Конспек по русскому языку по теме: 'Буква б' (1 класс)

Тема: Написание строчной буквы б.

Цель урока: учить писать строчную букву б, сформировать в сознании детей ясный, чёткий образ буквы б; развивать координацию движений; способствовать развитию правильной и грамотной устной речи, читать слова с буквой б; учить проводить звуковой анализ слов; развивать фонематический слух,

УУД:

Предметные

ознакомление учащихся с написанием строчной буквы б, написанием слов и предложений.

Регулятивные

высказывать суждения о значении определённых слов их употреблении в речи.

Познавательные

Объяснять, как правильно сидеть за партой при письме;

какие элементы использовать для написания буквы «б»;

составлять предложения с определёнными словами;

составлять предложения и анализировать их.

Коммуникативные

Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе.

Личностные

Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе, умение работать в парах.

Оборудование: презентация, наглядности написания букв, учебник, пропись

План урока

1. Организационный момент

2. Объяснение темы и цели урока

3. Введение в тему

4. Изучение нового материала

5. Итог урока

Ход урока

№

Содержание

Примечание

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Организационный момент

Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась (дети улыбнулись друг другу).
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - тихо села.

Объяснение темы и целей урока

- Ребята, сегодня мы продолжаем путешествовать по прописи, познакомимся с новой буквой и ее секретами.

-Не забудьте что каждое путешествие поощряется звездочкой, если вы набираете много смайликов за ответы. За какие ответы нужно брать смайлик? (полные, правильные и грамотные)

-Ну а чтобы узнать с какой буквой мы познакомимся сегодня вам нужно выполнить задание.

-К вам в гости пришли животные. Сейчас на каждый ряд я раздам листочек, где изображен гость и вам нужно будет украсить его с помощью карандашей.

- Что между ними общего? (буква Б)

-Как вы думаете какая будет тема сегодняшнего урока?

(Написание строчной буквы б).

Изучение нового материала

-Откройте пропись на странице 4. Впишите в схемы слов буквы ударных звуков. Какой у них общий элемент?

-О правильной посадке при письме

Физминутка для пальчиков

1. - Ну а сейчас мы с вами научимся писать букву б. Работа по анимированному плакату.

2. -Написание соединений буквы б с другими буквами.

-Поменяйтесь тетрадями с соседом, посмотрите как он написал букву б и соединил ее с другими буквами. Если сделано хорошо, без ошибок поставьте улыбающийся смайлик, если нет - то грусный.

Физкультминутка

3. -Преступаем к следующему заданию. Прочитайте написанные слова. Запишите их. Разделите на слоги. Отметьте букву безударного гласного звука.

4. - Работа с предложением. Прочитайте предложение. А является ли прочитанное предложением? Почему? Составим схему предложения. Сколько слов в предложении?

5. Прочитайте, что написано на слайде? Все ли верно в написании слов? Какие здесь ошибки? Исправьте их.

Итог урока

-С какой буквой мы сегодня познакомились на уроке?

-Что вы о ней знаете? (Обозначет согласный звук, бывает мягким и твердым)

- Чему вы научились сегодня? (читать слова с буквой б и писать новую букву)

-Кто нам помогал познакомиться с буквой б?

-Подсчет смайликов.

Резерв

Работа в тетради

-Откройте тетрадь, запишите число.

- Запишем:

б

бо

бобы

Работа в группах

Имена гостей на слайде

Слайд

Слайд

Анимированный плакат

Взаимопроверка

Музыкальная

Слайд

Один ребенок работает у доски

Выполняется устно, фронтально

Слайд

Самооценка