Конспект урока Однозначные и многозначные слова(5 класс)

Тема: Однозначные и многозначные слова

Цели как деятельность учеников.

М/п: вычитывать разные виды информации (фактуальную, концептуальную), преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему).

М/к: правильно и точно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме, строить продуктивное речевое взаимодействие в группе.

Задачи:

-формировать систему знаний об однозначных и многозначных словах; формировать умение различать однозначные и многозначные слова, определять, в каком лексическом значении употреблено многозначное слово;

-пополнять словарный запас обучающихся; развивать умение логически мыслить, выделять главное, сравнивать, обобщать;

-прививать интерес, любовь и бережное отношение к русскому языку.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Актуализация знаний учащихся.

1. Д/з.

2. Словарный творческий диктант.

3. - По лексическому значению определите слова и запишите их:

1) водитель машины (шофёр); 2) плод дуба (жёлудь); 3) откидной головной убор, пришитый к вороту верхней одежды (капюшон); 4) тихая речь, при которой звуки произносятся без участия голосовых связок (шёпот); 5) глухой тихий звук от лёгкого соприкосновения чего­нибудь с чем­либо (шорох); 6) место соединения сшитых кусков ткани (шов); 7) тонкая верёвка (бечёвка); 8) дорога с твёрдым покрытием (шоссе); 9) профессиональный наездник на скачках, бегах (жокей).

III. Введение в тему урока с последующей формулировкой проблемы.

1. Мотивирующий приём.Что за шутки? Говорят,

На быках мосты стоят!

Вот он, мост, под ним река -

Ни единого быка!..

Не пойму я ничего:

Утонули, что ли?

Или все до одного

Убежали в поле

От нелегкого труда?

Ну а мост на чем тогда?

А. Шибаев

• Почему участники диалога не могут понять друг друга?

(В их речи употреблено, но не разъяснено слово «бык» - «животное» и «бык» - «опора моста», а из контекста неясно, что оно обозначает.)

• Подумайте, какое отношение это шуточное стихотворение имеет к теме урока? (Не всегда значение слова может быть понятно сразу, потому что у некоторых слов может быть несколько значений.)

Организует и сопровождает деятельность учащихся

4. Работа с Толковым словарём.

Как можно узнать, является ли слово однозначным или многозначным? (по Толковому словарю)

- Как значения многозначного слова помещаются в словарной статье?

- Найти в школьных толковых словарях однозначные и многозначные слова, привести примеры.

Вывод: 1)разные лексические значения многозначного слова помещаются в одной и той же словарной статье; 2) разные лексические значения многозначного слова нумеруются подряд.



III. Формирование умений и навыков.



1) Работа с учебником.

2) Индивидуализированная работа: упражнение (работа у доски)

Физкультминутка.

Найдите однозначные слова.

Как только услышите однозначное слово - хлопните в ладоши. Приготовились…

Ключ, колокольчик, небо, хлеб, карандаш, черствый, подошва, нос, автобус, тротуар, ручка.

Ключ - 1. То, что служит для разгадки, понимания чего-нибудь, овладения чем-нибудь

2. Вытекающий из земли источник, родник

3. Знак в начале нотной строки, определяющий высоту нот

4. Металлический стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка

5. Приспособление для отвинчивания или завинчивания, откупоривания, приведения в действие механизма

Колокольчик -

1. Звонок в форме небольшого колокола (1).

2. Звук, производимом таким звонком.. То, что формой напоминает маленький колокол.

3. Травянистое растение с лиловыми или темно-голубыми цветками, похожими на маленькие колокола.

Небо - 1. Все видимое над Землей пространство

2. Религиозных представлениях: обитель бога, богов



Хлеб - 1. Продукт, выпекаемый из муки. 2. Изделие из муки определенной формы (буханка, батон, каравай и т.п.).

Карандаш- однозначное слово

Черствый - 1. Засохший, заскорузлый. Ч. хлеб. Черствая булка. Скоро черствая кора с моей души слетела. Лермонтов. 2. перен. Бездушный, не отзывчивый, лишенный чувствительности…

Подошва - 1. Нижняя часть обуви из толстой кожи, имеющая форму ступни. Рантовая п. || Нижняя часть ступни. 2. Нижняя поверхность, основание чего-н. (тех). П. фундамента.

Нос - 1. Орган обоняния, находящийся на лице у человека и на морде у животных. Прямой н. Н. с горбинкой. Вздернутый н. У больной собаки горячий н. 2. Передняя часть судна.

Автобус- однозначное слово

ТРОТУА'Р [фр. trottoir от trotter - быстро ходить]. Пешеходная дорожка, устроенная по обеим сторонам улицы вдоль домов (каменная, деревянная, асфальтовая).

Ручка - 1. Уменьш. к рука</ в 1 знач. Детские ручки.

2.Часть предмета, за к-рую его держат или берут рукой. Р. чайника.

3. Письменная принадлежность, палочка, в к-рую вставляется перо.

IV. Рефлексия. Работа с презентацией.

1. Задание: прочитайте памятку и вставьте пропущенные слова.

Памятка «Однозначные и многозначные слова»

• В русском языке есть слова, называющие только один какой-нибудь предмет.

Например, слово …. Оно обозначает резинку для стирания нарисованного или написанного. Только этот предмет называется …. То же самое можно сказать и о словах карандаш, пальто. Такие слова называются … .

• Слова, которые имеют несколько значений, называются …… …. слово называет разные предметы, в чём-то … между собой.

• Значение многозначного слова нам помогают определить …. .

• Разные лексические значения многозначного слова помещаются …. .

2. Задание: найдите многозначные слова.

Ребёнок протянул маленькую ручку и поднял тяжёлый чемодан. А он говорит, что у этого певца тяжёлый характер. Я достала из портфеля ручку и расписалась.За окнами - седая зима. А в капкане лежал волчий хвост. Старушка покачала седой головой. К концу дня у Серёжи появился волчий аппетит.

V. Домашнее задание. По выбору:

• 1. Упражнение . Задание: определить лексические значения слова свежий.

• 2.Определите по толковому словарю слово ЯЗЫК - однозначное или многозначное, запишите его значения, подберите пословицы и поговорки о языке(3-4), запишите в тетрадь, выучите наизусть.