Урок по русскому языку Подготовка к сочинению – рассуждению «Роль запятой в предложении».

Урок по русскому языку в 9 классе.

Тема урока: подготовка к сочинению - рассуждению «Роль запятой в предложении».

Точка, точка, запятая - вышла рожица кривая.

Цели: обобщить и систематизировать знания по теме « Запятая в предложении»;

закрепить навыки постановки запятой;

выявить функции запятой в предложении;

обобщить и систематизировать знания по теме «Запятая в предложении».

Задача: научить писать сочинение- рассуждение.

1. Опережающее домашнее задание:

1) Выучить стихотворение А. Шибаева.

2) Подготовить сообщение о появлении запятой на письме.

2. Вступление к уроку

Учитель.

Когда прошла ваша первая встреча с запятой?

Ученик.

Наша первая встреча с запятой происходит в раннем детстве. Помните: Точка, точка, запятая - вышла рожица кривая.

Потом на уроках русского языка было много встреч с запятой

Учитель. Что такое запятая в вашем представлении?

Ученик. Запятая- это знак препинания. Запятая ставится для разделения однородных членов предложения, для выделения обращения, для выделения вводных слов и вводных предложении, для выделения междометий, для выделения обособленных второстепенных членов: определении, приложении.

Учитель. Какой дополнительный материал о запятой вы подготовили?

Ученик. Я выучил стихотворение А.Шибаева о знаках препинаниях.

Точка, точка, запятая…

Точки, палочки, крючки…

Неприметные значки,

А во время чтения

Требуют почтения.

Восклицательный знак

Бурным чувствам нет конца:

Пылкий нрав у молодца!

Вопросительный знак

Вечно думая над смыслом,

Изогнулся коромыслом.

Запятая

Выйдет на дорожку-

Всем подставит ножку!

Точка

Загораживает путь.

Предлагает отдохнуть.

Тире

Ляжет палочкой на строчку:

Проходите по мосточку.

Ученик. Я подготовил сообщение о появлении запятой на письме.

Заявили запятые:

-Мы - особо занятые:

Не обходятся без нас

Ни диктовка, ни рассказ…

И это действительно так. Именно запятая считается наиболее распространенным знаком препинания в русском языке. Она появилась в 15 веке. По мнению П.Я. Черных, слово «запятая»- это результат субстантивации (перехода в существительное) от глагола запяти(ся)- «зацепить(ся)», «задеть», «заколоться». В.И.Даль связывает это слово с глаголами «запясть», «запять», «запинать»- «останавливать», «задерживать».

Запятую ставят, когда хотят сказать: «Я еще не закончил свое сообщение, читайте дальше». С одной стороны, запятая противопоставлена точке (сообщение не закончено), с другой - многоточию (пишущий не намерен прерывать свое сообщение). Запятые - это своеобразные крючки, за которые цепляются связанные воедино замыслом автора текста фрагменты предложения. Так что они не столько обособляют или выделяют, сколько объединяют.

Запятая - самый строгий и четкий по своему назначению знак, потому что, где запятая - там нужно запнуться вниманием и ритмом фразы.

Запятая совершенно необходима (там, где она разъединяют предложения, то есть разные части мысли в составе общего целого), желательна (при однородных определениях) или факультативна (выделения при уточнениях и сравнениях).

Учитель. Прочитайте текст без знаков препинаний.

Мы предполагали выехать рано но задержались вдоль дороги кроме кустарников поросли не было видно никакой другой растительности в полдень мы расположились на отдых у озера заросшего камышом загорелые ребятишки плавали на самой его середине на плоту солнце пекло так что к песку нельзя было прикоснуться .в лучах солнца озеро блестело как зеркало догорала вечерняя зорька когда мы вернулись домой

Учитель. Почему не смогли прочитать текст?

Ученик. В данном тексте нет знаков препинания: запятых, точек и не нет заглавных букв.

Учитель. Прочитайте текст, расставив запятые, точки, а новое предложение начните с заглавной буквы.

Учитель. Да, в русском языке запятая, точно как и другие используют в комбинации с пробелами. Пробел ставится после знаков препинания.

Учитель. Наша задача - познакомиться с функциями запятой в предложении.

Учитель. Работа по карточкам. К доске приглашаются два ученика. Пишут на доске предложения, расставляют знаки препинания. Один ученик выписывает предложения с запятыми, которые выполняют выделительную функцию, другой ученик выписывает предложения с запятыми, которые выполняют разделительную функцию

1.Я подолгу бродил или по парку или вдоль берега реки.

2. Вот кажется солнце коснулось тихой воды.

3.Серое небо низко повисло над головой и оттого что облака почти касались верхушек берез на земле было тихо и темно.

4 Школа на первом этаже которой разместилась выставка конкурсных работ находилась на окраине города.

5.Ой ты рожь хорошо поешь! Ты о чем поешь золотая рожь?

6.Я никогда не видел леса таким прекрасным как в эту ночь.

2-ый ученик. Я подолгу бродил или по парку, или вдоль берега реки.

В этом предложении запятая выполняет разделительную функцию, она разделяет однородные члены предложения.

1-ый ученик. Вот, кажется, солнце коснулось тихой воды.

В этом предложении запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет обращение.

2-ой ученик. Серое небо низко повисло над головой, и, оттого что облака почти касались верхушек берез, на земле было тихо и темно.

В этом предложении запятая выполняет разделительную функцию, она разделяет простые предложения в составе сложного.

2-ой ученик. Школа, на первом этаже которой разместилась выставка конкурсных работ, находилась на окраине города.

В этом предложении запятая выполняет разделительную функцию, она разделяет простые предложения в составе сложного.

1-ый ученик. Ой ты, рожь, хорошо поешь! Ты о чем поешь, золотая рожь?

В этом предложении запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет обращение.

1-ый ученик. Я никогда не видел леса таким прекрасным, как в эту ночь.

В этом предложении запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет сравнительный оборот.

Ключи:

1 разделительная функция---1, 3, 4

2.выделительная функция---2, 5, 6

Учитель. Прочитайте предложения и заполните таблицу, определяя функцию запятой.

1. На пороге избы встретил меня старик лысый, низкого роста, плечистый и плотный.

2. Она говорила мало, но толково.

3. Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?

4. )Ты, я вижу, славный малый.

5. Ах, как скоро ночь минула!

6. Да, были люди в наше время.

7. Что, испугался?

8. Ярко зеленели озимь и яровые, охваченные утренним солнцем.

9. Могучий лев, гроза лесов, лишился силы.

10. Несмотря на все мои старания, я никак не мог заснуть.

11. Однажды в субботу, рано утром, я ушел в огород Петровны ловить снегирей.

12. Дождь капал, ветер выл уныло, и с ним вдали во тьме вдали во тьме ночной перекликался часовой.

. Функции ПримерыЗапятая выполняет разделительную функцию.

2. Она говорила мало, но толково.

3. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет обращение.

3. Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?

4. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет вводное слово.

4. Ты, я вижу, славный малый.

5. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет междометие.

5. Ах, как скоро ночь минула!

6. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет слово да, обозначающее утверждение.

6. Да, были люди в наше время.

7. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет слово что, употребляемого для вопроса.

7. Что, испугался?

8. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет обособленное определение.

8. Ярко зеленели озимь и яровые, охваченные утренним солнцем.

9. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет обособленное приложение.

9. Могучий лев, гроза лесов, лишился силы.

10. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет распространенное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом.

10. Несмотря на все мои старания, я никак не мог заснуть.

11. Запятая выполняет выделительную функцию, она выделяет уточняющее обстоятельство

11. Однажды в субботу, рано утром, я ушел в огород Петровны ловить снегирей.

12. Запятая выполняет разделительную функцию, она разделяет простые предложения в составе сложного.

12. Дождь капал, ветер выл уныло, и с ним вдали во тьме вдали во тьме ночной перекликался часовой.

Учитель. Сколько функции может выполнить запятая?

Ученик. У запятой две основные функции: разделительная и выделительная. Запятые помогают увидеть строение предложения, выделить такие интонационно- смысловые отрезки, как простые предложения в составе сложного, однородные члены предложения, обращения, обособленные члены предложения, вводные слова ит.д..

Учитель. В состав еще какого знака препинания входит запятая?

Ученик: С помощью рядом стоящих двух запятых образуются кавычки. Кавычки используют в предложениях с прямой речью и кавычками выделяют цитаты.

Осень обещала: «Я озолочу». А зима сказала: «Как я захочу».

М.Горький писал, что «русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей».

Учитель. Перед вами карточки, соответствуют ли примеры, обозначающие функции запятой.

Ученик. Я считаю, что предложения распределены неправильно.

Первому предложению соответствует четвертое предложение; Второму - третье предложение; третьему - второе предложение; четвертому - пятое предложение; пятому - первое предложение.

Ключи: 1-4; 2-3; 3-2; 4-5; 5-1

Таблица с правильными функциями.

Учитель. Мы познакомились с разными функциями запятой. Наша задача - подготовиться к написанию сочинения - рассуждения.

Вспомним, из каких частей состоит сочинение- рассуждение?

Ученик. Сочинение состоит из трех частей: тезис, аргумент, вывод.

Тезис - это утверждение, которое необходимо доказать, обосновать.

Аргументация - доказательство, приводимое в поддержку тезиса (факты, пример, иллюстрация, объяснение).

Вывод - логический итог рассуждения.

Учитель. С чего начнем сочинение?

Учитель. Сочинение наше начнем с тезиса.

Учитель. Опираясь на таблицу, сформулируем тезис.4.Тезис - выраженный цитатным

материалом.

Важную роль знаков препинания отметил

К.Паустовский, который писал: «Они твердо держат текст и не дают рассыпаться».

5.Тезис - небольшое отступление,

подводящее к проблеме.

Русская пунктуация - сложная система.

Опираясь на таблицу, ученики выбирают тезис.

Ученик. Зачем нужна запятая? На письме без запятой обойтись невозможно. Хочу привести доказательства.

Учитель. Можно ли представить письменную речь без знаков препинания? А как обойтись без запятой? Какую роль она играет в тексте? Это я и хочу доказать.

Ученик. В русском языке десять знаков препинания. Среди них особую роль играет запятая.

Ученик. Запятая - незаменимый на письме знак препинания. Она выполняет множество функции как в простом, так и в сложном предложении.

Ученик. На письме без знаков препинания не обойтись. Об этом писал С.Я.Маршак:

Заявили запятые:

Мы - особо занятые:

Не обходятся без нас

Ни диктовка, ни рассказ…

И это действительно так. Это я и хочу доказать.

Учитель. Что мы будем писать в аргументах? Какие аргументы будем приводить?

Ученик. Во-первых, запятая выполняет разделительную роль. Она ставится для разделения простых предложении в составе сложного («Внезапно потемнело, и сверху на лес стал быстро опускаться густой дым»). Во-вторых, она играет, выделительную роль, чтобы выделить обособленные члены предложения («На улице весь декабрь то снег, то снег»).

Во-первых, запятые помогают увидеть строение предложения, выделить такие интонационно-смысловые отрезки, как простые предложения в составе сложного («Иногда в экспериментах используются задачи, логическая структура которых не имеет аналогов в реальной жизни»).

Во- вторых, запятые помогают верно передать смысл предложения. К примеру, в предложении («Я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само думается»).

Учитель. Какой можно сделать вывод? При составлении заключения вы можете использовать клише. Вступление и заключение должны перекликаться.

Ученик Действительно, недооценивать роль запятых в тексте невозможно.

Ученик. Прав был К.Паустовский, сравнивая знаки препинания с нотными знаками: они руководят интонацией, помогают автору оформить мысли и передать чувства, а читатель понять их. Без запятых такое общение было бы затруднительным.

Учитель. Перед вами сочинение- рассуждение. Ваша задача проанализировать и прокомментировать сочинение.

Сочинение - рассуждение

Зачем на письме запятые?

Во-первых, запятая выполняет разделительную функцию. Она разделяет однородные члены предложения, если связаны противительными союзами.

Во-вторых, запятая играет выделительную функцию. Запятая ставится для выделения слова нет, обозначающих отрицание, и слова что, употребляемого для вопроса.

Таким образом, запятая незаменимый знак препинания, без которого не обойтись.

Ученик. Во вступлении риторический вопрос требует продолжения. ( «Какую роль они играют?», «Запятая незаменимы знак препинания»). Нет перехода ко второй части («Я хочу доказать…). Нет аргументов-примеров.

Заключительную часть можно закончить словом («следовательно»).

Ученик. Читает исправленное сочинение-рассуждение.

Зачем на письме запятые? Какую роль они играют? Запятые незаменимый знак препинания. Я хочу это и доказать.

Во-первых, запятая выполняет разделительную функцию. Она разделяет однородные члены предложения, если связаны противительными союзами («Она говорила мало, но толково»).

Во- вторых, запятая играет выделительную функцию. Запятая ставится для выделения слова нет, обозначающих отрицание, и слова что, употребляемого для вопроса («То, что было, уж не бывать»).

Следовательно, запятая незаменимый знак препинания, без которого не обойтись.

Сочинение - рассуждение

В русском языке десять знаков препинания. Среди них особую роль играет запятая.

Запятая в письменной речи имеют две важные функции. Во-первых, разделительная. Она служит для того, чтобы разделить слова и части сложного предложения.

Во-вторых, выделительная функция. Она существует для того, чтобы выделить вводные слова.

Ученик. Во второй части сочинения нет примеров- аргументов и нет вывода.

Ученик. Читает исправленное сочинение.

В русском языке десять знаков препинания. Среди них особую роль играет запятая.

Она в письменной речи имеет две важные функции. Во-первых, разделительная Она служит для того, чтобы разделить слова и части сложного предложения («Там, где воздух сухой и нет ветра, морозы переносятся легче»).

Во-вторых, выделительная функция. Она существует для того, чтобы выделить вводные слова («Как гласит народная мудрость, правда ни в огне не горит, ни в воде не тонет»).

Таким образом, запятая среди десяти знаков играет особую роль.

Учитель. Чему мы научились на уроке?

Ученик. Мы узнали функции запятой для написания сочинения-рассуждения.

Домашнее задание

Написать сочинение - рассуждение на тему «Роль запятой в предложении»

Сочинение-рассуждение

Много веков рассказывают присказку о том, как от запятой зависела жизнь человека. Некий повелитель наложил резолюцию: «Казнить нельзя, помиловать» - и забыл поставить запятую. Так жизнь заключенного оказалась зависимой от запятой. И я хочу это доказать.

Запятые в письменной речи имеют важные функции. Например, запятая ставится для выделения обращения и обособленного определения («Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана?). Запятая ставится для разделения однородных членов предложения («Вода может находиться как в жидком, так и в твердом состоянии).

Следовательно, от запятой в жизни много зависит.

Структура рассуждения соответствует композиции сочинения (тезис, аргумент вывод). Дан обоснованный ответ на поставленный вопрос, выявлены две функции. Приведены два примера-аргумента.

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет.

Заключение придает рассуждению законченный вид.

Сочинение - рассуждение

Я считаю, что запятые, как и другие знаки препинания, выполняют важную роль в письменной речи. Они помогают понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.

Запятые выполняют в предложении разные функции. Во-первых, отделяют части сложного предложения или однородные члены друг от друга («В конце декабря потеплело, и в новогоднюю ночь шел дождь», «Крупные, дутые бусы в три ряда обвились вокруг смуглой, худой шеи…»).

Во-вторых, запятые выделяют вводные слова, обращения («Жители деревни, видно, не очень любили это глухое место», «Ты о чем поешь, золотая рожь?»).

Прав был К.Паустовский, сравнивая знаки препинания с нотными знаками, которые твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. Без сомнения, запятые _ очень важные пунктуационные знаки, без которых смысл предложения был бы не ясен.

Структура рассуждения соответствует композиции сочинения (тезис, аргумент вывод). Дан обоснованный ответ на поставленный вопрос, выявлены две функции. Приведены два примера-аргумента.

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет.

Заключение придает рассуждению законченный вид