Конспект урока русского языка на тему 'Причастие. Обобщение. ' (7 класс ЗПР)

Открытый урок русского языка в 7 классе (ЗПР) по теме «Причастие. Обобщение.»

Учитель русского языка и литературы: Онуприенко Н.А.

КГУ «Костанайская коррекционная школа-интернат №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Управления образования акимата Костанайской области

Қостанай, 2015 год

Урок русского языка в 7 классе

Тема урока: Причастие

Вид урока: традиционный

Тип урока: повторительно-обобщающий

Цели урока:

• Образовательные:

  • Актуализировать и обобщить имеющиеся у учеников знания по теме «Причастие».

  • Систематизировать знаний о причастии, продолжить формирование умений находить причастие, определять грамматические признаки (вид, время), правильно писать орфограммы в причастии, обособлять причастный оборот.

• Развивающие:

  • Развивать произвольное внимание, логическое мышление, орфографическую зоркость.

  • Развивать умение всматриваться, наблюдать, выявлять, соотносить, выделять основное или главное, анализировать.

  • Обеспечить развитие самостоятельности при выполнении заданий.

• Воспитательные:

  • Воспитывать культуру общения, прививать интерес к урокам русского языка.

  • Вызывать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать учеников к учебной деятельности.

  • Побуждать учеников к активной работе на уроке и дома.

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны:

• Знать: определение причастия и причастного оборота, суффиксы действительных и страдательных причастий, правила написания причастий, правила обособления причастного оборота.

• Уметь: находить причастия и причастный оборот, выделять суффиксы причастий, определять вид, обособлять причастный оборот, применять изученные правила правописания на письме.

Методические приемы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, метод графической проверки.

Оборудование: кластер «Причастие», Интеллект-карты «Действительные и страдательные причастия», Облако слов «Найди причастия», сводная таблица правил «Причастия на 5+», перфокарта

План урока:

1. Орг. момент. (1 мин.)

2. Актуализация теоретического материала по теме «Причастие» («Кластер»). (5 мин.)

3. Повторение темы «Действительные и страдательные причастия» («Интеллект-карта», «Облако слов»). (10 мин.)

4. Повторение темы «Причастный оборот» («Рассыпанное предложение»). (5 мин.)

5. Повторение темы «Правописание причастий» (Таблица «Причастие на 5+», «Перфокарта», «Шахматная доска»). (10 мин.)

6. Информирование учащихся о домашнем задании. (2 мин.)

7. Подведение итогов. Выставление оценок.(2 мин)

ХОД УРОКА

1. Организация начала урока

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «пять»!

(слайд 1)

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас сегодня на нашем уроке. Я думаю, что у нас сегодня с вами все получится, и мы уйдем с урока с хорошим настроением.

2. Актуализация теоретического материала по теме.

Работа с кластером.

- Сегодня на уроке мы повторим все то, что выучили о причастии. И начнем с повторения теоретического материала. Перед вами на столах кластер, в центре которого написано «Причастие». Вокруг разбросаны характеристики, но не все они относятся к причастию. Ваша задача - соединить стрелочками только те характеристики, которые относятся к причастию и характеризуют именно его.

(слайд 2)

Проверка.

Один из учащихся читает то, что у него получилось, остальные слушают и дополняют. Затем все представляют свои кластеры, на доску вывешивается образец, с которым необходимо сравнить.

(слайд 3)

3. Повторение темы «Действительные и страдательные причастия»

- А сейчас из нашего кластера мы возьмем лишь одну характеристику - это виды причастий: действительные и страдательные. Приготовьте Интеллект-карты, они у вас на столах.

(слайд 4)

Работа с Интеллект-картой.

- Чем отличаются действительные и страдательные причастия? Назовите суффиксы.

А сейчас открываем тетради, записываем число и тему «Причастие. Повторение».

Работа с «Облаком слов».

Следующая работа будет с Облаком слов. На что сегодня похоже наше облако? Задание - найти действительные и страдательные причастия и записать их в два столбика в тетрадь, выделить суффиксы, указать время. 1 вариант - действительные, 2 вариант - страдательные.

(слайд 5)

Двое учащихся у доски делают задание, объясняют. Остальные проверяют, исправляют при необходимости.

(слайд 6)

4. Повторение темы «Причастный оборот».

- Иногда причастие встречается в предложении не одно, а с зависимыми словами. Скажите, как называется причастие с зависимыми словами? (причастный оборот).

- Посмотрите на схему и вспомните, когда обособляется причастный оборот? (после определяемого слова).

(слайд 7)

Давайте поработаем с причастным оборотом (на доске слова и знаки препинания).

«Рассыпанное предложение».

Перед вами «рассыпанное предложение». «Соберите» предложение, найдите в нем причастный оборот и выделите его.

(слайд 8)

Язык, усваиваемый человеком в детстве, называют родным. (слайд 9 )

5. Повторение темы «Правописание причастий».

- Мы с вами знаем, что правописание причастий очень сложное. Какие орфограммы мы с вами изучили? Если затрудняетесь, посмотрите в таблицу «Причастие на 5+».

(слайд 10)

Работа с «Перфокартой».

- Сейчас мы проверим, как вы усвоили правила написания причастий. Я раздала вам перфокарты, в которых есть по два варианта написания каждого слова. Ваша задача - выбрать правильный вариант и возле него поставить галочку, как указано в образце.

(слайд 11- 12)

«Шахматная доска»

- И еще одно задание, связанное с правописанием причастий. Перед вами текст. Найдите причастия, выпишите их в тетрадь, указав квадрат, в котором оно находится, и исправляя (если нужно) их правописание.

(слайд 13)

6. Информирование учащихся о домашнем задании.

Дома выполните тест (тест раздается каждому).

7. Подведение итогов. Выставление оценок.

Приложение

Облако слов

Интеллект-карта