скоро 50 лет, а я еще не могу распознать: оканчиваю ли я мою жизнь или только лишь ее начинаю

Достоевский часто посещает тяжело больного Некрасова, тот читает ему свои последние стихи. Достоевский произносит речь на его похоронах. В 1877 году Достоевский избран членом-корреспондентом Академии Наук отделения Словесности. В 1879 - 1880 году выходит последний роман «Братья Карамазовы». Возобновляется работа над «Дневником писателя».

28 января 1881 года Федор Михайлович Достоевский скончался. Он был похоронен 1 февраля на Тихвинском кладбище Александро-Невской лавры.1845 -

1847 год

Дружба с Белинским

Начало посещения кружка Петрашевского

Повести «Бедные люди», «Двойник», «Хозяйка», «Неточка Незванова»

1848 год

Повесть «Белые ночи»

23 апреля 1849 года

1

Арест Достоевского, через пол года осужден на восемь лет каторжных работ

Каторга

Служба рядовым солдатом в Семипалатинске

Повесть «Дядюшкин сон»

1857 год

женитьба на Марии Дмитриевне Исаевой

1859 год

Возвращение с каторги, активная литературная работа

1860 - 1865

1864 год

Смерть жены и старшего брата

Роман «Униженные и оскорбленные», «Записки мертвого дома» и др.

1866 год

Начало работы со стенографисткой Анной Григорьевной Сниткиной

Роман «Преступление и наказание», за 26 дней записан роман «Игрок»

1867 год

Женитьба на Сниткиной

Роман «Идиот»

1867-1880 годы

Рождение дочери и сына, поездка во Францию, редактирование журнала «Гражданин»

Романы «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы» Первый выпуск «Дневника писателя»

1881 год

Смерть писателя

III Закрепление материала проводиться в ходе работы над вопросами:

1. Что можно сказать о жизненной судьбе писателя? Какие ее события вам кажутся наиболее значимыми?

2. К каким выводам пришел писатель в годы ссылки?

3. Произведения какого жанра стали основными в творчестве писателя? Каким проблемам он их посвятил?

(Делается вывод о том, что основной жанр в творчестве Достоевского - это романы. Большинство из них посвящено людям униженным и оскорбленным, а также автор стремиться исследовать пороки человеческого общества)

Ф. М. Дотоевский - писатель гуманист, творчество которого посвящено людям униженным и оскорбленным. Своей задачей автор считал исследование самых тайных уголков человеческой души, разрешение вечных общечеловеческих вопросов о ценности жизни.

Особенности романов Достоевского

Его романы философские, так как раскрывают вечные вопросы жизни и смерти, счастья и смыла жизни. Это романы социальные так раскрывают общественные проблемы. Романы психологические: автор исследует причины и следствия поступков своих героев, изучает их внутренний мир. Романы идеологические, так как большинство героев имеют свои жизненные теории, истинность которых проверяется в столкновении с жизнью и теория других героев. Боль и страдание героев составляет внутренний стержень романов. Герои находятся в условиях нравственного тупика. Герои показаны в экстремальных жизненных обстоятельствах.

4. История создания романа.

Самостоятельное изучение учащимися материала об истории создания романа «Преступление и наказание». Работа с учебником, составление конспектов.

Прочитайте материалы по истории создания романа. Запишите: когда создавался роман, в чем особенности времени, каков его замысел, какие проблемы подняты в романе.

Роман «Преступление и наказание»

В центре внимания писателя страшная действительность России середины 19 века с её нищетой, бесправием, угнетением, подавлением, растлением личности, задыхающейся от сознания собственной бессилия и бунтующей. Для её воплощения и проникает художник в глубины человеческого духа, напряжённые процессы сознания.

Роман вышел в 1866 году. Это время во многом переломное, когда передовая интеллигенция, ожидавшая после реформы 1861 года возрождения России, была глубоко потрясена и разочарована. Ещё больше обострились социальные противоречия, ёще нагляднее стала несправедливость общественного устройства, противоречивость внутренней жизни людей. Достоевский выбирает новый тип романа социально - психологический, способный укрупнить трагедию героя и отразить в ней целый мир. Достоевский выбрал своих героев из обедневших, разорившихся дворян, из обитателей тёмных углов. На эту тему ещё не писали романов. О духовном очищении противоречивой личности совершившей убийство, о внутреннем преодолении зла мечтал писатель.

Раскольникова волнуют близкие, но трудно разрешимые вопросы. Почему одни умные, добрые, благородные, должны волочить жалкое существование, в то время как другие, ничтожные, подлые, глупые, живут в роскоши и довольстве? Почему страдают невинные дети? Как это изменить? Кто есть человек: «тварь, дрожащая» или «владыка</ мира», право имеющий переступать моральные устои? Раскольников в своём бунтарстве считает, что его теория гуманна, чтобы её проверить он хочет убить старуху - процентщицу, которая давно живёт за счёт чужого несчастья. Но он не учитывает состояния собственной души. Уже на первых страницах не раз повторяется слово решить, неразрешимый и его производные. Это ключевое слово романа. «Преступление и наказание» - роман неразрешимых ситуаций и роковых, чреватых трагических последствиями решений. Жизнь Раскольникова предстаёт, как необходимость выбора лидо быть насильником, либо жертвой. Жизнь Сони Мармеладовой - выбор между голодной смертью, сохранив нравственную чистоту и позором, ради спасения близких тебе людей. Так, нерешимость в первой фразе перерастает в многогранный и сложный человеческий облик.

5. Закрепление материала в ходе обсуждения вопросов.

Когда был написан роман? Что это было за время для России? Какие изменения в обществе волновали автора? Кто является главным героем? Почему преступление Раскольникова необычно? Какие черты романов Достоевского присущи этому роману?

6. Чтение первых глав романа.

Где живет Раскольников? Что из себя представляет эта часть города, дом?

В каком состоянии духа находится герой? С какой целью он идет к старухе?

Кто такая процентщица? Что значит жить на проценты?

С какой целью заходит Раскольников в распивочную? Какая публика в ней? С кем он знакомится в распивочной? Что рассказывает ему о себе чиновник Мармеладов? Каким предстает дом чиновника? Какие чувства вызывает у героя встреча с Мармеладовым?

Что нового узнает Раскольников из письма матери? Кто такой Свидригайлов? История его семьи, история с Дуней? Кто такой Лужин, зачем ему невеста без приданого и после такого скандала? Зачем Дуня соглашается на этот брак?

7. Рефлексия: Подведем итоги чтения первых глав.

Чему посвящен роман «Преступление и наказание»? Что мы узнали о главном герое? Почему он покусился на преступление?

Сильным ученикам при наличии времени можно предложить записать свои первые впечатления о Раскольникове.

8. Задание на дом: прочитать первую и вторую часть романа, подобрать описание комнат героев и улиц города Петербурга. Индивидуально: подготовить сообщения на тему «История семьи Мармеладовых», «Катерина Ивановна Мармеладова», «Лужин», «Свидригайлов», «Дуня Раскольникова».