Урок русского языка на тему Повторим орфографию (6 класс).

МОАУ СОШ с.Светиловки Белогорского района Амурской области

Урок русского языка по теме «Повторим орфографию»

в 6 классе

Подготовила Василенко Людмила Петровна,

учитель русского языка и литературы

Светиловка, 2016 год.

Урок русского языка в 6 классе.

Тема: Повторим орфографию.

Цели: повторить орфограммы: о - е на конце наречий после шипящих, не с наречиями, ь после шипящих в наречиях, о - а на конце наречий с приставками, дефис в наречиях; развивать орфографические, синтаксические, морфемные и морфологические навыки; воспитывать любовь к родному языку и культуру труда.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Дыхательная и эмоциональная гимнастика «Моё настроение».

Задание: выберите воздушный шарик по своему настроению, глубоко вдохните, выдохните воздух в шар, спустите воздух из шаров. Обозначьте своё состояние одним простым предложением.

Например: Я чувствую себя хорошо (плохо, неважно и т.д.).

II. Повторение и закрепление изученного.

1. Тема и цели урока, оформление в тетрадях.

2. Работа над терминами.

Орфография, орфограмма - ?

Морфемика, морфема - ?

3. Повторение опорной схемы.

Буквы - о - е - после шипящих на конце наречий.

↙ ( исключение: ещё) ↘

- о - - е -

↓ ↓

под ударением без ударения

Горячо Певуче

4. Работа с карточкой (самопроверка в парах).

Задание: списать слова, вставить и обозначить орфограмму.

Свеж_, зловещ_, ещ_, общ_, горяч_, певуч_, неуклюж_, могуч_, хорош_,

волнующ_.

5. Повторение опорной схемы.

Не с наречиями

↙ ↘

слитно раздельно

↓ ↓

без не- не употреб - ся в предложении есть (подразумевается)

Некрасиво противопоставление

↓ Не далеко, а близко.

подбор синонимичного

выражения (синонима)

без не-

Невысоко (низко).

6. Буквенный диктант.

с - слитно, р - раздельно.

1/ Не крепко, а слабо; 2/ небрежно; 3/ неопрятно; 4/ не высоко, а низко;

5/ нелепо; 6/ негодующе; 7/ некрасиво; 8/ не весело, а грустно;

9/ не легко, а трудно; 10/ неласково.

1- р. 2 - с. 3 - с. 4 - р. 5 - с. 6 - с. 7 - с. 8 - р. 9 - р. 10 - с.

7. Суперфизминутка.

8. Упр.611 с.222.

9. Повторение опорной схемы.

Буквы - о - а - на конце наречий с приставками

↙ ↘

- а - - о -

↓ ↓

в наречиях с приставками в наречиях с приставками

из - , до - , с - в - , на - , за -

Издавна, слева, досуха. Вправо, надолго, затемно.

10. Буквенный диктант.

- а - о -

1/ Издалека; 2/ досыта; 3/ влево; 4/ насухо; 5/ справа; 6/ сгоряча;

7/ затемно; 8/ задолго; 9/ издавна; 10/ вправо.

1 - а. 2 - а. 3 - о. 4 - о. 5 - а. 6 - а. 7 - о. 8 - о. 9 - а. 10 - о.

11. Упр.617 с.224.

12. Повторение опорной схемы.

Мягкий знак в наречиях после шипящих.

↓

пишется всегда

(искл.: уж, замуж, невтерпёж)

Настежь, прочь.

13. Буквенный диктант.

- ь -

- 0 - ноль, нет мягкого знака.

1/ Настежь; 2/ навзничь; 3/ наотмашь; 4/ уж; 5/ замуж; 6/ прочь;

7/ вскачь; 8/ сплошь; 9/ невтерпёж; 10/ наизусть.

14. Физминутка «Неунывающий ёжик».

15. Морфемный разбор слова.

Неподвижно.

16. Повторение опорной схемы.

Дефис в наречиях.

↓

есть ¬ по - и ^^ - ему, - ому, - и.

По-другому, по-новому, по-русски.

↓

есть ¬¬ в во - и ^^ - их, - ых.

В-третьих, во-вторых.

↓

повтор слова

Мало-помалу.

( Запомнить: бок о бок, точь-в-точь.)

17. Упр.615 с.223.

18. Выводы и итоги урока.

19. Дыхательная и эмоциональная гимнастика «Моё настроение».

- Изменилось ли ваше настроение?

ΙΙΙ. Домашнее задание.

1. Повторить опорные схемы.

2. Упр.620 с.225.