Урок русского языка в 6 классе. Повторение. Морфологический разбор имени существительного.

Урок № 52 русского языка в 6 классе

Тема: Повторение. Морфологический разбор имени существительного

Цели урока:

Закрепить понятие об имени существительном как о части речи. Добиться четкого представления о грамматической форме и категории, о синтаксических функциях существительного. Воспитание бережного отношения к языку.

Результат:

1. Ученики знают значение существительного и не путают его с другими частями речи .

2. Ученики умеют определять постоянные и непостоянные морфологические признаки существительного .

3. Имеют представление об основной синтаксической роли существительного.

Организационнный момент: деление на группы

С помощью карточек распределяются на пять групп.

Карточки

2.

Стадия вызова

Необходимо из данного текста выписать все существительные

Один ученик из группы работает у доски, группа может помочь , исправить ошибки, если сами справились

Самая быстрая и точная команда получает стикер

Доска, тетрадь, ИКТ

3

Игра «Допиши предложение»

-Какие получились у вас предложения? Как вы написали эти существительные, почему?

Дописывают предложение :

Мы знаем сказки А.С.Пушкина…

Мы знаем сказки Х.К.Андерсена…

Мы знаем басни И.А.Крылова…

Взаимное оценивание с помощью сигнальных карточек, стикеров

Сигнальные карточки, стикеры, тетрадь ,ИКТ

4

Стадия осмысления

Дает задание:

Составить кластер

К слову «существительное»

Групповая работа на флип чарте создают кластер к слову

Взаимное оценивание с помощью сигнальных карточек

Сигнальные карточки, стикеры, флипчарты, фломастеры,ИКТ

Игра «Кто быстрее?»

На листочке всей командой пишут разносклоняемые слова.

Групповая работа: быстро написать разносклоняемые слова, объяснить почему они разносклоняемые.

взаимное оценивание с помощью карточек, стикеров.

Сигнальные карточки, стикеры, флипчарты, фломастеры,ИКТ

5

Реши кроссворд

Решают кроссворд на тему слова общего рода, каждая команда получает листок с кроссвордом, должен получиться словарный диктант, который пишут в тетради

взаимное оценивание с помощью карточек, стикеров.

Сигнальные карточки, стикеры, флипчарты, фломастеры,ИКТ

5

Нужно вспомнить все постоянные признаки существительного и в тетради определить у выписанных существительных

Индивидуальная работа: определяют у выписанных существительных постоянные признаки.

Взаимооце

нивание , оценивание с помощью сигнальных карточек, стикеров

Тетради, сигнальные карты, стикеры

6

- Почему падеж и число у сущ. Непостоянный признак?

Игра

Команды стоя поднимают руки , если учитель читает слова, которые изменяются по числам, ошибающийся садится

Стикер получает команда, в которой осталось больше игроков.

5

Дать примерный морфологический разбор существительного

По аналогии выполнить морфологический разбор существительного из карточки, которую получает группа

Самооценивание по транскриптору

Карточки, транскриптор

6

Работа с учебников №

Работают в тетради индивидуальный разбор существительного

Взаимное оценивание

стикеры

7

Оценивание

Каждая команда собирает свои стикеры и определяется самая активная команда

8

Оценивание урока с помощью сигнальных карт

Понравился

Ничего особенного

Не понравился

Сигнальные карты или стикеры

9

Домашнее задание Упр № 648

Тема 67

Творческое задание:

Доска , Икт.