Конспект урока по развитию речи «Приглашаю в мой Владикавказ». (9 класс)

ОТКРЫТЫЙ УРОК РАЗИТИЯ РЕЧИ В 9-б КЛАССЕ МБОУ СОШ № 46

г ВЛАДИКАВКАЗ РСО - АЛАНИЯ

Учитель КИЧКО ЛИДИЯ ГЕОРГИЕВНА

ТЕМА. КОНКУРС ОРАТОРОВ. «Приглашаю в мой Владикавказ».

Цель: развивать устную монологическую речь учащихся; умение отбирать нужный материал для высказывания; формировать коммуникативную компетенцию обучающихся;

Воспитывать чувство любви к родному городу, чувство уважения и бережного отношения к памятникам прошлого.

ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ

СОКРАТ: «Заговори, чтоб я тебя увидел»

ПЛУТАРХ: «Не притворяйтесь, что слушаете. Дайте собеседнику время высказаться».

В. ШЕФНЕР:

Люди стали жить богаче,

Но беднее стала речь.

ОРАТОР-

РИТОРИКА-

РИТОР-

РИТОРИК-

КРАСНОРЕЧИЕ-

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Слово учителя.

На сегодняшнем уроке мы послушаем наших юных гидов - ораторов, которые познакомят слушателей и экспертов с любимыми местами владикавказа и пригласят «гостей» воочию увидеть то, что интересно говорящему. Мы с вами должны будем выбрать, кто же из одноклассников наиболее ярко и интересно представил любимый уголок родного города, чья речь была более убедительной, качественной. А для этого нам необходимо «не притворяться, что слушаем», а внимательно слушать и дать ему «время высказаться». Наша задача - оценить выступления ораторов и решить, с кем же мы отправимся любоваться красотами города.

Прежде чем дадим слово ораторам, давайте вспомним

- Что такое риторика?

-Кто такой ритор? Риторик? Оратор?

- А что значит красноречие?

- Каковы отличительные признаки хорошей речи? (Богатство словаря, логичность, выразительность, правильность).

-Что должен помнить выступающий? ( Он должен говорить ярко, убедительно, эмоционально, чтобы слушатели поверили ему).

Итак, слушаем.

3.Выступления ораторов.

1) Ученица..

-Хочу начать своё выступление с чтения отрывка из стихотворения Гудиева Германа « Люблю тебя, Владикавказ!»

Осенний, золотой Владикавказ,

И неба синь, и дымка над горами,

И парк старинный с тихими прудами,

Где мы с тобою встретимся не раз.

И снежною, пушистою зимой

Прекрасен ты в жемчужном озаренье,

Владикавказ - надежд и вдохновенья,

Любви и дружбы - светлый город мой!

Тот Владикавказ, который увидел Герман Гудиев, дорог и мне. Это какое - то сказочное место, где всё не так, как в жизни, особенно вечером, в сумерках… Вот старые домики, в них кто-то живёт .Интересно, кто?

А ещё мой город - это горы. Никогда не думала, что без них невозможно жить и что их отсутствие для меня так много значит…

А горная река, холодная, бурная, но родная. Ты можешь прийти к ней и, глядя на её бег, забыться и вдруг понять что-то, что облегчит твоё состояние. Наверное, каждый человек испытывает нечто подобное к своему городу. Я считаю Владикавказ не только местом, где я живу, учусь, но и своим другом. Он знает все мои секретные местечки, адреса всех друзей и знакомых. От него ничего не скроешь

- вот такой он, мой Владикавказ. Он может любить и ненавидеть, как человек, помогать и наказывать, но никогда не перестанет быть моим, никогда!

- Слушаем ваши оценки.

(Эксперты отметили эмоциональность, искренность чувства, выразительность речи, но в то же время отсутствие главного - представления любимого уголка Владикавказа)

2)Вторая ученица представила главную достопримечательность города - проспект Мира.

3)Две ученицы, каждая по- своему, представили уголки парка имени Коста Хетагурова.

4)Ученица предложила познакомиться с храмом Святого Георгия, одним из величественных зданий города.

5)Следующая ученица провела экскурсию по Суннитской мечети, одному из красивейших зданий города.

6)С этим гидом мы побывали в Осетинском театре.

7)Два ученика, сменяя друг друга, провели «гостей» по Мемориальному комплексу Славы, посвящённому истории Осетии, защитникам города,

Родины.

4.Обсуждение выступлений ораторов.

- Кто же из ораторов понравился вам больше всех?

-Чьё выступление было самым эмоциональным?

-От кого вы узнали что-то новое о своём городе?

-Правда ли, что «беднее стала речь «?

- А как вы оцените видеопрезентацию « Любимые уголки Владикавказа», подготовленную вашими одноклассниками?

Эксперты и слушатели единодушно признали лучшим оратором Мадину,

отметив не только эмоциональность и выразительность её речи, но и содержательность.

Мадина познакомила не только с красотой озёр, цветочных клумб, островка, где любят отдыхать лебеди, но и с историей старейшего парка на Северном Кавказе.

В выступлениях других ораторов были отмечены как богатство словаря, логичность,

содержательность, так и невнятность, невыразительность речи некоторых ораторов.

Учащиеся высоко оценили и презентацию о городе.

- Спасибо, ребята, за урок. Особая благодарность Мадине, которую мы увидели с новой стороны, поняли, что за её скромностью скрывается чуткая душа, тонкая наблюдательность своё видение прекрасного

Надеюсь, что урок оставит добрые чувства в ваших сердцах.

5, Выставление оценок.

6.Домашнее задание: подготовить ответ на вопрос: «Что буду делать я, чтобы улучшить качество речи?»