Учителю
Календарно-тематическое планирование по русскому языку

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

Автор публикации: Вишненко М.И.

Дата публикации: 16.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе

Пояснительная записка.

Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского (М., «Просвещение», 2010 год).

В планировании уроков русского языка в 7 классе предусматривается изучение таких самостоятельных частей речи, как имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.

В планировании выделены часы на развитие связной речи. Темы по развитию речи - речеведческие понятия и виды работы над текстом - пропорционально распределены между грамматическим материалом.

Данное планирование предусматривает работу по следующему учебнику: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. «Русский язык» для 6 класса общеобразовательных учреждений под ред. Н. М. Шанского (М., «Просвещение», 2010 год).

Всего на изучение русского языка в 6 классе отводится 204 часа (из расчёта 6 часов в неделю).

Планирование построено с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Уроки систематизированы с учётом знаний, умений и навыков по предмету, которые сформированы у школьников в предыдущем классе.

На русский язык в 6 классе отведено 204 часа. Русский язык в 6 классе проходит 6 раз в неделю.

Всего уроков - 204 часа

Из них на развитие речи - 36 часов.

Распределение часов по темам

Введение - 1ч.

Повторение - 10ч. + 2 р/р

Лексика и фразеология. Культура речи - 11 ч. + 4 р/р

Словообразование. Орфография. Культура речи - 26 ч. + 6 р/р

Морфология.

Имя существительное - 23 ч. + 3 р/р

Имя прилагательное - 23 ч. + 4 р/р

Имя числительное - 15 ч. + 2 р/р

Местоимение - 21 ч. + 5 р/р

Глагол - 29 ч. + 7 р/р

Повторение - 9 ч + 3 р/р

Календарно-тематическое планирование.

Русский язык.

6 класс.

№

тема урока

кол час

знания

умения, навыки

дата

примечание

Русский язык - один из развитых языков мира (1 ч)

«Русский язык - один из развитых языков мира»

Элементарные сведения об исторических изменениях в разных областях русского языка.

Знать, какую роль играет язык в жизни человека, общества, познакомиться с понятием «развитой язык».

Уметь различать устную речь и слушание, письменную речь и чтение; самостоятельно работать с материалом учебника

1-7.09

Повторение пройденного в 5 классе (10 ч + 2 ч)

Повторение изученного в 5 классе. Фонетика. Орфоэпия. Орфография

Знать порядок фонетического разбора слова, знать пары согласных по твердости и мягкости, особенности образования гласных и согласных; понимать позицию оглушения, озвончения

Уметь производить фонетический разбор слова, пользоваться орфоэпическим словарём; уметь находить и исправлять произносительные и орфографические ошибки.

3-4

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов

Знать порядок морфемного разбора слова, об условиях выбора орфограмм и их графическом обозначении.

Определения морфем; орфографические правила, изученные в этом разделе в 5 классе

Уметь производить морфемный разбор слова и находить орфограммы в корнях и приставках.

Части речи. Морфологический разбор слова

знать определения частей речи, изученных в 5 классе

Уметь производить морфологический разбор слова; уметь находить изученные части речи
в тексте, разграничивать грамматическое и лексическое значения слова.

Орфограммы в окончаниях слов

Знать орфографические правила

Уметь находить и правильно писать орфограммы в окончаниях слов.

Словосочетание. Простое предложение

Знать строение словосочетания, виды простых предложений.

Уметь производить разбор словосочетаний и правильно расставлять знаки препинания внутри и в конце предложения простого предложения

8-14.09

Сложное предложение. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

Знать структурные отличия простых и сложных предложений, знать правило постановки запятой в сложном предложении. Знать порядок синтаксического разбора простого и сложного предложения

Уметь находить границы частей в сложном предложении, обосновывать постановку запятой в сложном предложении. Уметь производить синтаксический разбор простого и сложного предложения

9-10

Прямая речь. Диалог

Знать, что такое прямая речь, диалог.

Уметь правильно ставить знаки препинания при прямой речи, при диалоге. Уметь составлять диалоги, в
том числе этикетные; правильно оформлять диалог

11 РР

Текст

Знать, что такое текст, виды текста, знать характеристику официально-делового стиля речи.

Уметь определять принадлежность текста к стилю речи.

12 РР

Официально-деловой стиль речи

Знать виды текста, знать характеристику официально-делового стиля речи.

Уметь определять принадлежность текста к стилю речи.

Контрольный диктант № 1 «Повторение пройденного в 5 классе»

Уметь безошибочно писать текст под диктовку, выполнять задания по грамматике на основе исходного текста

15-21.09

Лексика и фразеология. Культура речи (11 ч + 4 ч)

Лексика. Повторение изученного в 5 классе

Знать понятия «лексическое» и «грамматическое» значения слов, однозначные и многозначные слова, переносное значение слова, синонимы и антонимы.

Уметь находить синонимы, антонимы, омонимы, пользоваться толковыми словарями, словарями синонимов

15-16 РР

Собирание материалов к сочинению

Знать технологию сбора нужных материалов

Уметь описывать предметы, изображенные на картине.

17 РР

Сочинение - описание

Знать особенности описания

Уметь описывать предметы, изображенные на картине.

Общеупотребительные слова

Знать различие слов русского языка по сфере употребления.

Уметь пользоваться толковыми словарями для определения сферы употребления того или иного слова.

Профессионализмы. Диалектизмы

Знать о профессиональных словах, сфере их употребления. Знать диалектизмы, нормы употребления диалектной лексики.

Уметь находить профессиональные слова в словарях, объяснять их значение. Уметь определять уместность-неуместность использования диалектных слов.

22-28.09

20 РР

Сжатое изложение

Знать способы сжатия текста.

Уметь строить сжатый текст.

21-22

Жаргонизмы. Эмоционально окрашенные слова

Знать, что такое жаргонизмы. Знать эмоционально - окрашенные слова

Уметь определять уместность их употребления. Уметь употреблять эмоционально - окрашенные слова

Устаревшие слова. Новые слова (неологизмы)

Знать о причинах устаревания и появления новых слов в русском языке.

Уметь пользоваться толковыми словарем для определения устаревших и новых слов.

Исконно русские и заимствованные слова

Знать о исконно-русских и заимствованных словах в русском языке.

Уметь пользоваться толковыми словарем для определения слов.

Фразеологизмы

Знать о фразеологизмах, их роли в обогащении речи.

Уметь употреблять в речи фразеологизмы.

29.09-5.10

Источники фразеологизмов

Знать о фразеологизмах, их роли в обогащении речи.

Уметь употреблять в речи фразеологизмы.

Подготовка к диктанту

Контрольный диктант № 2 «Лексика и фразеология»

Умение определять по толковому словарю, из какого языка заимствовано слово, относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.
Умение пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов, фразеологическими словарями.

Анализ диктанта

Умение найти и исправить собственные ошибки

Словообразование. Орфография. Культура речи. (26 ч+ 6 ч)

Словообразование и орфография. Культура речи. Повторение изученного в 5 классе

Знать основные сведения по словообразовании, полученные в 5 классе

Совершенствовать умения определять зависимость правописания слов от его строения

Правописание гласных и согласных в морфемах. Повторение изученного в 5 классе

Умение видеть, объяснять орфограмму

6-12.10

32-33 РР

Описание помещения

Уметь создавать текст - описание

34 РР

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

Уметь систематизировать материал к сочинению, уметь составлять сложный план.

35 РР

Сочинение-описание интерьера

Знать слово «интерьер»

Уметь описывать предмет.

Основные способы образования слов в русском языке

Знать основные способы образования слов в русском языке

Уметь определять способы образования слов

Основные способы образования. Неморфемные способы

Знать основные способы образования слов в русском языке

Уметь определять способы образования слов

13-19.10

Этимология слов

Знать, что такое этимология слова.

Уметь пользоваться этимологическим словарём

39-41

Буквы О и А в корне -КОС- и -КАС-

Знать условия выбора и написания -кос-кас

Уметь владеть способом выбора букв в корне -кос-кас.

Буквы О и А в корне -ГОР- и -ГАР-

Знать лексическое значение корня -гор-гар

Уметь определять условия выбора о-а в корне гор-гар.

Правописание слов с чередующимися гласными в корне

Знать условия букв О-А в корнях КОС-КАС, ГОР- ГАР

Уметь отличать корни с чередованием от корней с проверяемыми гласными

20-26.10

Буквы Ы и И после приставок

Знать условия выбора букв и-ы после приставок на согласные

Уметь правильно применять правило.

45-50

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

Знать о зависимости написания гласных в приставках пре-при от их лексического значения.

Уметь определять лексическое значение приставки при со значением «приближения», объяснять значение слов с приставкой пре и правильно их писать.

3-9.11

51-52 РР

Выборочное изложение по тексту повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»

Знать особенности написания выборочного изложения

Уметь воспринимать текст на слух,выборочно излагать текст.

Соединительные О и Е в сложных словах

Знать об образовании сложных слов с помощью гласных о-е.

Уметь выбирать гласные о-е в сложных словах.

Сложносокращённые слова

Знать о видах сложносокращенных слов по способу их образования

Уметь правильно употреблять сложносокращённые слова

55 РР

Подготовка к сочинению по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Типы речи (описание)

Уметь использовать синонимы и однокоренные слова как средство выразительности

10-16.11

56 РР

Сочинение по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Знать особенности написания сочинения по картине

Уметь описывать изображенные на картине предметы, используя синонимы.

57-58

Морфемный и словообразовательный разбор слова

Знать о различении словообразовательного разбора и разбора по составу

Уметь производить разбор слова по составу и словообразовательный разбор.

59-60

Словообразование и орфография. Повторение изученного по теме

Умение согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.

Контрольный диктант № 3

Уметь выполнять задания по грамматике на основе исходного текста

17-23.11

Анализ контрольного диктанта

Уметь определять место орфограммы в слове, её вид, объяснить причину появления ошибки, корректировать её

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное (23 ч + 3 ч)

63-65

Повторение изученного по теме «Имя существительное» в 5 классе

Знать морфологические признаки существительного, синтаксическую роль в предложении

Уметь правильно писать падежные окончания существительных.

Разносклоняемые существительные. Буква Е в суффиксе -ЕН существительных на -МЯ

Знать разносклоняемые имена существительные

Уметь склонять существительные на -мя, обосновывать выбор гласных в окончаниях этих существительных.

67-68 РР

Проблема добра и зла в рассказе Л. Андреева «Кусака» в моём понимании

Знать значение этических терминов: добро, зло, недоверие и другие

Уметь писать сочинение - рассуждение по определенной теме.

24-30.11

69-71

Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных

Знать о несклоняемых существительных, употреблении их в косвенных падежах.

Уметь употреблять несклоняемые существительные в косвенных падежах. Знать способы определения рода несклоняемых имен существительных.

Имена существительные общего рода.

Знать об именах существительных общего рода.

Уметь определять их род.

Урок-конференция «Имя в реке времени»

Знать историю, значение своего имени

Уметь работать с научно-популярной литературой, отбирать материал по предложенной теме, излагать его перед классом

1-7.12

Морфологический разбор существительного

Знать морфологический разбор имени существительного

Уметь определять морфологические признаки существительного

75-76

Повторение изученного по теме «Имя существительное»

Знать морфологические признаки существительного

Уметь определять морфологические признаки существительного, употреблять в речи

77-78

НЕ с существительными.

Знать условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными

Уметь различать не - приставку, частицу, часть корня.

Буквы Ч и Щ в суффиксе -чик- (щик)

Знать условия написания суффиксов чик- щик в существительных.

Уметь применять этот способ для правильного написания суффиксов чик- щик.

8-14.12

Гласные в суффиксах существительных -ек- и -ик.

Знать об образовании существительных с помощью суффиксов ек- ик

Владеть способом выбора суффиксов ек - ик.

81-82

Гласные О,Е после шипящих в суффиксах существительных

Знать условия выбора гласных о-е после шипящих

Уметь применять правило выбора гласных о-е после шипящих

83-84

Повторение изученного по теме «Имя существительное»

Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на -мя, правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода (например, белоручка, сирота и др.).
Умение определять значения суффиксов имен существительных (увеличительное, пренебрежительное и уменьшительно-ласкательное).

85-87

Контрольный диктант № 4 и его анализ

Знать значение имён существительных, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении

Уметь воспринимать текст на слух, безошибочно его воспроизводить, выполнять дополнительные задания

15-21.12

Имя прилагательное (23 ч + 4 ч)

Повторение изученного о прилагательном в 5 классе.

Знать условия выбора падежных окончаний прилагательных

Уметь правильно писать краткие прилагательные. Определять синтаксическую роль прилагательных.

89-90 РР

Подготовка к сочинению-описанию «Краски осени» и написание сочинения (по картинам И. И. Левитана «Золотая осень» и Осенний день. Сокольники»

Знать особенности сочинения-описания

Уметь описать какой - либо уголок природы по личным наблюдениям.

91-93

Степени сравнения прилагательных.

Знать способ образования сравнительной степени. Знать способ образования превосходной степени.

Уметь находить прилагательные в сравнительной степени. Уметь находить прилагательные в превосходной степени.

22-28.12

Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные.

Знать разряды прилагательных

Уметь находить качественные прилагательные.

Относительные прилагательные.

Знать относительные прилагательные

Уметь различать относительные прилагательные

Притяжательные прилагательные

Знать, что обозначают притяжательные прилагательные

Уметь правильно писать притяжательные прилагательные и употреблять их.

97 РР

Выборочное изложение (упр.297) «Ужасная ночная метель»

Знать особенности выборочного изложения

Уметь выбирать материал для описания ветра, неба, снега, земли; использовать в изложении качественные прилагательные.

12-18.01

98-99

Морфологический разбор прилагательного

Знать морфологический разбор прилагательного

Уметь определять морфологические признаки прилагательного.

100-101

Не с прилагательными

Знать условия выбора написания не с прилагательными

Уметь правильно писать не с прилагательными.

102

О, Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

Знать условия выбора о-е в суффиксах прилагательных

Уметь правильно писать буквы о-е в корне, суффиксе, окончаниях существительных и прилагательных.

103 РР

Сочинение-описание по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер» (упр.315)

Знать особенности сочинения-описания по картине

Уметь описывать пейзаж по картине, использовать синонимы

19-25.01

104-106

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

Знать условия выбора н -нн в суффиксах прилагательных

Уметь правильно писать н-нн в суффиксах прилагательных.

107

Различение на письме суффиксов -к- и -ск-

Знать способ образования качественных прилагательных при помощи -К-, относительных при помощи -СК-

Уметь различать на письме суффиксы к-ск.

108

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Знать условия употребления дефиса в сложных прилагательных

Уметь правильно писать сложные прилагательные.

109

Повторение изученного по теме «Имя прилагательные»

Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилагательных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества).

26-31.01

110-112

Контрольный диктант и работа над ошибками

Знать правописание имён прилагательных

Уметь безошибочно писать текст, воспринятый на слух

Имя числительное (15 ч + 2 ч)

113

Имя числительное как часть речи.

Знать морфологические признаки числительного

Уметь находить числительные в тексте.

114

Простые и составные числительные

Знать простые и составные числительные

Уметь различать простые и составные числительные.

115

Мягкий знак на конце и в середине числительных

Знать условия употребления мягкого знака на конце и в середине числительных

Уметь применять орфографическое правило при написании числительных.

1-8.02

116-117

Разряды количественных числительных

Знать разряды количественных числительных

Уметь определять разряд количественных числительных

118-119

Числительные, обозначающие целые числа

Знать особенности склонения числительных, обозначающих целые числа

Уметь правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающие целые числа. Уметь склонять составные числительные.

120

Дробные числительные

Знать о функции дробных числительных, особенностях их склонения

Уметь правильно употреблять дробные числительные.

121

Собирательные числительные

Знать значение собирательных числительных

Уметь употреблять в речи собирательные числительные.

9-15.02

122-123

Порядковые числительные

Знать о синтаксической роли порядковых числительных

Уметь разграничивать количественные и порядковые числительные.

124-125 РР

Выборочное изложение (упр.366) «Митраша» с использованием числительных)

Знать особенности написания выборочного изложения с использованием числительных

Уметь написать выборочное изложение на тему «Митраша» или «Настя», выбрать абзацы в тексте повести.

126

Морфологический разбор числительного

Знать план разбора числительного

Уметь определять морфологические признаки числительного.

127

Повторение изученного по теме «Имя числительное»

Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе в сочетании с существительными.
Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

16-22.02

128-129

Контрольная работа и анализ ошибок

Знать разряды числительных, особенности склонения, правописания

Уметь грамотно писать, соблюдать нормы произношения, анализировать синтаксическую роль числительных разных разрядов, правильно строить словосочетания с числительными

Местоимение (21 ч + 5 ч)

130

Местоимение как часть речи

Знать о местоимении как части речи, о синтаксической роли местоимений

Уметь находить местоимения в тексте, правильно употреблять местоимения.

131

Разряды местоимений.

132

Личные местоимения.

Знать личные местоимения

Уметь правильно писать местоимения с предлогами.

133

Возвратное местоимение.

Знать о лексическом значении и особенностях склонения местоимения себя.

Уметь правильно употреблять местоимение СЕБЯ в нужной форме

24-28.02

134-136 РР

Рассказ по рисункам от 1-го лица (упр.405)

Уметь строить высказывание повествовательного характера, соблюдать композицию рассказа

137

Вопросительные местоимения.

Знать вопросительные местоимения, их назначение в речи.

Уметь употреблять вопросительные местоимения в речи.

138

Относительные местоимения.

Знать относительные местоимения, их употребление в речи.

Уметь различать относительные и вопросительные местоимения.

139

Неопределенные местоимения.

Знать признаки неопределённых местоимений, способы образования, правила написания

Уметь находить неопределенные местоимения, объяснять условия дефисного написания и написания с не.

1-7.03

140-141

Отрицательные местоимения.

Знать, как образуются и изменяются отрицательные местоимения

Уметь распознавать приставки не-ни в отрицательных местоимениях, правильно писать отрицательные местоимения с предлогами.

142

Притяжательные местоимения.

Знать склонение притяжательных местоимений.

Уметь склонять притяжательные местоимения, отличать их от личных, употреблять личные местоимения в значении притяжательных

143

Указательные местоимения

Знать значение указательных местоимений

Уметь находить указательные местоимения в тексте, использовать их как средство связи.

144

Определительные местоимения

Знать значение определительных местоимений

Уметь использовать определительные местоимения в речи.

145-147 РР

Рассуждение

Знать структуру рассуждения, роль доказательства в рассуждении

Уметь составлять рассуждение самостоятельного характера.

9-15.03

148

Морфологический разбор местоимения.

Знать морфологические признаки местоимения

Уметь определять морфологические признаки местоимений.

149-153

Повторение изученного по теме «Местоимение»

Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

16-24.03

154-155

Контрольная работа и анализ ошибок

Знать морфологические признаки местоимений

Уметь грамотно писать, соблюдать нормы произношения, анализировать синтаксическую роль местоимений разных разрядов, правильно строить словосочетания с числительными

Глагол (29 ч + 7 ч)

156-158

Повторение изученного о глаголе в 5 классе

Знать грамматические признаки глагола

Уметь правильно писать безударные личные окончания глагола.

3-10.04

159 РР

Сочинение-рассказ (упр.465)

Знать, как правильно соблюдать композицию рассказа

Уметь написать сочинение- рассказ по определенной теме.

160-161

Разноспрягаемые глаголы.

Знать определение разноспрягаемых глаголов

Уметь правильно писать окончания разноспрягаемых глаголов, употреблять их.

162-164

Глаголы переходные и непереходные.

Знать определение переходных и непереходных глаголов, как образуются возвратные глаголы

Уметь различать переходные и непереходные глаголы.

10-17.04

165

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

Различать наклонения глаголов, знать, как изменяются глаголы в изъявительном наклонении, что они обозначают

Уметь правильно употреблять глаголы в изъявительном наклонении.

166-167 РР

Подготовка к изложению и написание изложения (близкого к сочинению) (упр.484)

Знать строение текста-повествования, способы развития основной мысли

Уметь написать изложение в форме рассказа.

168-170

Условное наклонение.

Знать, как образуется условное наклонение

Уметь различать формы условного и изъявительного наклонения.

17-24.04

171-172

Повелительное наклонение.

Знать различие написания глаголов в изъявительном и повелительном наклонениях.

Уметь находить глаголы в повелительном наклонении, образовывать формы повелительного наклонения, использовать их в речи.

173

Употребление наклонений.

Знать о различных способах выражения в языке просьбы, приказания с помощью разных наклонений глагола.

Уметь употреблять разные формы глагола в речи, анализировать текст, определяя значение глаголов в тексте

174-175

Безличные глаголы.

Знать понятие безличные глаголы, их лексическое значение, формы употребления

Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи.

24-30.04

176

Морфологический разбор глагола.

Знать порядок морфологического разбора глагола

Уметь определять морфологические признаки глагола.

177-179 РР

Подготовка к сочинению и написание рассказа на основе услышанного.

Знать особенности написания рассказа

Уметь составить рассказ на основе услышанного.

Уметь начать свое сочинение, включить в него услышанный рассказ, закончить сочинение

180-181

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов

Уметь владеть способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.

2-10.05

182-185

Повторение изученного по теме «Глагол»

186-187

Контрольный диктант № 6 и его анализ

Уметь безошибочно писать текст под диктовку, выполнять задания по грамматике на основе исходного текста

11-17.05

Повторение и систематизация пройденного в 6 классе (9ч+3ч)

188

Разделы науки о языке.

Знать назначение языка в обществе, разделы науки о языке, систематизация изученного по морфемике, морфологии, синтаксису и пунктуации.

189-190

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

Повторение изученных пунктуационных правил

Уметь правильно расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.

191-192

Орфография. Орфографический разбор.