Конспект урока по русскому языку на тему Притяжательные местоимения (6 класс)

Конспект урока русского языка (по учебнику М. М. Разумовской)

6 класс

Тема: «Притяжательные местоимения»

Цели:

1) формировать представление о семантических и грамматических особенностях притяжательных местоимений;

2) учить различать личные и притяжательные местоимения;

3) уметь употреблять личные местоимения в значении притяжательных местоимений.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Актуализация опорных знаний

Тест

1. Укажите латинское название термина «местоимение»

А) прономен;

Б) заномен;

В) троп;

Г) эпитет.

2. Какие слова в тексте может заменять местоимение?

А) существительные;

Б) прилагательные;

В) глаголы;

Г) числительные.

3. Какими членами предложения могут являться местоимения?

А) всеми, кроме сказуемого;

Б) всеми;

В) только определениями и дополнениями;

Г) только дополнениями и обстоятельствами.

4. Как изменяются местоимения?

А) только по падежам;

Б) только по родам;

В) по падежам, родам и числам;

Г) только по числам.

5. Для чего в тексте используются местоимения?

А) для замены часто повторяющихся слов;

Б) для связи предложений и абзацев;

В) для разделения предложений и абзацев;

Г) для обогащения словарного запаса.

6. К какому типу относится местоимение СЕБЯ?

А) личное;

Б) вопросительное;

В) отрицательное;

Г) возвратное.

7. Сколько типов местоимений существует?

А) 1;

Б) 9;

В) 10;

Г) 15.

ОТВЕТЫ:

1-А; 2-А, Б, Г; 3-Б; 4-В; 5-А; 6-Г; 7-Б.

Орфоэпическая разминка

-Расставьте ударения в словах

БалОванный, бАрмен, газопровОд, завИдно, казакИ, крапИва, нАспех, нАчатый, позвонИт, свЁкла.

Синтаксический разбор предложения

Свои палатки мы поставили около небольшого озера, расположенного в горах.

Морфологический разбор местоимения МЫ

IV. Орфографическая диктовка

- Укажите притяжательные прилагательные? На какие вопросы они отвечают, что обозначают?

Героический подвиг, приветливый взгляд, верблюжья колючка, пробираешься по узкой тропинке, письмо сестричке, лисья нора, любоваться чудесной картиной, солнечные лучи, соловьиные трели, мамина книга, весеннее солнце, дождевые капли, алый закат.

V. Изучение теоретическо материала

Чтение §56, 59, упражнение 683

1. Учащиеся письменно склоняют словосочетание моя тетрадь

2. Определите разряд местоимений, употреблённых в составе следующих сложных словосочетаний:

любоваться её улыбкой, встретить её в парке; попросить его о помощи, заглянуть в его тетрадь; пригласить их на праздник, принять их приглашение.

Работа с учебником

Выполнение упражнений (684, 685)

</ VI. Рефлексия

Сегодня на уроке

Я научился…

Было интересно…

Было трудно…

Мне показалось важным…

Я понял, что…

Домашнее задание

§59, упражнение 686 (составить небольшой текст на тему: «Знакомьтесь: мой друг …», включив в него местоимения.)

Литература:

1. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 2012. - 175 с.

2. Васильевых И. П. Уроки русского языка. 6 класс. Пособие для учителя. - Мнемозина, 2015. - 288 с.

3. Раилко Н. С. Открытые уроки русского языка: 5-9 классы. - М.: ВАКО, 2011. - 256 с. - (Мастерская учителя-словесника), с. 65-69.

4. Ушакова О. Д. Словарик трудностей русского языка. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006. - 96 с.

4