Учителю
Программа курса по дополнительному изучению русского языка

Программа курса по дополнительному изучению русского языка

Автор публикации: Галиева Г.Ш.

Дата публикации: 08.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мурзинская средняя общеобразовательная школа»

Апастовского муниципального района Республики Татарстан

"Рассмотрено" " Согласовано" " Утверждаю" на заседании МО учителей зам. дир. по УВР Директор школы:

гуманитарного цикла Сиразиева А.В. Бадертдинов Р.А

Хасанова И.Х. __________ _______________ _______________

Протокол № 1 Приказ №

« » августа 2016 г. « » августа 2016г. « » августа 2016г.

Программа дополнительного изучения русского языка

«Орфография»

Составитель:

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Галиева Гульшат Шарифовна.

Утверждено

Протокол педагогического совета

№1 от «31» августа 2016 г.

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.

Факультативный курс «Орфография», предназначенный для дополнительного изучения русского языка учащихся 9 класса, расширяет, углубляет и обобщает содержание базового курса русского языка в 5-9 классах.

Выбор орфографии в качестве предмета изучения не случаен. Практика работы в 8-9 классах показывает, что учащиеся, знакомясь с новыми синтаксическими и пунктуационными темами, недостаточное внимание уделяют орфографическим нормам, многие орфограммы, изученные в 5-7 классах, забываются. Уроки повторения орфографии не всегда могут восполнить этот пробел. Учащимся 9 класса особенно необходимы навыки орфографической грамотности, в связи с окончанием курса основной школы и сдачей письменного экзамена по русскому языку.

Основная цель курса: развивать орфографическую зоркость, повышать грамотность, культуру речи, обогатить словарный запас, расширить кругозор учащихся, способствовать формированию навыков работы со справочной литературой, повысить интерес к гуманитарному образованию, реализовать интерес к данному предмету

Задачи:

1. Развить умения применять теоретические знания на практике.

2. Расширить познания учащихся по определенным темам, изученным ранее.

3. Совершенствовать орфографическую грамотность.

4. Активизировать внимание учащихся к собственной речи, устной и

письменной, повысить интерес к русскому языку.

Планируемые результаты

Учащиеся будут знать:

что изучает орфография.

основные орфографические правила каждого раздела орфографии:

1) правописание морфем;

2) слитные, дефисные и раздельные написания;

3) употребление прописных и строчных букв;

4) правила переноса слов;

5) правила графического сокращения слов.

Учащиеся будут понимать:

что русская орфография представляет собой систему правил правописания;

суть ведущего принципа написания (единообразное написание морфем);

связь орфографии с другими разделами языкознания: фонетикой, лексикой, морфемикой, словообразованием, морфологией и синтаксисом.

Учащиеся будут уметь:

применять орфографические правила на письме;

применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания;

пользоваться орфографическим словарем и справочником по правописанию;

проводить орфографический разбор слова, предложения, текста;

соблюдать в речи основные орфографические нормы русского литературного языка.

Учащиеся приобретут навык:

оценивать чужую речь с точки зрения соблюдения основных орфографических норм русского языка.

Календарно - тематическое планирование факультатива «Орфография» 9, 11 классы (34 часа)

« 9 класс№

Тема занятия

Форма занятий

Виды деятельности

Краткие сведения из истории русской орфографии.

Мини - лекция,

практикум

Выполнение тестовой работы.

ПРАВОПИСАНИЕ МОРФЕМ

Корень

Правописание безударных проверяемых гласных в корнях слов.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями печатной тетради.

Правописание безударных непроверяемых гласных в корнях слов.

Мини - лекция,

практикум

Анализ орфограмм в тексте, тест.

Правописание корней с чередованием гласных.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями

печатной тетради,

анализ орфограмм в тексте.

Правописание Е или Э в заимствованных словах.

Правописание Ы или И в корне после приставки

Мини - лекция,

практикум

Алгоритм ответа на поставленный вопрос, групповая работа.

Правописание Е (Ё) и О после шипящих и Ц в корнях слов.

Правописание парных звонких и глухих в корнях слов.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями

печатной тетради.

Правописание непроизносимых согласных в корнях слов.

Правописание удвоенных согласных в корнях слов.

Мини - лекция,

практикум

Анализ орфограмм в тексте, тест.

Приставка

Правописание неизменяемых на письме приставок.

Правописание приставок на 3-С.

Мини - лекция,

практикум

Практикум по сопоставлению слов. Работа с упражнениями печатной тетради.

Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-.

Мини - лекция,

практикум

Выполнение тестовой работы.

Суффикс

Суффиксы имён существительных

Правописание суффиксов -ЧИК- и -ЩИК-

в существительных со значением лица.

Мини - лекция,

практикум

Комментированное

письмо, выполнение индивидуальных заданий.

Правописание буквенного сочетания -ИЧК- и -ЕЧК- в существительных.

Правописание буквенного сочетание -ИНК- и -ЕНК- в существительных.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями печатной тетради, анализ орфограмм в тексте.

Правописание суффиксов -ЕК- и -ИК-

в существительных со значением уменьшительности.

Правописание суффиксов -ЕЦ- и -ИЦ-

в существительных со значением уменьшительности.

Мини - лекция,

практикум

Анализ орфограмм в тексте, тест.

Суффиксы имён прилагательных

Правописание суффиксов -ИВ- и -ЕВ-

в прилагательных.

Мини - лекция,

практикум

Выполнение тестовой работы.

Правописание суффиксов -К- и -СК- в прилагательных.

Образование степеней сравнения прилагательных и написание

суффиксов.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями

печатной тетради,

анализ орфограмм в тексте.

Суффиксы глаголов

Правописание суффиксов -Е- и -И- в глаголах с приставкой

ОБЕЗ- (ОВЕС-). Правописание суффиксов -ОВА- (-ЕВА) и -ЫВА- (-ИВА) в глаголах.

Мини - лекция,

практикум

Комментированное

письмо,

выполнение индивидуальных заданий.

Суффиксы причастий

Образование причастий и написание суффиксов. Правописание Н и НН

в полных прилагательных и причастиях. Правописание Н и НН в кратких прилагательных и причастий.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями

печатной тетради,

анализ орфограмм в тексте.

Суффиксы наречий

Правописание суффиксов -О и -А

в наречиях.

Мини - лекция,

практикум

Анализ орфограмм в тексте, тест.

Суффиксы разных частей речи

Правописание Н и НН в наречиях

на -О (-Е) и существительных.

Мини - лекция,

практикум

Выполнение тестовой работы.

Правописание Е (Ё) и О после шипящих и Ц в суффиксах слов разных частей речи.

Мини - лекция,

практикум

Комментированное письмо,

выполнение индивидуальных заданий.

Правописание соединительной гласной в сложных словах, первая часть которых образована от числительных.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями

печатной тетради,

анализ орфограмм в тексте.

Окончание

Окончания существительных

Мини - лекция,

практикум

Анализ орфограмм в тексте, тест.

Правописание окончаний -Е и -И

в существительных.

Мини - лекция,

практикум

Выполнение тестовой работы.

Правописание окончаний в именах существительных с уменьшительными суффиксами -УШК- (-ЮШК-), -ЫШК-

(-ИШК-)

Мини - лекция,

практикум

Комментированное письмо,

выполнение индивидуальных заданий.

Правописание окончаний в существительных с увеличительным

суффиксом -ИЩ-

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями

печатной тетради,

анализ орфограмм в тексте.

Окончания прилагательных и причастий

Правописание окончаний в прилагательных и причастиях.

Мини - лекция,

практикум

Анализ орфограмм в тексте, тест.

Окончания глаголов

Правописание личных окончаний глаголов.

Правописание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.

Мини - лекция,

практикум

Групповая работа.

Окончания в словах разных частей речи.

Правописание Е (Ё) и О после шипящих и Ц в окончаниях слов разных частей речи.

Мини - лекция,

практикум

Выполнение тестовой работы.

Написания, требующие различения морфем

Правописание О и Е после шипящих и Ц. Правописание ЦЫ и ЦИ в словах.

Мини - лекция,

практикум

Комментированное письмо,

выполнение индивидуальных заданий.

Правописание слов с Ь и Ъ

Правописание Ь для обозначения мягкости согласных. Правописание Ь

после шипящих. Правописание разделительных Ъ и Ь.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями печатной тетради, анализ орфограмм в тексте.

СЛИТНЫЕ. ДЕФИСНЫЕ И РАЗДЕЛЬНЫЕ НАПИСАНИЯ

Различение морфемы и слова

Различение на письме приставки НЕ- и частицы НЕ.

Различение на письме приставки НИ-, частицы НИ и союза НИ.

Мини - лекция,

практикум

Групповая работа.

Правописание НЕ и НИ в оборотах речи.

Мини - лекция,

практикум

Выполнение тестовой работы.

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Различение приставки и предлога.

Мини - лекция,

практикум

Работа с упражнениями

печатной тетради,

анализ орфограмм в тексте.

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

Различение союза и созвучного сочетания слов.

Мини - лекция,

практикум

Анализ орфограмм в тексте, тест.

УПОТРЕБЛЕНИЕ БОЛЬШОЙ И МАЛОЙ БУКВ

Употребление прописной буквы в словах.

Употребление строчной буквы в словах.

Мини - лекция,

практикум

Комментированное письмо,

выполнение индивидуальных заданий.

Литература для учащихся

1. Скворцов Л. И. Культура русской речи: Словарь-справочник. - М., 1995.

2. Скворцов Л. И. Правильно ли мы говорим по-русски?- М., 1983.

3. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка.- М" 1978.

4. . Разумовская М.М. Методика обучения орфографии. М., 1996.

5. Розенталь Д.Э. Вопросы русского произношения и правописания. - М., 1997.

6.Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка. - М.

6. Шапиро А.Б. Русское правописание. - М., 1951.

7. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е.Орфографический словарь для учащихся

общеобразовательных школ, гимназий.- 43-е изд.- М., 2001.

8. Одинцов В.В., Иванов В.В., Смолицкая Г.П. и др. Школьный словарь

иностранных слов / Под ред. IIИ. Иванова.-4-е изд. - М., 1999

9. И.П. Цыбулько, В.П. Капинос и др. ЕГЭ 2010. Русский язык. Федеральный банк экзаменационных материалов- М.: Эксмо, 2010.

Приложение

Тексты для упражнений.

1.Этимологический подход к анализу трудных вопросов орфографии.

Упражнение 1. Сравните следующие пары:

Идти врукопашную - в рукопашную схватку

Мелькнуть вдали - в голубой дали

Подняться ввысь -взлететь в небесную высь

Результаты налицо - прядь волос упала на (моё) лицо

Носить пальто внакидку - закутаться в накидку из шелка

Вконец разобидеться - уйти в конец переулка

Ввек не забыть друга - в век техники

Вскарабкаться наверх - на верх шеста

Одежда впору - в пору расцвета

Склониться набок - повернуться на бок (на правый бок)

Упражнение 2. Раскройте скобки, определив происхождение слова.

(Вечно) зелёный лавр, (художественно) полноценное произведение, (выше) указан-ные факты, (мелко) буржуазная психология, (агитационно) пропагандистская деятель-ность, (отчётно) выборное собрание, (сердечно) сосудистая система, (намеренно) резкий отказ, (бледно) розовый оттенок, (северо) западное направление, (детски) наивные выска-зывания, (немецко) французский словарь, (жюль) верновская фантастика, (Южно) Афри-канская республика, (раскатисто) громкий голос, (критико) библиографический обзор, (политико) массовая работа.

Упражнение 3. Раскройте скобки:

Идти (в) глубь оврага; идти (в) глубь в решении вопроса; сворачивать то (на) право, то (на) лево; (по) моему, он прекрасно говорит (по) русски; бумагу разделили (на) много частей и каждую часть сложили (в) четверо; (во) первых, он (с) лишком (на) виду, а (во) вторых, эта рубашка (на) выпуск ему (не) (к) лицу; они рука (об) руку идут (на) встречу будущему; попасть (в) просак; поставить (в) тупик; он ведёт себя точь (в) точь как отец - всегда приходит (во) время; (во) время отпуска отец (по) многу работал; (по) тому учеб-нику можно узнать всё (по) точнее; (от) чего твоё замечание пропало (в) пустую?; лежать бок (о) бок; (в) тайне его нет ничего важного; это (в) счёт не идёт; беседа (на) счёт войны; иметь (в) виду; бойцы (в) миг выстроились.

Упражнение 4. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните слитное или раздельное написание.

1. Как подумаешь сейчас, (на) верху своей жизни, о суетливой беготне молодежи за материалами для литературы... (Пришв.). 2. (В) перед, конечно, (в) перед, но каждый из нас в жизни что (нибудь) терял, и приходилось за ним возвращаться (на) зад (Пришв). 3. (В) переди на солнце от легкого ветра волновалась пересекающая просеку паутина... (Пришв.). 4. Когда косят сено, перепела убегают (на) край и собираются в последнем уголке... (Пришв.). 5. Надо иметь (в) виду характеристики лесных грибов (Пришв.). 6. Его черные глаза следили за мною (из) дали с упреком и неудовольствием... (Купр.). 7. Уже несколько раз принимался идти крупный, короткий, благодатный дождь, после которого (на) глазах растет молодая трава... (Купр.). 8. Уже (с) утра я себя чувствовал нехорошо, хотя еще не мог ясно определить, в чем заключалось мое нездоровье (Купр.). 9. Когда же поздним вечером я возвращался домой, то (на) середине пути меня вдруг схватил и затряс бурный приступ озноба (Купр.). 10. (К) вечеру мне стало хуже (Купр.). 11. Про доктора она [Олеся] заставила меня рассказать несколько раз (под) ряд (Купр.). 12. Высокие, стройные сосны обступали нас с обеих сторон, образуя гигантский, уходящий (в) даль ко-ридор (Купр.). 13. Его одежда изобличала притязание (на) вкус и щегольскую небреж-ность (Т.). 14. Я посмотрел ему (в) след, пока его рогатый картуз не скрылся за ветвями (Т.). 15. Гончие (тот) час присмирели (Т.). 16. Гости бросились (на) встречу раздраженно-му помещику (Т.). 17. Бедняк [собака] поднялся тихо, сронил хлеб долой с носа и пошел, словно (на) цыпочках, в переднюю, глубоко оскорбленный (Т.). 18. Маша легонько повер-нула голову и начала (ис) (под) лобья на меня поглядывать, украдкой, дико, быстро. Она вдруг приподнялась, разом отворила окно, высунула голову и (с) сердцем закричала про-ходившей бабе... (Т.). 19. Она (на) ходу посмотрела на него через плечо - и отправилась дальше, (в) развалочку, словно дразня его (Т.). 20. «Это она со мной прощается (на) веки», - и залился [Чертопханов] слезами (Т.). 21. Яфф, по словам камердинера, (на) кануне уехал в Москву (Г.). 22. «Вот тут», - говаривал он [Недопюскин], показывая (на) середину гру-ди, повыше желудка (Т.). 23. Но почтеннейшему благодетелю оно [имение] большой пользы не принесло, ибо (в) скорости было продано... (Т.). 24. На нем не было шапки: он держал ее (под) мышкой (Т.).

Упражнение 5. Перепишите, раскрывая скобки.

1. (По) утру не суди о погоде на день. 2. Наговорил Егор с гору, да все (не, в) пору. 3. Разок надоумить можно, а (на) век ума не дашь. 4. (Не, во) время гость пуще злодея. 5. На миру и горе (в, пол) горя. 6. (Не, в) пору гость - одна злость. 7. (В) след гостя не пот-чуют. 8. (От) чего лентяй гладок? (От) того, что на отдых падок. 9. Нельзя жить (в, пол) сердца и работать (в, пол) силы. 10. Думай (в) вечеру, делай (по) утру. И. Коротко да ясно, (от) того и прекрасно. 12. Трудовая денежка (до) веку кормит. 13. Чего жена не любит, того мужу (во) век не едать. 14. Делаешь (на) спех, сделаешь (на) смех. 15. Мороз и железо рвет и (на) лету птицу бьет. 16. Человек не всегда таков, каким (с) виду кажется. 17. Кто (с) первоначалу прытко берет, тот к концу язык высунет. 18. Без хозяина и железо (в) двойне ржавеет. 19. Сытому коню и овраг (ни, по) чем и гора - ровная дорога. 20. (На) тощак и песня не поется. 21. Кому и намек (не, в) домек. 22. Для дорогого гостя и дверь (на) стеж... 23. Рысь пестра (с) наружи, а человек -(из) нутри. 24. Кто ростом мал, тот (в) миг проскочит, а кто велик - перешагнет. 25. Упрямый (в) брод не ходит, только (в) плавь. 26. И опытный и не дурак иногда попадает (в) просак. 27. Худая славушка пройдет - никто (за) муж... не возьмет.

Упражнение 6. В приведенном ниже тексте следует раскрыть скобки, вставить пропущен-ные буквы и знаки препинания. Помните, что пропуск в каком - либо слове не означает обязательную необходимость вставки в этом месте буквы.

Когда я вхожу в эти светлые комнаты господствующие над парком затянутые голу-быми обоями с голубыми коврами голубой мебелью то (с)разу и (с)радостью чу..твую что эти ковры комнаты и диваны (н..)утомле..ы и (во)обще они (в)стороне сюда смотрит лиш.. в окна (М.м)айское небо (светло)дрожащими массами ложи..ся солнечный свет да вот (сей)час из отворе..ого в гости..ой окна дальний ветерок прошелестел страницею (н..)дочита..ого романа. (Б. Зайцев)

2. Иноязычные морфемы (архи-, пан-, квази- анти-, инфра-, экс¬тра-, контр-, псевдо -) в качестве приставок.

Упражнение 1.Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где следует, пропущенные бук-вы и дефис. Устно объясните написание каждого слова.

(Гряз...) лечебница, (кров...) творение, (гидр...) (турб...) строение, (жир...) отложение, (гипс...) (шлак...) бетон, (дис) квалификация, (сем...) ножка, (Анти) Дюринг, (де) компен-сация, (велик...) британец, (ант...) фермент, (дальн...) зоркость, (кров...) пускание, (игл...) терапия, (инженер) (генерал) полковник, (врем...) препровождение, (книг...) хранилище, (центр...) фуга, (воздух...) охладитель, (велик...)мученик, (бронх...) пневмония, (норд) вест, (блок) пункт, (брон) башня, (дым...) и(гряз...) уловитель, (воен) юрист, (гелио) и (гео) фи-зика, (гипер) функция, (гидр...) (аэр...) механика, (гори) цвет, (шуми) голова, (кресло) кро-вать, (бон) девка, (экс)директор, (парт) (проф) актив, (вице) президент, (камн...) рез, (фай) (де) шин, (камн...) (шлак...) бетон, (сем...) вместилище, (ультр...) (центр...) фугирование, (псевдо) наука.

Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где следует, пропущенные буквы и дефис.

(Анархи) синдикализм, (социал) реформизм, (обер) кондуктор, (контр) адмирал, (лорд) канцлер, (премьер) министр, (штаб) офицер, (буфф) опера, (рок) музыка, (гоп) ком-пания, (чудо) рыба, (ура) патриотизм, (экспресс) бюллетень, (электр...) фикация, (электр...) станция, (северо) запад, (центр...) фуга, (экстра) класс, (псевдо) дарвинизм, (экс) чемпион, (Улан) Удэ, (квази) Айвазовский, (пан) Мексика, (пол) яблока, (пол) Акмолинска, (креп) сатин, (пила) рыба.

3. Написание глаголов с приставкой недо- и глаголов с частицей не и приставкой до-.

Упражнение 1. Раскройте скобки. Разграничьте приставку недо- и частицу не перед сло-вом с приставкою до-.

1) Роман был складен фигурой - поджар, верток, в облегающем костюме спортивно-го типа, но (не)(до) ставало ему роста.

2) А ведь как берег его Меркурий Авдеевич! (Не)(до) сыпал, (не)(до)едал, пятачка на конку не израсходовал.

3) Когда я вспоминаю ее, все кажется, что (не)(до) статочно ценил и любил это ми-лое созданье.

4) Считали, считали и (не)(до) считались четырехсот рублей.

5) Она (не)(до) слушала, отошла прочь.

6) У него было бы больше, но на одном уроке у купца опять (не)(до) дали десяти рублей.

7) И слышится начало песни! - но напрасно! - никто конца ее (не)(до) поет!

Упражнение 2. Раскройте скобки.

«Не пошла одна только поэзия, которой мне (не)(до) стаёт» (А.Чехов).

Этого ещё (не)( до) ставало!

Водолаз глубоко погружается в воду, но дна, как и прежде, (не)(до) стаёт. Я (не)( до) стала билет в Большой театр.

Упражнение 3. Слитно или раздельно.

(Не)(до) варить картофель, (не)( до) выполнить план, (не)(до) грузить вагон, (не)(до) получить часть товара, (не)(до) смотреть за ребёнком, (не)(до) смотреть спектакль до конца, безработные постоянно ( не)(до) едали, дети часто (не)(до) едали за обедом свой суп, (не)(до)оценить силы противника,(не)(до)читать книгу, (не)(до)смотреть фильм до конца.

(Не)(до) любливать, (не)(до)оценить, (не)(до) понимать, (не)(до) слышать, (не)(до) умевать, (не)(до)учесть.

Упражнение 4. Выпишите в один столбик глаголы с приставкой недо- , в другой столбик слова с частицей не и приставкой до-.

Рис (не)доварен, (не)докипяченное молоко, (не)дочитанный мною роман, план (не)довыполнен, сочинение (не)допроверено, книга (не)дописана, (не)допил чай, (не)дошила кофту, (не)дошитая кофта, (не)дошитая сестрой, (не)доел свой обед, созна-тельно (не)доедал, (не)досыпал постоянно, (не)досыпал часто, (не)довесил товар, (не)дослышал, (не)доумевать, (не)доучесть, этого еще (не)доставало!, (не)достает терпе-ния, (не)достал билет на концерт, (не)хватает терпения, (не)взлюбить, (не)дооценить, это-го еще (не)хватало!, (не)дослушать его рассказ, (не)дописал рассказ, (не)допонял, (не)досмотрел фильм, (не)досмотрел ошибку.

4. Правописание производных предлогов и предложных сочетаний.

Упражнение 1. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание слов и укажите, какими частями речи они являются.

1. Его упрашивали (в) продолжени... недели. Мать, конечно, плакала (Наб.). 2. (В) след (за) тем странное равнодушие охватило его (Биан.). 3. Заботливая хозяйка - жена Ла-ривона - (по) многу раз в день меняла ему горячие припарки, прикладывала к ноге какие-то капли... (Биан.). 4. (В) продолжени... романа можно будет узнать о дальнейшей судьбе героини. 5. Я не обольщаюсь насчет качества этих переводов (Наб.). 6. Охотники ели ред-ко и (по) многу. 7. И мысли охотника унеслись (в) глубь времен (Биан.). 8. Опасения Ива-на Николаевича полностью оправдались: прохожие обращали на него внимание и обора-чивались. (В) следстви... этого он принял решение покинуть большие улицы и пробирать-ся переулочками... (Булг.). 9. (На) счет в банке было переведено четыреста миллионов рублей. 10. Казарка с ужасом замечала, что, (не) смотря на все ее усилия, сокол становится все лучше виден, все приближается (Биан.). 11. (По) (над) Доном сад цветет, во саду до-рожка; на нее я б все глядел, сидя, из окошка (Кальц). 12. Речь эта, как (в) последстви... узнали, шла об Иисусе Христе (Булг.). 13. (От) чего же на этой странице я когда-то загнул уголок? (Ахм.) 14. (За) чем пойдешь, то и найдешь (Посл.). 15. (Не) взирая на опасность, целыми тучами опускаются нежданные и незваные гости на палубу, на борта, на снасти, и странным кажется корабль... (Эрт.). 16. И (не) смотря на то, что мы это знали, все-таки темнота застала нас врасплох (Сер.). 17. Я не знаю ничего более трогательного, чем пер-вый снег, который, (не) смотря на свою хрупкость, властно манит далью еще почти не проторенных дорог (Грош.). 18. Неприятель, (в) течени... ночи почти не пытавшийся штурмовать, на рассвете в открытую ринулся на нашу арьергардную роту (Закр.). 19. Не успели мы выйти за город, как (на) встречу нам вышли женщины с освященным молоком и помазали им людей и животных (Pep.). 20. ...Бешено стучит в амбаре жернов, с приглу-шенным шепотом плещется речонка, убегающая куда-то (в) глубь степей (Эрт). 21. Звуки мало-помалу слабеют, (по) немногу замирают, а скоро их (со) всем уже не слышно. 22. Но (в) место того, встретивши Галку, Иван Иванович начал бранить, (за) чем она шатается без дела... (Г.). 23. Скоро мы поняли, что, (не) смотря на все старания, мы так и останемся совершенно не защищенными от дождя (Эрт.).

Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните написания этих слов, опреде-ляя часть речи, к которой они относятся.

1. Рассудку вопреки, (на) перекор стихиям... (Гр.). 2. Он сидел (на) против окна и тревожно вглядывался (в) даль (Л. Т.). 3. Я хотел поговорить с вами (на) счет квартиры (Гонч.). 4. Незнакомец с удивлением посмотрел ему (в) след (Т.). 5. (На) против сидел мо-лодой человек, ничего себе так, недурненький брюнет (Ч.). 6. Обыкновенные смертные, если работают на общую пользу, то имеют (в) виду своего ближнего (Ч.). 7. Впрочем, (в) виду недостатка времени не будем отклоняться от предмета лекции (Ч.). 8. Охотники осторожно шли (в) след за волком. 9. Телеграфные столбы потом опять показывались в лиловой дали (в) виде маленьких палочек (Ч.). 10. А может быть, птица какая-нибудь (в) роде цапли (Ч.). 11. Выезжаю пахать - моя полоса лежит (в) виду озера (Пришв.).

Упражнение 3. Перепишите, раскрывая скобки. Подчеркните предлоги и омонимичные им наречия со словами, к которым предлоги и наречия относятся.

I. 1. Светло стало (от) того, что взошла луна (Сол.). 2. Конечно, мне уже теперь два-дцатый год пошел: (в) течени... семи лет я сделал значительные успехи (Т.). 3. Вы смотри-те по сторонам, любуясь на луну или вглядываясь внутрь самого себя... Дома и спят и не спят, словно слушают одинокий скрип полозьев вдоль сторонки от дома к дому, мимо по-жарного сарая, мимо школы, мимо церковной ограды (Сол.). 4. Теперь они осталися уж только (на) верху (Н.). 5. Никифор шел в мерзлых, обмотанных веревками валенках (с) боку саней (А. Т.). 6. (В) следстви... какой-то задержки в пути лошади отстали (Арс.). 7. И вдруг (в) переда машины клуб черного дыма взметнулся (Фад.). 8. К тому же, углубив-шись в частый кустарник, мы теперь не видели ничего (во) круг дальше чем на десять ша-гов (Сол.). 9. Разговаривая, мы все шли да шли (в) переди стада (Сол.). 10. То янтарные, то оранжевые, то ярко-красные проглядывают гроздья рябины сквозь резную филигранную зелень, и, глядя на них, мы изменяем красоте шиповника и жасмина (Сол.). 11. Каждая усадьба представляла прямоугольник земли, обсаженный (по) краям рябинами (Сол.). 12. (По) краям дороги иногда попадались плакучие березы.

Упражнение 4. Подчеркните сочетания существительных с предлогами одной чертой, а предлоги - двумя.

1. (В) виду недостатка в продовольствии... сокращение пути теперь было особенно важно (Арс.). 2. Частая мысль о дальнем отнимает внимание к ближнему. Но еще чаще, напротив, внимание к ближнему совершается (за) счет мысли (Пришв.). 3. Анфису приня-ли в единственный оставшийся (на) время блокады в Ленинграде театр (Пауст.). 4. (В) се-редине августа, перед рождением молодого месяца, вдруг наступили отвратительные по-годы, какие так свойственны северному побережью Черного моря (Купр.). 5. То с утра шел мелкий дождик, то задувал с северо-запада со стороны степи свирепый ураган... Но (к) началу сентября погода вдруг резко и совсем нежданно изменилась (Купр.). 6. Он со-знавал, что такое чувство было бы оскорбительно (в) отношении... собаки (Ч.). 7. Весь день она испытывала желание увидеть Мечика и поговорить с ним, но ни разу не огляну-лась и даже (во) время обеденного отдыха не подошла к нему (Фад).

</ 5. Модели образования сложных прилагательных

Упражнение 1. Объясните правописание сложных прилагательных.

1. Агрозоотехнический, водопроводный, Восточно-Европейская равнина, вагоно-строительный, влажно-тропический, водоочистный, восьмивесельный, высокоинтеллектуальный, двенадцатибалльный, дизель-моторный, законнорожденный, засухоустойчивый, дикорастущий, древнеегипетский, естественнонаучный, иглокожие, индокитайский (берег), заднежаберные, огородно-хозяйственный, полуобразованный, полночный, полупрезрительный, глазодвигательный, детдомовский.

Упражнение 2. Объясните правописание.

Автомобильно-тракторный, аграрно-промышленный, азотно-водородный, архитек-турно-проектный, атомно-молекулярный, банно-прачечный, белково-витаминный, бело-вато-голубой, бесцветно-бледный, бромсеребряный, бюджетао-финансовый, вальтер-скоттовский, весенне-полевой, вице-президентский, военно-юридический, вопросно-ответный, вязально-трикотажный, гардинно-тюлевый, губно-губной, диверсионно-террористический, желтовато-красный, жилищно-строительный, заклепочно-сварной, За-падно-Сахалинские горы, западно-сахалинское побережье, зюйд-вестовый, изжелта-зеленый, индо-китайский договор (но: индокитайский берег), кисло-сладкий, кредитно-денежный, лично-командный, мужественно-суровый, овощебахчевой, плосковогнутый, понтонно-мостовой, слабо-желтый, слабокислый.

Упражнение 3. Объясните раздельное написание следующих сочетаний.

Взаимно перпендикулярный, всемирно известный, диаметрально противоположный, диффузно рассеянный, жизненно важный, классово чуждый, мертвенно бледный, морально устойчивый, общественно необходимый, ослепительно яркий, особо точный, относительно верный (но: относительно-вопросительные местоимения), перекрестно включенный, последовательно миролюбивый, промышленно развитый (но: промышленно-транспортный), предельно допустимый, рабски покорный, равномерно ускоренный (но: равноускоренный), радикально направленный, резко континентальный, пол зеленого ягодника, редко расположенный, социально опасный (но: социально-экономический), теоретически важный, по-товарищески чуткий, по-детски наивный, тяжело дышащий (но: тяжелобольной), удивительно простой, умеренно холодный, условно пораженный (но: условнорефлектсрный), химически чистый, художественно полноценный, широко представленный (но: широкодоступный), экспрессивно окрашенный (но: экспрессивно-эмоциональный), экологически загрязненный, явно неудачный, ярко освещенный, ясно выраженный (но: ясновидящий).

Упражнение 4. Перепишите, раскрывая скобки.

1. Николай Алексеевич скучающими глазами обвел знакомые (приятно) привычные предметы своего кабинета. В таком же странном роде были и несколько висевших по сте-нам картин в гладких (серебристо) серого цвета рамах. И все же это были картины, отме-ченные печатью несомненного таланта, сильного, яркого (необузданно) смелого, хотя, к сожалению, слишком модного (Солог.). 2. И не волнение, а настороженная тишина вста-вала во мне, когда я увидела его [город] еще издали, еще до входа под грандиозную арку шлюза с (аккуратно) пышным цветником, рядом с (прямо) угольным, огромным, почти нагим по архитектуре зданием знаменитой (гидро) станции. Мой городок больше не вы-сился на (стремительно) крутом зеленом откосе... (О. Б.). 3. Тихо проносила свои (желто-вато) мутные воды освободившаяся ото льда река. 4. (Разно) образны формы герценовско-го повествования (Сем.). 5. На вершинах елок гроздь (темно) лиловых шишек (Пришв.). 6. Ушел в воду (старый) старый Паисьевский монастырь... (О. Б.). 7. Два (полу) круглых ок-на с красивыми занавесками выходили на улицу (Вос.). 8. Возможно, даже не дошла до нас молва о некоторых (руко) творных чудесах света (Кулиб.). 9. Все люди были для Даши (однообразно) пестрой, широкой, суетливой рекой (Горб.). 10. С запада медленно, словно подкрадываясь, поползли (грязно) желтые тучи, вдали негромко погромыхивал гром (Верес.). 11. Оружейная палата - старейший музей. Здесь сосредоточены шедевры русского, восточного, (западно) европейского искусства, работы мастеров многих стран мира. 12. Под легким дуновением знойного ветра оно вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, (ослепительно) ярко отражавшей солнце, улыбалось голубому небу тысячами се-ребряных улыбок (М. Г.).

Упражнение 5. Раскройте скобки. Объясните правописание сложных слов.

(Буро)желтый, (спорт)лагерь, (ближне)восточный, (военно)транспортный, (ви-це)консул, (вагон)ресторан, (вагонно)паровозный, (верти)хвостка, (выше)названное лицо, (гос)аппарат, (электро)лампа, (пол)Киева, (южно)уральский, (северо)западный, (древне)русский, (полу)шепот, (горно)лыжный, (ветхо)заветный, (дом)музей, (дер-жи)морда, (сине)голубой, (сине)глазый, (ракета)носитель, (теоретически)важный, (ви-део)продукция, (сорви)голова, (первобытно)общинный, (социал)революционер, (тем-но)бровый, (темно)каштановый, (ума)лишенный, (детски)веселый, (хими-ко)фармацевтический, (химически)чистый, (чер-но)смородинный, (пол)шага, (четы-рех)граммовый, (полу)правда, (с)(ног)сшибательный, (псевдо)учение, (трудо)день, (меха-нико)конструкторский, (теле)зритель, (обще)народный, (видео)клип, (гипер)инфляция, (генерал)губернатор, (высоко)калорийный, (пол)торта, (западно)сибирские реки.

Упражнение 6. Раскройте скобки. Объясните слитное, раздельное или дефисное написа-ние. В сложных случаях используйте орфографический словарь.

Запомнить (на)век, (на)веки, (на)веки вечные, (на)всегда, сохранить (до)ныне, (по)ныне, разбить (в)дребезги, спрашивать (по)русскому языку, говорить (по)русски, бе-жать (в)рассыпную, (всё)таки успел, спать (в)(пол)глаза, заготовить (в)прок, рассчитаться (по)одному, (по)двое, действовать (в)одиночку, разделить (на)двое, (на)трое, (в)двое больше, (во)вторых, (во)обще, (в, во)общем, (в)открытую обманывать, (в)силу привычки, (в)тихомолку, (в)семеро больше, (в)семером, бояться (до)смерти, (на)веки, (на)век, (на)веки вечные, (крепко)накрепко, (в)конец устал, (в)конце концов, (на)конец, (по)наслышке, (по)малу, (по)осеннему, (по)очередно, (по)свойски, (с)права, (с)разбегу, (по)купечески, точь(в)точь,(по)неволе, спустить (с)верху, поступить (по)джентльменски, (худо)бедно, (по)старинке, (по)древнему преданию, (по)глупости, (по)пятеро, думать (по)своему, (на)редкость умный, (всего)навсего, (по)особому распоряжению, (тем-ным)темно, (как)будто, жить (по)американски, (на)попятную, (в)миг исчезнуть, (де-ло)делом, (по)моему мнению, (на)верху горы, (на)ряду с остальными, выть (по)волчьи, действовал (в)одиночку.

Упражнение 7. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

(Овоще)хранилище, (по)щучьему велению, (историко)биографический, (гор)администрация, (древне)греческий, (богатырски)крепкий, (мало)мальски подумать, говорить (в)растяжку, отделение для (тяжело)больных, заготовить (в)прок, (царь)девица, (с)глазу(на)глаз, средство от (с)глаза, уходит (в)даль, (темно)волосый, набить (до)отказа, делить (по)ровну, поднять голову (к)верху, прикрепить флажок (к)верху палатки, упасть (на)взнич..., (сорока)ведерный чан, перенести совещание (на)завтра, (на)завтра будет бой, ударил (на)отмаш..., (фото)элемент, (пол)крутого яйца, (норд)вест, (рабоче)крестьянский, (каме...о)угольный, вести себя (по)холопски, (с)глазу(на)глаз, (по)(добру)(по)(здорову), (контр)адмиральский, (средиземно)морский, быть (на)чеку, (сложно)сочине...ое предло-жение, (в)семеро больше.

6. -Н- и -НН- в прилагательных, причастиях, отглагольных прилагательных, наре-чиях.

Упражнение 1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы страда-тельных причастий прошедшего времени. Объясните правописание н и нн.

1. Можно было подумать, что вся операция была зате...на, чтобы убедиться в ма-стерстве старых ювелиров (Наг.). 2. Много наговор...о, да мало перевар...о (Посл.). 3. Вы-ше, распустив глубоко вырез...ые хвосты, кружат внимательные коршуны (Биан.). 4. Судьба мастера и Маргариты определ...а (Булг.). 5. Обещ...ого три года ждут (Посл.). 6. Все расхищ...о, пред...о, прод...о, черной смерти мелькало крыло, все голодной тоской из-глод...о, отчего же нам стало светло? (Ахм.). 1. Ее родители, снова разбогатев, решили за-жить в строгом русском вкусе, как-то сопряж...ом со славянской вязью, с открытками, изображающими пригорюнившихся боярышень, с лакиров...ыми шкатулками, на которых красочно выжж...а тройка или жар-птица, где бывали такие превосходные фотографии старых усадеб и фарфора (Наб.). 8. Куда я ни приду, наруш...н мой покой, на улице, в тол-пе, причудливо и странно (П. Герм.).

Упражнение 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы страда-тельных причастий прошедшего времени. Объясните правописание н и нн.

Упражнение 3. Перепишите, вставляя, где необходимо, н. Определите частеречную отне-сенность слова с пропущенной буквой.

1. Осторожно прижав выветрен... ый лист к губам, я пошел в глубь леса (Аст.). 2. Пульсирующее пламя вырвалось на том берегу озера, огнен...ые вихри сбили бруствер, взвились рикошетом в озарен...ое ракетами небо, впиваясь в звездную высоту (Бонд.). 3. Люди упали на огневой, прижимаясь разгорячен...ыми телами к холодной земле, - мерт-вен...ый свет трасс бушевал над ними (Бонд.). 4. Когда же вошли в свежевыкопан...ый глубокий блиндаж, Новиков сказал... (Бонд.). 5. Здесь же сложен...ы стопками брусья, на-вален...ы бревна, желтеют кучи еще не улежавшихся опилок (Грош). 6. Скован...ый ничем непобедимой усталостью, Андрейка уже не способен думать ни о чем, мысли двигаются медленно, путан...о и как-то нехотя (Грош.). 7. Звездная, неестествен...о тихая ночь вли-лась в накурен...ый блиндаж (Бонд.). 8. Учен...ый водит, а неучен...ый следом ходит (Лог.). 9. Осень... В который раз ты покрыла землю своим широким златоткан...ым плащом, богато изукрашен...ым парчовым узорочьем! (Газ.). 10. Все небо было расчерчен...о прожекторами. Автомобили, велосипеды и пешеходы - все было перемешан...о (Инб.). 11. Недруга встречают солен...ыми словами, а друга - слоен...ми пирогами (Пог.). 12. Зван...ый да желан...ый гость мил хозяину, а неждан...ый да же-лан...ый - вдвое (Пог.). 13. И кажется, что эта улыбка так же таинствен...а, как и вся жизнь природы (Сер.). 14. К черной туче, которой заслонен...ы восток и юг, книзу мало-помалу присоединяются тучки поменьше (Леск.). 15. Другой прожектор с невидан...ой театральностью освещал издали биржу... (Инб.). 16. Вверху блещет сухая орешина, вся золочен...ая светом... (Леск.). 17. До берегов далеко, а силы ослаблен...ы и кругом расстилается безбрежное море (Эрт.). 18. Может быть, он устал парить в поднебесье и хочет этой студен...ой воды из ручья? (Леск.). 19. Солдаты живо взваливали на спину вывалян...ые в грязи тугие мешки и, согнувшись дугою, поднимались по только что сколочен...ым дощатым подмосткам (Фурм.). 20. Каждое слово гайдаровской прозы было настолько взвешен...о, что было как бы единственным для выражения и потому, естественно, оставалось в памяти (Пауст.). 21. Дважды ранен...ый, контужен...ый, он неоднократно спасал жизнь своему седоку (Фурм.). 22. Ветер, настоян...ый на полевых травах, едва приметно колеблет молодую поросль (Сер.).

7- 8. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

Упражнение 1. Выделенные слова и словосочетания замените наречиями с приставкой по-. Составьте с некоторыми из них предложения. Образец: жить как прежде - жить по-прежнему.

Сделать иначе; разделить на всех одинаково; поступить со знанием дела; простить как друга; светить как летом; вести хозяйство как крестьянин; дружить искренне; го-ворить на немецком языке; занятие, видимо, не состоится; поступить как товарищ; одеваться на французский манер.

Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.). 2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.). 3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.). 4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.). 5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.). 6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла (Т.). 7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на мед-ведя (один) (на) один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя (видимо) (не) видимо (Пришв.). 9. Завязав лапти (крест) (на) крест, он поднес сургуч к огню (Фед.). 10. Эти слова я (перво) (на) перво разучу (Ш.). 11. Там, говорят, (тьма) тьмущая людей и машин (Закр.). 12. (Только) только я взялся за ручку двери, раздался выстрел (Пришв.). 13. По ясному небу (едва) едва неслись высокие и редкие облака (Т.). 14. Бабы взялись за оглобли, мужики принажали сзади, и так (мало) (по) малу поставили воз на дорогу (Пришв.). 15. В это вре-мя в лесу (только) только начинается красивая борьба за свет (Пришв.). 16. Когда в комна-те (мало) мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы (Пришв.). 17. Вот и певчий дрозд - поет как хорошо, но поет (один) одинешенек (Пришв).

Упражнение 3. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

Я требовал, (во) первых, комнату, где бы мог раздеться, (во) вторых, стакан вина, (в) третьих, обоза для моего провожатого (П.). 2. Мы все учились (по) немногу чему-нибудь и как-нибудь (П.). 3. Ты (по) пусту повредил бы ей и себе (Гонч.). 4. Откинув циновку, гля-жу я вперед - (по) прежнему вьюга крутится (П.). 5. Сначала он ехал какой-то неизвестной дорогой, а потом покатил (по) прежнему пути. 6. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот (М.Г). 1. В городе было не (по) праздничному тихо (М. Г.). 8. Дома в Москве уже все было (по) зимнему; топили печи... (Ч.). 9. (По) видимому, своим словам пастух придавал немало значения (Ч.). 10. «Старички» ходили (по) двое и (по)трое в зале, заломив истре-панные кепи на затылок (Купр.). 11. Все дела совершались (по) домашнему, (по)соседски... (Купр.). 12. Дни еще только (по) весеннему ласковы... (Купр.). 13. На такой плешине, (по)моему, и должен был находиться бекас (Пришв.). 14. Долго (по) пустому ходили охотники и расстреляли весь свой задор (Пришв.). 15. Сначала все было (по) прежнему тихо (Кор.). 16. Одет он был (по) дачному: без воротничка, полотняные туфли (Эр.).

Упражнение 4. Определите лексическое значение выделенных наречий и объясните спо-соб их образования.

1. Русский мещанин издревле воспитывался в недоверии к разуму и даже во вражде к нему (Г.). 2. Меня не худо бы спроситься, ведь я ей все-таки сродни; по крайней мере искони отцом недаром называли (Гр.). 3. Слышно, земский суд к нам едет отдать нас под начало Кирилу Петровичу Троекурову, потому что мы, дескать, ихние, а мы искони ваши - и отроду того не слыхивали (П.). 4. И дедушке иногда казалось, что время повернуло вспять, что ему, дедушке, снова сорок лет (Кат.). 5. Герасиму и Андрею посчастливилось не только встретиться в Холмогорах, но и жить в одной избе и, как встарь, по-дружески беседовать, вспоминая далекие годы детства, побеги из вотчины Колычева и Ливонские походы (Костыл.). 6. А вижу я - винюсь перд вами, что уж и так мой бедный слог пестреть гораздо меньше б мог иноплеменными словами, хоть и заглядывал я встарь в Академический Словарь (П.). 7. Между собеседниками по большей части царствует глубокое молчание: все видятся ежедневно друг с другом, а новостей извне получается мало (Гонч.). 8. Два окна были занавешены кисеей цвета чайной розы, извне их затеняла зелень деревьев (M.Г.).

Упражнение 5. От данных слов образуйте все возможные наречия. Подчеркните словооб-разовательные элементы.

Верх, высь, век, глубь, даль, конец, начало, низ; вечный, давний, долгий, косой, но-вый, правый, простой, редкий, светлый, скорый.

Упражнение 6. Выделенные слова и словосочетания замените синонимичными наре-чиями и объясните их написание. Образец: бесполезная работа - работа впустую, попусту.

Находиться недалеко от чего-либо; наиграться в достаточной мере; разбить на мел-кие кусочки; пуститься со всех ног; рассориться окончательно; бежать, обгоняя друг дру-га; броситься в разные стороны; забыть что-либо, торопливо собираясь; пить чай, откусы-вая сахар; совсем сгореть; знать с молодых лет; идти, не разбирая дороги; идти ощупью, ничего не видя; есть сухую пищу; напрасно потратить силы; стоять вытянувшись.

Упражнение 7. Пользуясь орфографическим словарем, напишите следующие наречия, раскрывая скобки. С выделенными словами составьте предложения.

(Без) промаху, (без) устали, (без) просвета, (без) разбору, (в) слух, (в) разнобой, (в) складчину, (до) зарезу, (до) верху, (за) панибрата, (на) спех, (на) слух, (на) память, (на) слово, (на) ходу, (на) удачу, (с) разбегу, (с) разлету, (с) разгона, (с) размаху.

Упражнение 8. В данных примерах выделите наречия и омонимичные им сочетания, объ-ясните написание.

Свернуть (в) бок, устремиться (в) высь, (в) дали зеленеющих полей, встретиться (в) тайне, держать секрет (в) тайне, подняться (в) высь небесную, разбить неприятеля (на) го-лову, надеть шапку (на) голову, надеяться (на) удачу, (на) силу одолеть сон, заметить (в) шутку, вытянуть жребий (на) удачу, превратить ответ (в) шутку, надеяться (на) силу ветра, забраться (на) верх березы, встать (с) лишком рано, рубить (с) плеча, шуба (с) плеча.

Упражнение 9. Перепишите, раскрывая скобки.

1. (От) роду не видел я такого печального кладбища (П.). 2. Захар открыл (в) полови-ну дверь, но войти не решался (Гонч.). 3. Вы еще молодой человек, а я уже старая женщи-на и (в) праве вам давать советы (Т.). 4. Плата самая умеренная, и я надеюсь, что жалова-нье ваше (в) скорости будет совершенно к тому достаточное (Дост.). 5. Коль рубить, так уж (с) плеча (А.К.Т.). 6. Контрабас пил чай (в) прикуску, а флейта (в) накладку (Ч.). 7. С оружием (на) перевес, как в атаке, выскочил из леса Томилин (М. Г.). 8. Учитель что-то кричал (в) догонку (М. Г.). 9. Я осторожно подошел и полюбовался на Ярика (с) боку (Пришв.). 10. Ростислав шестнадцати лет (от) роду бросил войсковое реальное училище и ушел на войну (Фед.). 11. Учительница, нагнувшись (в) (пол) оборота к Клаве, отметала крылом птицы подоконник (Фед.). 12. (В) конец обессилев, я отшвырнул лопату (Наг.).

Упражнение 10. Перепишите предложения, раскрывая скобки. Подчеркните наречия и слова, к которым относятся наречия.

1. Еловой породе деревьев тень (в) начале бывает даже нужна. 2. «Не гонитесь, - го-ворил он [Антипыч], - как звери, (по) одиночке за счастьем, гонитесь дружно за правдой». 3. Оно и (в) правду было чему подивиться в лесу... 4. Какие разные времена, какие разные леса, какие разные деревья в лесах и как (по) разному люди их понимают! 5. До сих пор, если (с) верху посмотреть на северные леса, то кажется лес сплошным от самой Москвы и до северных морей. 6. Сколько-то времени идешь без надежды и учишься (по) неволе по-нимать глубоко природу северного дерева - ели. 7. Собрались (мало) (по) малу и другие соседи... 8. И всему у нас поверили: неслыханный сбор клюквы был (на) лицо. 9. Вася быстро решил трудную задачу и сидел в ожидании учителя: Фокин всех обходил (по) оче-редно. 10. Он [Вася] уже стал привыкать к тому, что учитель отличает его, и сейчас этим вопросом (в) тайне ого не так правда к себе тянула, как хотелось удивить Ивана Иванови-ча.

(М.Пришвин)

Упражнение 11. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий, опре-делите их синтаксическую функцию.

I. 1. Мы в этот раз увидели его [дерево] новыми глазами и оценили (по) новому. 2. Что же касается Дмитрия Пожарского, то с его могилы (куда) то увезли только мрамор-ный мавзолей, а останки князя и (по) ныне в Суздале. 3. Машина то рвалась (в) перед со скоростью ста километров, то, переваливаясь (с) боку (на) бок и с обочины на обочину, проб...ралась по раз...е...женным песчаным колеям не быстрее пешехода. 4. Тут было (от) чего волноваться. 5. Тропинка, которую я выбрал, обогнула большой песчаный карьер... и вывела на просторную луговину, по которой там и тут, то группами, то (в) одиночку росли деревья. 6. Стоило ударить палкой по сосновой ветке, как (тот) час густое желтое облако окружало нас. 7. (Не) слышно подошел и встал (с) зада нас человек. 8. Из убе-гающей (в) даль и почти сплошной желтизны (кое) где могучими округлыми купами поднимались ветлы. 9. Р...скошные (в) начале, луга постепенно перешли в луг умирающий, покрытый кочками. 10. У церкви ограда (на) половину разрушена. 11. Я как отхлебнул, сразу понял, что молоко если не (на) половину, то (на) треть разбавлено водой. 12. Действительно, в норе был рак. Через этого рака и Шеридарь сделалась ближе, понятней: (точь) (в) (точь) как на нашей Ворше, раз должен там сидеть рак, значит, он сидит.

(В.Солоухин)

II. 1. Там, (высоко) высоко, может, и бродили какие ветерки, у нас (в) низу было совсем тихо (Сол.). 2. Прошлое уходило (куда) то (в) даль, теряло свою цену (Ч.). 3. (На) утро, позавтракав молоком с хлебом и яйцами (в) смятку, пошли искать председателя колхоза (Сол.). 4. (В) переди стоящее село и стало нашей целью (на) завтра (Сол.). 5. Это были зарева (в) дали догоравших окрестностей... Над огнем вились (в) дали птицы, казавшиеся кучею темных мелких крестиков на огненном поле (Г.). 6. (С) начала маленькие елочки шли, потом выше, выше... (Сол.). 7. Потолок (в) середине обуглен, и бумага с него оборвана (Сол.). 8. Ранним утром, когда все спали, я вышел (на) цыпочках из душной, жаркой избы (Сол.). 9. Пальто Захара пришлось ему как раз (в) пору (Л.). 10. Он толкнул своего соседа.(в) бок (Т.). 11. И какой далекой, давней нам с тобой покажется война (в) миг, когда толкнем рукою ставни, сдернем шторы черные с окна (О.Б.). 12. Я (в) раздумь... побрел домой (Т.).

9. Слитное и раздельное написание НЕ с отглагольными прилагательными и прича-стиями на -мый.

Упражнение 1. Разберите слова по составу.

Независимый невредимый, невозмутимый, невознаградимый, невосполнимый, невыразимый, невыносимый (нетерпимый,), невозратимый, невозмутимый, незнаемый, незыблемый, незримый, недостижимый, неизгладимый, неизмеримый, неизъяснимый, неисчерпаемый, неисповедимый, неисполнимый, неисправимый, неиссякаемый, неисто-щимый, неистребимый, неисцелимый, неисчислимый, неискупимый, неискоренимый, неколебимый, неминуемый, необходимый, необъяснимый, неодолимый, неописуемый, неопровержимый, неоспоримый, неосуществимый, неотвратимый, неотделимый, неотъемлемый, неоценимый, непобедимый, неотразимый, неопалимый, непогрешимый, непоколебимый, неподражаемый, непреодолимый, непотопляемый, непререкаемый, непримиримый, непроницаемый, неразделимый, неразложимый, неразрешимый, нерасторжимый, нерушимый, несгораемый, несжигаемый, нескончаемый, несмолкаемый, несовратимый, несокрушимый, несравнимый, неувядаемый, неугасаемый, неугасимый, неударяемый (термин: неударяемый звук), неудержимый, неудобоваримый, неудобочитаемый, неукротимый, неумолимый, неумолкаемый, неустранимый, неустрашимый, неутолимый, неутомимый.

Упражнение 2. Спишите, раскрывая скобки, объясните правописание не.

1. Истинная любовь к своей стране (не) мыслима без любви к своему языку (Пауст.). 2. Сразу (же) обиженно пророкотал гром, еще (не) решительный, но как (будто) тревож-ный и угрожающий, и тотчас (же) по листьям забарабанили капли дождя (Эрт.). 3. Дождь хлынул на нас (не) укротимыми потоками (Эрт.). 4. Его горе было (не) трогательное, воз-буждающее участие, а злое, (не) уступчивое, вызывающее новые удары противника за (не) покорность (Грош.). 5. Мы проходили мимо (не) высокой, но стройной лиственницы (Эрт.). 6. ...Приветливый старик с (не) свойственной ему торопливостью разжигает печур-ку... (Эрт.). 7. Один из пещерных монастырей произвел на нас (не) забываемое впечатле-ние (Pep.). 8. Далеко протянувшись от (не) высокого, но обрывистого берега в спокойно дремлющую речонку, пропадавшую вдали, золотится песчаная отмель (Сер.). 9. С хрип-лыми и далеко (не) стройными криками бойцы бросились врукопашную... (Закр.). 10. Только ночью гитлеровцы нащупали почти (не) защищенное место и, прорвав оборону, врассыпную бросились по теснине (Закр.). 11. Воздух (не) подвижен и чист... (Сер.). 12. Море тогда бывало (не) подвижным и ровным, как синеватое вороненое блюдо (Грош). 13. В отдалении стояла бездельничающая публика, (не) доуменно смотрела на эти приготовления, а потом каждый разносил в корне (не) верные слухи (Фурм). 14. Он шел к плетню, тоже (не) оборачиваясь, злобно, (не) покорным зверем, уходящим от добычи (Гонч.). 15. Казалось ему, что там, за облаками, пылал (не) видимым отсюда солнцем чудесный, ослепительно прекрасный город... (Эрт).

Упражнение 3. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните свой выбор написания.

1. Но тут вышло (не) ожиданное затруднение (Кор.). 2. Мужик только что раскрыл рот для (не) обходимых объяснений, как Осип Иванович уже обрушился на него с (не) обыкновенным азартом (М.-С.). 3. От этого лица веяло такой (не) сокрушимой силой, пе-ред которой все препятствия должны отступать (М.-С.). 4. Этот головоломный, пожалуй, даже (не) разрешимый вопрос стал центром маленькой драмы в моей (не) окрепшей ду-ше... (Кор.). 5. Вот событие, которое историки нашего времени должны записать огнен-ными (не) изгладимыми буквами (Л. Т.). 6. Он [Николай Левин] не был виноват в том, что родился с своим (не) удержимым характером (Л. Т.). 7. Кара-Бугаз сам по себе является (не) исчерпаемым и (не) истощимым источником новой энергии (Пауст.). 8. Сухая горечь сводила рот (не) выносимой жаждой (Пауст.). 9. Там, в (не) досягаемой вышине, совершилась уже таинственная перемена (Л. Т.). 10. На мне года гнетущих впечатлений оставили (не) изгладимый след (Н.). 11. Ее подкупила (не) искренность девочки, а то, что она была (не) обыкновенно добра и ласкова. 12. Глаза его смотрели прямо, (не) подвижно, (не) мигая (М. Г.). 13. Маленькая женщина кричала радостно, но (не) громко (М. Г.). 14. Водоем был (не) большой, а рыбы в нем водилось много.

Упражнение 4. Распределите данные слова на три группы: 1) причастия на -мый (образо-ванные от переходных глаголов несовершенного вида); 2) прилагательные на -мый (обра-зованные от непереходных глаголов или от глаголов совершенного вида); 3) слова, не употребляющиеся без не. (В случае затруднений обращайтесь к орфографическому слова-рю русского языка.)

1. Невидимый, невменяемый, невозбудимый, невозвратимый, невозгораемый, не-возместимый, невозмутимый, невознаградимый, невообразимый, невоспламе-

няемый, невосполнимый, невосстановимый, невредимый, невыносимый, невыпол-нимый, невыразимый, невысыхаемый, негасимый, недвижимый, неделимый,

недоказуемый, недопустимый, недостигаемый, недостижимый, недосягаемый, незабывае-мый, независимый, незаменимый, незнаемый, незначимый, незримый,

незыблемый, неизгладимый, неизлечимый, неизменяемый, неизмеримый, неизобра-зимый, неизъяснимый, неисчерпаемый, неисповедимый, неисполнимый, неисправимый, неиссякаемый, неистощимый, неистребимый,

неисцелимый, неисчерпаемый, неисчислимый, неколебимый, нелюбимый, неминуемый, немыслимый.

2. Ненаказуемый, ненарушимый, необитаемый, необлагаемый, необозримый, необо-римый, необратимый, необъяснимый, неодолимый, неопалимый, неописуемый,

неопределимый, неопровержимый, неоспоримый, неосуществимый, неосязаемый, неот-вратимый, неотделимый, неотразимый, неотчуждаемый, неотъемлемый, неоцени-

мый, неощутимый, непереводимый, непередаваемый, непобедимый, неповторимый, непогрешимый, неподражаемый, непознаваемый, непоколебимый, непоправи-

мый, непосещаемый, непостижимый, непреоборимый, непреодолимый, непререкаемый, неприемлемый, неприменимый, непримиримый, непробиваемый, непромокае-

мый, непроницаемый, непроходимый.

3. Неразделимый, неразличимый, неразложимый, неразрешимый, неразрушимый, нерастворимый, нерасторжимый, нерушимый, несводимый, несгибаемый, несго-

раемый, несжимаемый, несклоняемый, нескончаемый, несменяемый, несмолкаемый, несмыкаемый, несовратимый, несоизмеримый, несократимый, несокрушимый,

неспрягаемый, несравнимый, нестерпимый, неувядаемый, неугасаемый, неугасимый, не-ударяемый, неудержимый, неудобоваримый, неудобочитаемый, неузнаваемый,

неукротимый, неуловимый, неумолимый, неумолкаемый, неуправляемый, неустра-нимый, неустрашимый, неутолимый, неутомимый, неуязвимый, нечаемый.

10. Дефис и тире в орфографии и синтаксисе.

Упражнение 1. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

1. Очков с (пол) дюжины себе она достала. (Кр.)

2. Между тем определён был начальником оренбургской комиссии член государ-ственной (адмиралтейств) коллегии (контр) адмирал князь Василий Урусов. (П.)

3. В нескольких шагах от моста посетил я тёмные развалины (караван) сарая. (П.)

4. На площади стоял большой (трёх) этажный дом. (Г.)

5. Я ушёл в (кают)компанию. (Гонч.)

6. Два или три дня, которые они провели в Покровском, были печальны для (экс)

жениха. (Герц.)

7. Добрый Максим Максимыч сделался упрямым, сварливым (штабе) капитаном. (Л.) 8. По его виду, по походке, по одежде можно было предполагать, что Герасим успел обежать (пол) Москвы. (Т.)

9. Всюду пестрели голубые грозди журавлиного гороху, золотые чашечки кури..ой слепоты, наполовину лиловые, наполовину жёлтые цветы иван (да) марьи. (Т.)

10. Ведь вы помните, какая я была в своё время весёлая. (Бой) девка! (Г.)

11. Охота не может служить ему (врем..) препровождением. (Пис.)

12. Сзади неё стоял молодой человек в чиновничьем (виц) мундире. (Ч.)

13. Два корабля с (трёх..) ярусными парусами уже исчезли за синей полосой гори-зонта. (М.)

14. Через (пол)часа на небе не было ни одного облачка. (Аре.)

15. Я узнал вас по (авто) портрету. (Фед.)

16. Поздравляю, твой сын назначен (вице) консулом в Саламанку. (Эр.)

17. В гости к (Норд) Осту приходит (Зюйд) Вест, пьёт у соседа и ест. (Марш.) 18. Ва-гон главнокомандующего находился поблизости от (штаб) квартиры. (Игн.)

19. За (Гусь) Хрустальным, на тихой станции Тума, я пересел на поезд узкоколейки. (Пауст.)

20. У (сорок..)ножки народились крошки. (Инб.)

21. Он уже семь лет старший мастер или, как доменщики по сей день го-

ворят, (обер) мастер. (Коч.)

22. Жеребец развернул зубами (плащ) палатку. (Закр.)

23. Она показала (пол)литровку, на донышке которой осталось немного во-

ды. (Ант.)

24. Площадка для обогрева гречихи была вблизи (агро) кабинета. (В. Т.)

25. В неё [Волгу] смотрелось (пол) России. (Те.)

26. А там Байкал, за тою далью, в (пол) суток обогнать едва ли. (Те.)

Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки.

1. (Иваново) Вознесенские фабрики, (нью) Йоркские небоскрёбы, (социал) демокра-тическая партия, (валыпер) скоттовские романы, (жюлъ) верновская фантастика, (ильфо) петровская сатира.

2. (Вопроса) ответная система, (выпукло) вогнутая линза, (желудочно) кишечный тракт, (журналъно) газетное объединение, (кожевенно) обувная промышленность, (крас-но) (бело) зелёный флаг, (ликёра) водочные изделия, (лично) командное первенство, (пло-дово)овощные консервы, (приёмка) переводные экзамены,(русско) (немецко) французский словарь, (сдельно) премиальная оплата, (сердечно) сосудистая система, (торгово) промышленный капитал, (торжественно) сентиментальный стиль, (хозяйственно) организационные мероприятия, (целлюлозно) бумажная промышленность, (шахматно) шашечные соревнования, (экспрессивно) эмоциональная окраска.

3. (Бесцветно) бледные тона, (гордо) благородный вид, (горько) солёная вода, (гру-бо) насмешливый взгляд, (грустно) сиротливая ива, (добродушно) хитрая улыбка, (жёлч-но) раздражённый тон, (искусственно) напыщенная фраза, (мужественно) суровый вид, (насмешливо) надменная улыбка, (нетерпеливо) выжидательное настроение, (раскатисто) громкий голос, (резко) сухой звук, (смущённо) счастливое лицо, (спокойно) чинная поза, (уныло) серый цвет, (холодно) сдержанный тон.

4. (Бледно) розовый, (блёкло) жёлтый, (бутылочно) зелёный, (голубовато) фиолето-вый, (золотисто) жёлтый, (изжелта) красный, (иссиня) чёрный, (лимонно) жёлтый, (мо-лочно) белый, (мутно) зелёный, (пепельно) седой, (светло) голубой, (сиренево) оранже-вый, (темно) синий, (тускло) серый, (черно) бурый, (ярко) красный.

5. (Восточно) Европейская равнина, (Западно) Корейский залив, (Южно) Африкан-ская Республика.

6. (Критика) библиографический обзор, (литературно) художественный журнал, (словарно) технические издания.

Упражнение 3. Перепишите, раскрывая скобки. Вспомните правила написания сложных существительных и сложных прилагательных.

1. Повелел он адмиралу и (вице) адмиралу, находившимся при его особе, ехать в Азов. (П.) 2. Мы только и старались понять, что происходило там и к чему кло-

нились эти марши и (контр) марши. (П.) 3. Тут же находился и лазарет для больных собак под присмотром (штаб) лекаря Тимошки. (П.) 4. Наступает за знойным днём (душно) сладкая, долгая ночь. (Гонч.) 5. Я, признаюсь, не слишком люблю это дерево - осину с (бледно) лиловым пнём и (серо) зелёной металлической листвой. (Т.) 6. Я влюблён в (веч-но) зелёные дубы, зончатые пинии и отдалённые (бледно) голубые горы. (Т.) 7, Смотришь, через поле (перекати) поле прыгает, как мяч. (Ф.) 8. Кусты (держи) дерева, кизила, кара-

гача обозначались с чрезвычайной ясностью и выпуклостью. (Л. Т.) 9. По отъезде его Алексей Николаевич послал Никиту за (лавро) вишневыми каплями. (Ч.) 10. Синяя черта, извиваясь между хребтов, горных речек и ладей, уходила на (севера) восток, подходила к разделу воды Енисея на (севера) запад, а на (юго) востоке широким синим пятном к ней придвигался Байкал. (Кор.) 11. Был у нас ученик Доманевич, (велико) возрастный моло-дой человек. (Кор.) 12. Огром-

ные пальмы городского сада тихо качают веерами (темно) зелёных ветвей. (М. Г.) 13. Оза-ряемые сияньем луны, палатки нашего бивака казались (иссиня) белы-

ми. (Аре.) 14. (Придворно) дипломатический этикет заполнил всю его жизнь. (Игн.) 15. Ночь показалась Мешкову (пронзающе) холодной. (Фед.) 16. (Сине) лиловые карлики, змеи, буквы метались по фасадам домов. (Эр.) 17. Солнце вставало за (розовато) серой дымкой. (Фад.) 18. (Салон) вагон с широкими окнами был ярко освещён. (Н, О.) 19. В (го-ловокружительно) голубое, облачное небо ударили утлые кораблики качелей. (Кат.)

Упражнение 4. Перепишите, раскрывая скобки. Вспомните правила написания сложных существительных и сложных прилагательных.

1. (Производственно) техническое обучение рабочих имеет разнообразные формы. 2. Получены директивы от (выше) стоящих организаций. 3. На совещании обсужда-

лись (чисто) производственные вопросы. 4. В (научно) исследовательском институте про-водятся интересные опыты. 5. (Механо) сборочный цех (вагонно) паровозных мастерских пополнился (высоко) квалифицированными рабочими. 6. Предприятие всегда было (мало) рентабельным. 7. Увеличилось поступление (дорого) стоящих (остро) дефицитных материалов. 8. (Общественно) опасные элементы подлежат изоляции. 9. (Военно) стратегическая операция прошла успешно. 10. (Военно) обязанные явились на сборный пункт. 11. При (первобытно) общинном строе не было частной собственности на орудия труда. 12. Библиотеки входят в систему (культурно) просветительных учреждений. 13. Академик И. П. Павлов в течение многих лет занимался изучением (условно) рефлекторных явлений у животных. 14. Задача решена (строго) математическим методом. 15. Издаётся серия (научно) фантастических романов. 16. Теория (бесконечно) малых величин является одним из разделов высшей математики. 17. Климат в этих местах (умеренно) тёплый. 18. В (кино) театрах демонстрировался фильм, в котором было много (мото) и (вело) гонок. 19. В школу поступили (шести) и (семи) летние дети. 20. Глаза матери, то (спокойно) ласковые, то задумчиво (нежные), были устремлены на спящего ребёнка. 21. Повое правительство было сначала признано (де) факто, а затем уже (де) юре. 22. Остановка поезда (стоп) краном разрешается только в случаях крайней необ-ходимости. 23. Экспедиция проникла в (сыр) дарьинские степи. 24. (Черно) бурка выделялась своим (серебристо) чёрным мехом на (бело) снежной ткани пальто. 25. В турнире принимали участие три (экс) чемпиона мира по шахматам. 26. По радио передавали «Франческу (да) Римини» Чайковского. 27. Девушка смотрела на нас своими (детски) доверчивыми глазами. 28. Лицо раненого приняло (страдальчески) болезненное выражение и при слабом сумеречном свете казалось (землисто) серым. 29. К репродукциям икон приложены (древне) (церковно) славянские тексты. 30. Красиво пестрели анютины глазки, любишь (не) любишь, не (тронь) меня. 31. Парнишка был настоящий (сорви) голова. 32. Нельзя замыкаться в кругу (узко) эгоистических интересов. 33. Эпоха Возрождения и Реформации выдвинула (энциклопедически) образованных лю-дей.

Упражнение 5. Перепишите, раскрывая скобки.

1. Ася довольно хорошо говорила (по) французски и (по) немецки. (Т.) 2. Я вас, ба-тюшка, пригласил теперь (по) домашнему, совершенно этак (по) дружески. (Д.) 3. Нако-нец, педагог наш хотел выучить Вукола (по) латыни. (Пом.) 4. Дома в Москве уже всё бы-ло (по) зимнему. (Ч.) 5. Сначала всё было (по) прежнему тихо. (Кор.) 6. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот. (М. Г.) 7. Долго (по) пустому ходили охотники и растеряли весь свой задор. (Пришв.) 8. Дни ещё только (по) весеннему ласковы. (Купр.) 9. Она озор-но, (по) девичьи, взглянула на него. (Фед.) 10. Ксёндз (по) тогдашнему обыкновению бла-гословил меня. (Пауст.) 11. Изредка вспыхивал (по) летнему синий клочок неба. (Ш.) 12. Я не писал тебе, (во) первых, потому, что мне было не до себя, (во) вторых, за неимением верного случая. (П.) 13. Наконец, и это (в) четвёртых, вы не имели права так поступать. (Эр.)

Упражнение 6. Перепишите, раскрывая скобки.

1. И я (ж) за (то) под суд попала! (Кр.) 2. Девчонка воротилась, объявляя, что ба-рышня почивала (де) дурно, но что ей (де) теперь легче и что она (де) сейчас придёт в гос-тиную. (П.) 3. И всё (бы) слушал этот лепет, всё (б) эти ножки целовал. (П.) 4. Ружьё! По-гляди (тко): стволина двойная. (Н.) 5. Под деревьями была какая (то) сочная раститель-ность с серебристыми (кое) где листьями. (Л. Т.) 6. Доктор говорил: то (то) и то (то) ука-зывает, что у вас внутри то (то) и то (то). (Л. Т.) 7. «На (ка), выпей лучше», - мягко по-просила мать. (М. Г.) 8. Ваня приволок на буксире огромную рыбину, и с этим великаном пришлось порядочно (таки) помучиться. (Купр.) 9. «Ну (те) (с), - говорил он, - дровец я себе хороший сделал запас, дубовые». (Пришв.) 10. Кто (то), перегоняя, проговорил Даше над ухом: «Аи (да) глазки!» (А. Т.) 11. Давай (ка), сынок, избу (то) приберём, а то здесь как в хлеву. (Гл.) 12. Внезапно Алексей услышал голос Беридзе и тут (же) обнаружил, что тьма вокруг как (будто) поредела. (Аж.) 13. Ну (ка), садись кружком. (Аж.) 14. Майор успел уже кое (с) кем подружиться и кое (с) кем поссориться. (Пол.) 15. В те (же) самые часы волокна почти (что) вдвое подала я на весы. (Те.)

Упражнение 7. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните постановку тире.

1. Вот этот сок нужен липе, тот ландышу, тот сосне, а тот папоротнику или дикой малине. (Купр.) 2. Поистине, этот весёлый, чистенький морской бережок настоящий рай для детворы. (Купр.) 3. За калиткой третий плац, строевой, необыкновенной величины. (Купр.) 4. После школы печать, несомненно, первый учитель языка. (Фед.) 5. Человек куз-нец своему счастью. (Фед.) 6. Вечер как вечер. (Фурм.) 7. Конечно, это большое искусство ждать. (Соб.) 8. Севастополь, очевидно, город чудес. (Пауст.) 9. Место сбора плац. (Ш.) 10. На синем, ослепительно синем небе полыхающее огнём июльское солнце да редкие, раскиданные ветром, неправдоподобной белизны облака. (Ш.) 11. В комнату почти одно-временно входят Ольга Александровна и Марья Трофимовна: Марья Трофимовна из две-ри, ведущей в переднюю, Ольга Александровна из внутренней двери. (Сим.) 12. Боец без шапки не боец. (Те.) 13. Так и едем: по ровному месту на телеге, в гору пешком, а под го-ру так и трусцой. (Сол.) 14. Одно из ярких воспоминаний моего детства бестрепетное жёлтое зарево, проступающее над дальним лесом. (Сол.) 15. На окнах домов резные наличники, на подоконниках цветы, цветы, цветы. (Сол.) 16. Рыбам вода, птицам воздух, а человеку земля. (Погов.)

Упражнение 8. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1. Обычай мой такой подписано так с плеч долой. (Гр.) 2. Но решено заутра двину рать. (П.) 3. Дубровский приставил фитиль выстрел был удачен одному оторвало голову двое были ранены. (П.) 4. К сукнам холстам и домашним материям страшно было прикос-нуться они обращались в пыль. (Г.) 5. Ни к одной лежанке ни к одной печке нельзя было приложить руки того и гляди вскочит пузырь. (Гонч.) 6. Меня поразило однако одно сле-пой говорил со мной малороссийским наречием а теперь изъяснялся чисто по-русски. (Л.) 7. Луны не было на небе она в ту пору поздно всходила. (Т.)&. Над Герасимом однако глумиться не все решались он шутить не любит. (Т.) 9. Я поднял голову перед огнём на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником. (Т.) 10. Не нагнать тебе бешеной тройки кони сыты и крепки и бойки. (Н.) 11. В продолжение утра и середины дня Оленин весь был погружён в арифметические расчёты сколько он проехал вёрст сколько остаётся до первой станции сколько до первого города до обеда до чая до Ставрополя и какую часть всей дороги составляет проеханное. (Л. Т.) 12. Одного только я не понимаю как она могла тебя укусить? (Ч.) 13. Возбуждение старика прошло и теперь сказывалось утомление язык его заплетался голова тряслась глаза слезились. (Кор.) 14. Ты мне лучше вот что скажи правда что к Маякину сын воротился? (М. Г.) 15. Ей представля-лась картина хрупкая ладья несётся по течению. (Вер.) 16. До сих пор удивительным и неразгаданным остаётся кто же в эту роковую ночь дивизионную школу снял с караула? (Фурм.) 17. Окна в бараке то освещались то гасли кто-то чиркал спички. (Фад.) 18. Сила у него медвежиная за что ни возьмётся кипит у него в руках. (Ш.) 19. Я ехала сейчас гово-рила с вами и всё думала почему они не стреляют? (Сим.) 20. Я прошёл к калитке по мок-рой траве испытывая тревогу кто же рассмотрит первый трактор в таком непроглядном тумане? (Пер.)

11. Словообразование и этимология.

Упражнение 1. Перепишите данный текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните слитное, дефисное или раздельное написание слов. Внимательно про-чтите текст. Докажите, что данный отрывок относится к художественному стилю речи. Какие образные средства языка выделены? С какой целью они использованы в тексте?

Левинсон не знал, сколько времени длилось его (полу)сознательное сост..яние, но, когда он очнулся, он почу..ствовал, что (по)прежнему с..дит в с..дле. Перед ним неслась (черн..)-гривая голова его коня с окр..вавле..ым ухом. Вдруг он круто ос..дил лошадь, обернулся и (в) первые совершенно осмысле..о посмотрел на людей своими большими, глубокими, синими глазами.

Так выехали они из леса - все дев..тнадцать.

Лес ра..пахнулся перед ними совсем неожида..о - простором высокого голубого неба и ярко (рыжего) поля. На той стороне синела (полн..)водная речица. За рекой, подп..рая небо, вр..стая отрогами в (желт..)кудрые забоки, синели хребты, и через их ост-рые гребни лилась в д..лину прозрачная пена (бел..)розовых обл..ков, соленых от моря, пузырчатых и кипучих, как парное молоко.

Упражнение 2. Перепишите данный ниже текст, вставляя пропущенные буквы и раскры-вая скобки. Определите, к какому стилю речи он относится. Докажите. Устно ответьте, при помощи каких языковых средств создается образ Левинсона - решительного коман-дира.

Пока соб..рался и строился взвод, стрельба зан..лась (полу) кругом до самой реки, за-гудели (бомб..)меты.

Взвод начал отстрел..ваться, отступая (на)искось в правый угол [села], лавируя по переулкам. Вдруг от главного тракта со страшным визгом помчалась вражеская ко..ица, грохочущая (много) головая лава людей и лошадей.

Отряд был уже в самой н..зине, а (с) верху мчалась ему (на)перерез непр..ятельская кавалерия.

Бакланов со взводом Дубова опять остался пр..крывать отступление, а остальные ри-нулись (в) глубь леса. Но везде, пр..граждая дорогу, т..нулось вязкое, темное, непроходи-мое болото.

Людьми овл..дели отча..ние и гнев. Они искали в..новника своего несчастия,- ко-нечно (же), это был Левинсон!

И вдруг он по..вился среди них, подняв в руке заж..ен..ый факел, осв..щавший его (мертве..о) бледное лицо.

- Молчать! - взвизгнул он вдруг, (по) волчьи щелкнув зубами.- Слушать мою команду! Мы будем гатить болото.

И пр..тихшая, пр..давленная масса людей вдруг пр..шла в (нечеловечески)быстрое движение. Взвод Борисова побежал во тьму, (на)встречу ему уже тащили первые охапки мокрого лозн..ка. Слышался грохот падающего дерева, и св..стящая махина шлепалась во что (то) мягкое, и (темно) зеленая поверхность болота вздувалась упругими волнами.

(А. Фадеев)

Упражнение 3. Объясните значение данных слов. Подберите для каждого глагола соответствующий контекст.

Презреть, призреть; преклонить, приклонить; претворить, притворить; преумень-шать, приуменьшать.

17. Итоговое тестирование.

1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?

А) Пред..юбилейный, ад..ютант, суб..ект.

Б) Меж..ядерный, с..экономить, ин..екция.

В) Контр..ярус, с..узить, пан..японский.

Г) Двух..ярусный, супер..яхта, с..обезьянничать.

2. В каком слове пишется НН?

А) Увере..ый.

Б) Намере..ы.

В) Лебеди..ый.

Г) Бешен..о.

3. Найдите слово с орфографической ошибкой.

А) Шерстяное платье.

Б) Движение запрещено.

В) Соленые рыжики.

Г) Девочка весьма сдержана.

4. В каком слове пишется Н?

А) Сви..ой хрящ.

Б) Мороже..ая рыба.

В) Фотографии развеша..ы.

Г) Манеры изыска..ы.

5. Найдите ошибку.

А) Девочка воспитана.

Б) Девочка была воспитана бабушкой.

В) Совершенно невоспитанная девочка.

Г) Никем не воспитанная девочка.

6. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

А) Он (не)медленно дал свое согласие.

Б) На еще (не)кошенной траве резвились дети.

В) (Не)скошенные луга так душисты.

Г) (Не)видимой стезей ушла пора веселости беспечной.

7. Укажите, где НЕ пишется слитно.

А) (Не)зная.

Б) (Не)доумевая.

В) (Не)оглядываясь.

Г) (Не)задумываясь.

8. Найдите ошибку.

А) Недоварить картофель.

Б) Недовыполнить план.

В) Недогрузить вагон.

Г) Недополучить часть товара.

9. Найдите ошибку.

А) По этому склону идти опасно.

Б) День был пасмурный, зато теплый.

В) Зато самое я обиделся на тебя.

Г) Узнайте насчет расписания уроков.

10. Найдите ошибку.

А)В течении реки водилось много рыбы.

Б) В течение всего дня лил дождь.

В) Вследствие плохой погоды все остались дома.

Г) В следствии по делу об ограблении банка проходили семь человек.

11. Пишется слитно:

А) (в)виду непогоды

Б) (на)счет в банке

В) (в)роде елки

Г) иметь (в)виду

12. Найдите орфографическую ошибку.

А) В продолжении семинара студенты отвечали преподавателю.

Б) Он выглядел некрасиво, но аккуратно.

В) Он исходил всю страну вдоль и поперек.

Г) Родные пожелали ему ни пуха ни пера.

13.В каком ряду частица НЕ пишется слитно со всеми словами?

А) (Не) готов к уроку, (не)взлюбил соседа.

Б) (Не)решенная задача, (не)грубый, а вежливый собеседник.

В) (Не)исследованная еще местность, (не)прочитанная книга.

Г) (Не)выученные уроки, (не)(до)смотрел за ребенком.

14. Укажите верное решение и объяснение орфограммы.

А) Причем - всегда пишется слитно.

Б) При чем - всегда пишется раздельно.

В) Здесь это сочетание местоимения с предлогом, поэтому пишется раздельно.

Г) Здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно.

15. В каком слове два суффикса и две приставки.

А) Разобиженный

Б) Перекопанный

В) Недослушав

Г) Дельфинарий

16. Укажите морфемы, с помощью которых образовано слово по- прежнему.

17. В каком предложении НЕ пишется раздельно?

А) Истинная любовь к своей стране (не)мыслима без любви к своему языку.

Б) Дождь хлынул на нас (не)укротимыми потоками.

В) Один из пещерных монастырей произвел на нас (не)забываемое впечатление.

Г) Забор, (не)крашенный еще с прошлого года, портил пейзаж.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно.

А) (В)ТЕЧЕНИЕ зимы здесь (ПО)МНОГУ недель не бывает электричества.

Б) ЗА(ТО) зима ТАК(ЖЕ), как и осень, оказалась теплой.

В) ЧТО(БЫ) выполнить задание правильно, учащиеся (НА)КАНУНЕ посетили музей.

Г) Им (В)ДОГОНКУ довольный Дмитриев кричал радостно ТО(ЖЕ) приветствие, что и все.

19. Назовите способ образования слова когда-нибудь.

20. Определите тип связи слов в словосочетании ярко освещенный.

⇧

⇩

скачать материал