Конспект урока по литературе Давайте знакомиться. Александр Блок

Разработка урока

по литературе в 11 классе

«Давайте знакомиться.

Александр Блок»

Урок по литературе в 11-ом классе.

Давайте знакомиться. Блок 1880-1921 гг.

Цель: познакомите учащихся с атмосферой, в которой рос А.Блок; какое

отражение личная жизнь нашла в стихах Блока.

Оборудование урока: портрет А.Блока, иллюстрации, фотографии разных лет, свечи, платок и другие символы.

План

I.Читаю стихотворение

Есть минуты, когда не тревожит

Роковая нас жизни гроза.

Кто - то на плечи руки положит,

Кто - то ясно заглянет в глаза.

И мгновенно житейское канет,

Словно в тёмную пропасть без дна…

И над пропастью медленно встанет

Семицветной дугой тишина.

Поняли,- спрашиваю класс,- кто заглянет в глаза?» - «Нет» - «А вообще - поняли стихи?»- «Нет». Читаю еще раз.

Тишина. Вот такая же тишина в стихах:

«медленная», «семицветная»- неоднозначная.

- Вот это и есть Блок - Не всё понятно, но всё прекрасно! И завораживает музыка Поэзии. «Кто - то на плечи руки положит»… Но кто? Знаменитый блоковский символ! Его - то и надо разгадать. «Кто- то ясно заглянет в глаза»… Опять же - кто?

И вот мы уже тянем нити к «незнакомке», к девушке, поющей в «церковном хоре».

Открываем «очарованную даль Блока».

План

«Блоку верьте,- это настоящий - волею божий - поэт и человек бесстрашной искренности».

М.Горький.

1.Споры вокруг имени поэта.

(Чтение высказываний о поэте)

«От своих предшественников Блок отличается тем, что к судьбе России он подходит не как мыслитель - с отвлеченной идеей, а как поэт - с интимной любовью».

В.Жирмунский.

К.Асеев о Блоке.

«Что дал Блок литературному Петербургу

Чем привлек он нас?

Чем завораживал?...

«Человек должен быть всегда радостным. Если радость кончается, ищи, в чем ошибка».

Л.Н.Толстой.

«О, я хочу безумно жить…»

Что такое символизм?

Чтение стихов учащихся.

«Предчувствую тебя…»

«О доблестях, о подвигах, о славе»

Звучат песни - романсы.

«Я вас любил»

«Я помню чудное мгновенье» - А.С.Пушкин.

Чтение стихотворений: «Сытые», «Фабрика».

Глубокая человечность роднит Горького и Блока.

Чтение учителем стихотворения «Возмездие» под музыку.

Чтение письма Блока Станиславскому.

«В сердцах надежды нездешние…»

Истоки и характер раннего творчества Блока.

«На непроглядный образ жизни открой

скорей, открой глаза…»

Блок в годы подготовки и после революции 1905 года.

Блок и его творчество в годы революции.

«Моя Россия, ты всех краев дороже мне…»

Тема Родины и ожидания «перемен неслыханных» в творчестве поэта.

При подготовке использованы книги:

Л.Лебединская «Жизнь и стихи», М.А.Бекетова «Воспоминания об Александре Блоке».

Ученик читает стихотворение «Коршун».

Что увидели вы в этом стихотворении?

Признание в любви к России передано с большой силой и искренностью в стихотворении «Россия».

«Стихи о Прекрасной даме» - ранняя утренняя заря- те сны и туманы, с которыми борется душа, чтобы получить право на жизнь? А.Блок.

«А Блок - поэт дня, а не ночи, поэт красок, а не оттенков, полных звуков, а не криков и не молчания! Он только там глубок и истинно прекрасен, где перед ним зрительные и внешние образы; он только там силён, где стремиться быть простым и ясным».

В.Брюсов.

В стихотворении «Вхожу я в темные храмы» - ожидание чуда - появления её.

Читаю стихотворение 3 раза, чтобы учащиеся глубоко вникли в суть этого прекрасного созданья.

Читаем стихи: «Мне снились весёлые думы…»,

«Скрипка стонет под горой…», «Рассвет», «Осенняя воля», «Там в ночной завывающей стуже…».

Что объединяет эти стихи?

Ответ: «Образ любимой женщины, которую Блок боготворит, которую считает Царицей Небесной».

Да, это она Любовь Дмитриевна Менделеева, которую он безумно любил!

Домашнее задание: перечитать «Стихотворение о Прекрасной Даме», понравившееся выучит наизусть.

Посмотрите, какие символы присутствуют в стихах этого цикла.