Открытый урок: Глагол. Повторение

Открытый урок по русскому языку

на тему « Изменение глагола по временам »

Цель : Закрепить знания о временных формах глагола, умение определять время глагола, развивать мыслительную активность, познавательный интерес, пополнять словарный запас, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование : Интерактивная доска, карточки с тестами, ребусы.

Ход урока

1. Орг момент. Приветствие гостей.

Всем ребятам дан звонок

Он собрал нас на урок

Встанем, подравняемся, с трудностями справимся.

Наш девиз :

« Учись, смекай, активным будь!

И к знаниям откроешь путь !»

Я желаю вам хорошего настроения на уроке, и надеюсь что вы будете сегодня активными.

2. Чистописание

Запишите число, классная работа

Пропишите Бб об бл Дайте характеристику звуку , обозначенного буквой Б

3. Словарная работа

Распределите слова в 3 столбика

Погода, празднует, осиновое, жужжать, по шоссе, окрестный, берёзовая, охраняю, природа.

4. Работа над темой Изменение глагола по временам

С какой частью речи мы будем работать на уроке вы узнаете, если отгадаете ребус

+ УГОЛЬ ( глагол)

Интересная часть речи в русском языке живёт

Кто что делает расскажет: чертит , пишет, иль поёт,

Вышивает или пашет или забивает гол

Варит , жарит , моет, чистит-

Всё расскажет нам…. Глагол

Мы на уроке не только поговорим о изменении глагола по временам, но и совершим экскурсию в лес. Лес это всегда красота. Что нужно делать, чтобы лес нас радовал ?

(Читает учитель) Нет ничего милее бродить и думать здесь.

Излечит , обогреет, накормит нас лес.

А будет жажда мучить , то мне лесовичок

Средь зарослей колючих покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться - и видно всё до дна

Течёт вода- водица, вкусна и холодна…

С. Никулин

Выписать глаголы н. ф. - поставить в нв, п.в , б. в. ( бродить, думать, напиться )

Устно проверить.

Трудно себе представить землю без леса, без деревьев. Лес- это многоэтажный дом, где живут растения и животные. А связаны ли растения и животные леса между собой ( цепочкой питания н- р : земляника - ежи - лисы) Приводят примеры уч- ся

5. Составление словосочетаний.

А теперь попробуйте составить словосочетания ( работа у доски)

Прыгает с дерева - , приручим животных - , ходишь за грибами - .

( указать главное и зависимое слово, указать время, число, лицо , вид глаголов)

-Как определить лицо глагола ?

-Что показывает совершенный и несовершенный вид ?

-Гуляя по лесу как людям надо себя вести ?

Знаете ли вы ?

Брошенная бумага будет лежать более 2х лет. Консервная банка - более 30 лет, полиэтиленовый пакет- более 20 лет, стекло - 1000 лет.

Каждый гектар леса выделяет ежегодно 28 тонн кислорода. Одна легковая машина за 1000 км пробегая расходует столько кислорода, что его бы хватило для жизни 10 человек в течении года.

Лес притягивает людей красотой, тишиной, загадочностью. В лесу можно встретить много интересного.

6. Физ минутка для глаз

7. Составь пословицу ( самостоятельно пишут, устно разбор всех орфограмм, указать время глаголов)

Зелёный наряд радует взгляд.

( объяснить пословицу, у глагола определить время и вид )

8. Работа с текстом ( устная работа)

Идёт путник , улыбается. Хорошо у него на душе, солнечно. Тропинка уверенно ведёт его через лес. Где- то рядом весело журчит ручеёк. А тут стучит ударник- дятел. Видит человек : на пне сидит лягушонок, а в траве шевеление. Тише ! Стоит путник, ждёт . А это серенькая мышка вокруг пня шуршит. Ну прямо как в сказке. И взглянул на лес человек другими глазами.

Что за вид текста ? ( описание ) Назовите глаголы.

А теперь замени глаголы наст времени - на однокоренные глаголы в прош времени

Какой теперь вид текста получился ? ( повествование)

( Вывод : глаголы наст времени используют для описания действия в наст момент

Глаголы прош времени используют для описания действия уже свершившегося и изменяют текст описание на текст повествование)

9. Синтаксический разбор

Выписать из текста третье предложение и выполнить синтаксический разбор. Тропинка ведёт уверенно его через лес.

Как дышится в лесу ? Каким воздухом лучше дышать ? Что полезного находит в лесу человек ? ( Ответы уч- ся)

А ещё леса предотвращают смыв почвы и образование оврагов. Благоприятно влияют на климат.

Человек ! ты царь природы!

О тебе веду я речь.

Можешь ты помочь живому,

Иль на гибель всех обречь.

Помоги траве родиться,

Белкам жить, а рекам - течь.

Ты на свете самый главный,

Значит , должен всех беречь !

10. Тест + -

Если вы со мной согласны ставьте + , если нет то -

1. Глагол часть речи, которая обозначает действие предмета +

2. Глагол имеет только совершенный вид -

3. Глагол изменяется по лицам, временам, числам, родам в прошедшем времени +

4. Глагол н. ф отвечает на вопросы что делает, что делают ? -

5. Глагол является в предложении сказуемым +

6. Глагол имеет три времени н.в , п.в., б.в. ( взаимопроверка )

11. Синквейн

Составить синквейн о лесе н- р :

Лес

Красивый, щедрый

Кормит, защищает, дарит

Лес- наше богатство !

Берегите !

12. Итог урока.

Что нового узнали ? Что повторяли ? Оценивание уч- ся. Д/З

Открытый урок

по русскому языку

на тему : « Изменение глагола по временам. »

Подготовила : Стягова Е.А.

2012 г