Конспект урока по русскому языку Существительное

Урок русского языка в 5 кор. классе на тему:

«Правописание приставок»

Цели: дать определение приставки, познакомить со смысловыми значениями приставок и их ролью в тексте; учить правильно выделять приставки, определять их значение, группировать слова по этим значениям; повторить разбор по составу ,написание приставки и предлога.

Ход урока

1. Проверочная работа.( текст у каждого ученика на парте). Вставь пропущенные буквы, обозначь корень и суффиксы у существительных.

2.Изучение нового материала; Приставки и их словообразующая роль.

а) Зрительный диктант.

О чем поют воробушки

В последний день зимы?

Мы выжили!

Мы дожили!

Мы живы! Живы мы!

Обозначь приставки. Объясните ,какой смысл они придают глаголам.

б) Приставки русского языка.

Однажды Морфемика пригласила к себе в гости все приставки и выстроила их рядами.

В 1 ряду были приставки : в.во-, вы-,до-,за-,на-, над-,надо-, не-, недо-, о-,об-, обо-,от-, ото-,пере-, по-, под-, подо-,пра-,пред-,про-,с-,у-.

Эти приставки пишутся всегда одинаково, независимо от произношения.

Во во 2 ряду были приставки на з-, с-,

Без/бес, воз/вос-, вз -/вс-, из-/ис, низ-/нис-,раз-/рас-,роз-/рос-,через-/черес-, чрез-/чрес-.

В этих приставках 3 пишется перед звонкими согласными, а С - перед глухими согласными.

В 3 ряду оказались две приставки: пре -/при-.

В4 ряду оказались очень редкие приставки :па-, су-, со-. пасынок, суглинок, соавтор, сотрудник.

3.Закрепление нового материала.

А)Выполнения упр.76. «Приставки спорят».Выбери нужные по смыслу приставки и запиши пословицы. Приставки выделяй.

Б)Работа по учебнику упр.74,75, стр.48.

Правило, наблюдения.

Выпишите по порядку выделенные слова .Обозначь в них приставки с-, по-, под-,при-,за-, до-.

Назови среди выписанных слов два однокоренных слова с разными приставками.

Физкультминутка.

4.Итоги урока.

-Дайте определение приставки.

-С какими значениями приставок вы познакомились на уроке?

Домашнее задание: выучить правило,упр.77.78.