- Учителю
- Рабочая программа по русскому языку. Разумовская (6 класс)
Рабочая программа по русскому языку. Разумовская (6 класс)
ОТДЕЛЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«МАЛЫШЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«ГОЛЫШМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».
ГОЛЫШМАНОВСКОГО РАЙОНА
ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
на педагогическом совете заместитель директора: Директор школы:
Протокол № ___ ___________Т.В.Носова ______________С.В.Кнакнина
от __________2016г. Приказ № ___от _________2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
для 6 класса.
Составитель: Шульмина Любовь Алексеевна
Учитель русского языка, первой категории.
</ с. Голышманово
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основании ФГОС соответствующей Примерной ООП ООО
-
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»
В результате изучения русского языка выпускник научится
-
роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
-
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;
-
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
-
особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
-
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
-
основные единицы языка, их признаки;
-
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
уметь
-
различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
-
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
-
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
-
объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;
аудирование и чтение
-
адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);
-
читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);
-
извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
говорение и письмо
-
воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
-
создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);
-
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
-
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
-
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать норм! построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адек ватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочи тайному, услышанному, увиденному;
-
соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грам матические нормы современного русского литературного языка;
-
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
-
соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистически (внеязыковые) средства общения;
-
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
-
развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;
-
удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;
-
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
-
применения родного языка как средства получения знаний по другим учебным предмета! и продолжения образования.
выпускник получит возможность научиться:
Раздел «Речь»
-
Чтение. Осмысленно и бегло читать тексты научного стиля, составлять план.
-
Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для научного стиля речи; выделять в тексте художественного произведения описание места и состояния окружающей среды; определять в отдельных абзацах текста способы и средства связи предложений. Воспроизведение текста. Подробно и выборочно (устно и письменно) пересказывать повествовательные тексты художественного стиля речи с описанием места и состояния природы. Пересказывать учебно-научные тексты, в том числе типа рассуждения-объяснения.
-
Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания: собирать материал к сочинению (с учетом стиля речи и темы) и систематизировать его (с учетом основной мысли); составлять сложный план готового текста и своего высказывания; отбирать для сочинения нужные типы речи и языковые средства, решать вопрос о способах и средствах связи предложений. Писать сочинения-описания помещения, состояния природы; составлять рассуждение на дискуссионную тему о поступках людей. Писать краткое сообщение (аннотацию) о содержании книги, фильма двух видов: а) о чем говорится; б) что говорится; давать отзыв о прочитанной книге, сочинении или устном ответе учащегося; строить устное определение научного понятия.
-
Совершенствование текста. Совершенствовать содержание, логику изложения и язык своего высказывания (устного и письменного), в частности находить и устранять неоправданные повторы.
Раздел «Язык. Правописание»
-
По орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; употребительные слова изученных частей речи
-
По лексике: употреблять слова (термины, профессиональные, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; избегать засорения речи иноязычными словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов)
-
По словообразованию: выделять морфемы на основе словообразовательного анализа (в словах более сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3-5 звеньев; различать морфологические способы образования изученных частей речи
-
По морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические признаки изученных частей речи (например, при решении орфографических задач)
-
По орфографии: характеризовать изученные орфограммы и объяснять их написание; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6 классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться орфографическим словарем
-
По синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить предложения с причастными и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи
-
Пользоваться разными видами лингвистических словарей.
2. Содержание учебного предмета «Русский язык»
О языке
Слово как основная единица языка.
Речь
Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи.
Текст: способы и средства связи предложений; нормативный повтор и повтор-недочет; сложный план.
Стили речи: научный стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства).
Типы речи: описание места, описание состояния природы, рассуждение-объяснение.
Композиционные формы: аннотация, отзыв, структура научного определения понятая.
Основные требования к выборочному изложению.
Закрепление и углубление изученного в 5 классе
Грамматика
Морфология и синтаксис как разделы грамматики.
Имя существительное, имя прилагательное и глагол; их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.
Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главные и зависимые части словосочетания; главные и второстепенные члены предложения. Понятие простого и сложного предложения. Предложение с однородными членами, обращением и прямой речью.
Правописание
Орфография: употребление прописных букв; буквы ъ и ь; орфограммы корня; правописание окончаний слов; слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными.
Пунктуация: знаки препинания в конце предложения; запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении; пунктуационное оформление прямой речи перед и после слов автора; тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом; тире между подлежащим и сказуемым.
Словообразование, правописание и употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов (40 ч)
Словообразование имен существительных, прилагательных, глаголов. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение. Сложносокращенные слова; верное определение их родовой принадлежности. Словообразовательные цепочки однокоренных слов. Типичные словообразовательные модели имён существительных, прилагательных и глаголов. Правописание сложных имен существительных и прилагательных; употребление н, нн в именах прилагательных, образованных от имен существительных; правописание приставок при- и пре-, букв ы-и в корне после приставок.
Употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов.
Особенности правописания некоторых форм имен существительных, прилагательных и глаголов
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ
Причастие и деепричастие
Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы причастий.
Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Краткие и полные страдательные причастия; их синтаксическая роль в предложении.
Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.
Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий. Не с причастиями.
Склонение причастий. Правописание окончаний причастий.
Употребление причастий в текстах разных стилей.
Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы деепричастий.
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Не с деепричастиями.
Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.
Употребление деепричастий в текстах разных стилей.
Культура речи. Особенности произношения деепричастий в некоторых форм причастий. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами.
Имя числительное
Имя числительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.
Числительные простые, сложные и составные; их правописание.
Числительные количественные, порядковые, собирательные, дробные; их значение, особенности склонения и правописания.
Нормы употребления числительных в устной речи.
Правильное чтение (с точки зрения грамматических норм) текстов с именами числительными.
Культура речи. Правильное употребление в речи числительных (в частности, составных) в косвенных падежах. Верное согласование собирательных числительных (оба, обе; двое, трое) с именами существительными.
Местоимение
Местоимение как часть речи: особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.
Разряды местоимений: значение, изменение, правописание, роль в предложении.
Употребление местоимений для связи предложений в тексте в роли синонимической замены.
Культура речи. Правильное, не нарушающее смысловой точности употребление местоимений в тексте. Верное образование и произношение местоимений: их (не «ихний»), о нём (не «о ем») и т. д.
3.тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
урока
Название темы
Количество часов
1
Слово как основная единица языка.
1
2
Р/Р-1 Что мы знаем о речи, ее стилях и типах речи. Расширение представления о языковых средствах стилей.
1
3
Морфология и синтаксис как разделы грамматики. Общее грамматическое значение частей речи
1
4
Словосочетание и предложение. Простое и сложное предложение.
1
5
Орфография и пунктуация. Орфографический и пунктуационный анализ текста
3
6
Употребление прописных букв
1
7
Буквы ъ и ь .
2
8
Орфограммы корня
3
9
Правописание окончаний слов
2
10
Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными Комплексное повторение орфографии и пунктуации
6
11
Р/Р-2.3 Что мы знаем о тексте. Развитие мысли в тексте. Способы связи предложений в тексте.
2
12
Части речи и члены предложения
1
13
Имя существительное. Морфологические признаки, роль в предложении
1
14
Основные способы образования слов. Словообразование существительных
2
15
Правописание сложных имен существительных
3
16
Правильное и выразительное потребление существительных в речи. Стилистическая окраска. Существительные - метафоры.
3
17
Произношение имен существительных.
1
18
Морфологический разбор существительного
1
19
Р/Р- 4 подготовка к сочинению по личным впечатлениям
1
20
Р/Р-5 Написание сочинения по личным впечатлениям
1
21
Имя прилагательное. Морфологические признаки, роль в предложении
1
22
Словообразование имен прилагательных
2
23
Р/Р-6 Разграничение деловой и научной речи.
1
24
Р/Р- 7 Характеристика научного стиля.
1
25
Правописание сложных имен прилагательных
3
26
Р/Р - 8 Определение научного понятия
1
27
Употребление н, нн в прилагательных, образованных от существительных
3
28
Употребление прилагательных в речи. Эпитет. Стилистическая окраска. Морфологический разбор прилагательного
6
29
Р/Р- 9 Рассуждение - объяснение
1
30
Р/Р- 10, 11 Характеристика делового стиля. Композиционные формы - инструкции.
2
31
Глагол. Морфологические признаки. Роль в предложении.
1
32
Словообразование глаголов. Типичные словообразовательные модели.
4
33
Правописание приставок пре и при
4
34
Р/Р- 14 Способы и средства связи предложений в тексте.
1
35
Буквы ы-и в корне после приставок
4
36
Употребление глаголов в речи. Произношение. Стилистическая окраска. Динамика движения в тексте. Олицетворения.
3
37
Р/Р - 15, 16 Употребление параллельной связи с повтором. Текст с неудачным повтором
2
38
Обобщение по орфографии и культуре речи. Комплексное повторение грамматики в работе с текстом
7
39
Р/Р - 17,18, Повторение. Типовые фрагменты текста. Построение текста. Абзац. Связь предложений в тексте.
2
40
Причастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Склонение
2
41
Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.
Нахождение причастных оборотов в тексте.
4
42
Действительные и страдательные причастия.
Образование действительных причастий. Правописание суффиксов.
3
43
Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Правописание суффиксов.
4
44
Р/Р -19 Повествование художественного и разговорного стилей
1
45
Р/Р- 20 Повествование в рассказе
1
46
Полные и краткие причастия. Их синтаксическая роль. Орфоэпические особенности причастий.
2
47
Буквы н, нн в причастиях.
4
48
Р/Р- 21 повествование в рассказе.
1
49
Р/Р -22, 23 Изложение повествовательного текста с элементами сочинения.
2
50
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
4
51
.Морфологический разбор причастия
1
52
Употребление причастий в текстах разных стилей
1
53
Обобщение по теме «Причастие»
4
54
Р/Р - 24 Повествование в рассказе. Подготовка к сочинению.
1
55
Деепричастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Роль в предложении. Суффиксы.
1
56
Деепричастный оборот. Его отличие от причастного. Знаки препинания при деепричастном обороте
3
57
Р/Р - 25 Повествование делового и научного стилей
1
58
Правописание не с деепричастиями
2
59
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
2
60
Р/Р- 26 Тип речи описание. Описание места
1
61
Употребление причастий и деепричастий в речи. Различение причастий и деепричастий.
3
62
Орфоэпические особенности причастий и деепричастий. Правильное построение предложений.
2
63
Р/Р - 27, 28 Подготовка и написание сочинения с описанием места
2
64
Обобщение изученного по теме «Деепричастие»
2
65
Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом
6
66
Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение. Роль в предложении
2
67
Числительные простые, сложные и составные. Их Правописание.
2
68
Количественные числительные. Их Разряды, склонение, правописание
3
69
Р/Р - 29 Описание состояния окружающей среды.
2
70
Изменение порядковых числительных
1
71
Собирательные числительные. Особенности употребления в речи.
1
72
Нормы употребления числительных в речи.
3
73
Р/Р-30, 31, 32 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка и написание изложения. Повествование с описанием и рассуждением
3
74
Местоимение Местоимение как часть речи. Особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.
1
75
Разряды местоимений по значению
1
76
Личные местоимения
1
77
Возвратное местоимение себя
1
78
Р/Р - 33,34 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка к сочинению.
2
79
Притяжательные местоимения. Склонение. Правописание.
2
80
Указательные местоимения. Их изменение. Роль в предложении.
2
81
Определительные местоимения : значение, изменение, роль в предложении.
2
82
Р/Р - 35, 36 Подготовка и написание сочинения. Рассказ по сюжетным картинкам. Повествование с описанием.
2
83
Вопросительно-относительные местоимения: значение, роль в предложении.
2
84
Относительные местоимения в роли союзных слов в сложноподчиненном предложении.
1
85
Отрицательные местоимения:, значение, правописание.
2
86
Р/Р- №37, 38 Определение стилистической принадлежности текста. Языковые средства в тексте.
2
87
Неопределенные местоимения: значение, правописание, роль в предложении
2
88
Употребление местоимений в речи. Местоимения для связи предложений в тексте.
1
89
Обобщение изученного о местоимении
1
90
Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом.
4
91
Р/Р- 39-40 Повторение. Текст. Тема текста. Основная мысль Стиль. Типы речи
2
92
Повторение изученного в 6 классе. Трудные случаи правописания.
Основные орфограммы в морфемах.
Орфография и пунктуация
3
93
Словообразование. Орфография и пунктуация.
2
94
Морфология. Морфологический разбор. Употребление частей речи в текстах разных стилей.
3
95
Повторение грамматики в комплексной работе с текстом
4
96
Резервные уроки
4
6. Календарно-тематическое планирование
урока
Название раздела, темы
Количество часов
Домашнее задание
Дата проведения
1
Введение
Слово как основная единица языка.
1
Упр.9(устно)
2
Р/Р-1 Что мы знаем о речи, ее стилях и типах речи. Расширение представления о языковых средствах стилей.
1
Собрать материал об осени (стихи, тексты) Упр.21 или 25(по выбору)
3
Грамматика
Морфология и синтаксис как разделы грамматики. Общее грамматическое значение частей речи
(2ч)
1
§.3,упр.32,34
Карточки инд.заданий
4
Словосочетание и предложение. Простое и сложное предложение.
1
Текст. Разборы к тексту
5
6
7
Правописание
Орфография и пунктуация
Орфографический и пунктуационный анализ текста
(18ч)
3
Карточки инд.заданий,
Задания из рабочей тетради
8
Употребление прописных букв
1
§.4 упр 37 ЗСП-1
9
10
Буквы ъ и ь .
2
§5,Упр.43
Таблица 42
11
12
13
Орфограммы корня
3
§6, упр.48,50
Рассказ по таблице 49, 53
Орфографич. диктант
14
15
Правописание окончаний слов
2
§7, упр. 60,61
Упр. 58,59
ЗСП-2
16
17
18
19
Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными
Комплексное повторение орфографии и пунктуации
4
§ 8 теория.
Упр 67,69, 71
Рассказ по рисунку
Упр 71 (1-2)
20
21
КД
Контрольный диктант №1 по теме «Правописание» и его анализ
2
§ 9 Повторить теорию о тексте
22
23
Р/Р-2.3 Что мы знаем о тексте. Развитие мысли в тексте. Способы связи предложений в тексте.
2
§9, 80 анализ текста
24
Имя существительное
Части речи и члены предложения
(12ч.)
1
§ 10 , упр. 84 рассказ по схеме
25
Имя существительное. Морфологические признаки, роль в предложении
1
Упр 94 уст.,95 письм. § 11 теория
26
27
Основные способы образования слов.
Словообразование существительных
2
ЗСП-3§12 теория
Рассказ на лингвист. тему
28
29
30
Правописание сложных имен существительных
3
ЗСП-4 §13
Выучить таблицу.
Упр.132,134, 135
31
32
33
Правильное и выразительное потребление существительных в речи. Стилистическая окраска.
Существительные - метафоры.
3
§14, упр. 137,140.
Упр. 142, 147,
Упр. 148-по картине
34
Произношение имен существительных.
1
ЗСП-6, упр. 166,168
35
Морфологический разбор существительного
1
План разбора.
Текст, разборы
36
Р/Р- 4 подготовка к сочинению по личным впечатлениям
1
§15. Учить стили
37
С-1
Р/Р-5 Написание сочинения по личным впечатлениям
1
38
Имя прилагательное
Имя прилагательное. Морфологические признаки, роль в предложении
(15ч.)
1
§ 20, упр201.
Индив. 204,205
39
40
Словообразование имен прилагательных
2
§ 21, упр. 208,209
Таблица 210, 215, 216
41
Р/Р-6 Разграничение деловой и научной речи.
1
§16.17 теория о стилях.
Упр. 186,187 ус.
188 письм.
42
Р/Р- 7 Характеристика научного стиля.
1
Упр. 176 анализ текста
43
44
45
Правописание сложных имен прилагательных
3
§ 22 теория, упр 220
Упр. 221, 223, 224
46
Р/Р - 8 Определение научного понятия
1
§ 17 теория,
Упр. 182, 183
47
48
49
Употребление н, нн в прилагательных, образованных от существительных
3
§ 23, ЗСП-5, упр.227,228,
Упр. 230,232
Упр. 233, 235
50
51
52
Употребление прилагательных в речи. Эпитет.
Стилистическая окраска.
Морфологический разбор прилагательного
3
§ 23, теория, упр. 238,239
Упр.240 по картине, 246
53
54
Т-1
Контрольная работа (тестирование) по теме «Словообразование, правописание и употребление в речи имен сущ., прилаг.»
2
§ 23, упр 252 по картине.
Теория стр 114.
55
Анализ контрольной работы.
1
56
Р/Р- 9 Рассуждение - объяснение
1
Домашнее сочинение -
рассуждение
57
58
Р/Р- 10, 11 Характеристика делового стиля. Композиционные формы - инструкции.
2
§ 19 теория, упр 198
Индив. 199
59
Глагол
Глагол. Морфологические признаки. Роль в предложении.
(21ч.)
1
§ 29, упр 304, 305,309,310
60
61
Словообразование глаголов. Типичные словообразовательные модели.
2
§ 30, упр. 314. Упр 315. 316
Индив. 318
62
63
ИЗЛ. -1
Р/Р-12,13 Контрольное изложение с творческим заданием.
2
§ 31 теория,
ЗСП-6
64
65
66
67
Правописание приставок пре и при
4
Упр. 331, 332,
Индив. 333,
Упр. 335, ЗСП-7.
Упр. 336, 337
Текст и разбор
68
Р/Р- 14 Способы и средства связи предложений
в тексте.
1
§ 25 теория, упр 266
69
70
Буквы ы-и в корне после приставок
2
§ 32, ЗСП-8,
Упр 339
71
72
КД
Контрольный диктант № 2 По теме «Правописание частей речи» и его анализ
2
§ 33 читать теорию
73
74
75
Употребление глаголов в речи. Произношение. Стилистическая окраска. Динамика движения в тексте. Олицетворения.
3
Упр. 342, 342
Упр. 346,349
упр. 347 Анализ текста
упр.356 по картине
76
77
Р/Р - 15, 16 Употребление параллельной связи с повтором. Текст с неудачным повтором
2
§ 27, упр280
Упр284, 285
§ 28, упр 295
78
79
80
81
82
Обобщение по орфографии и культуре речи.
Комплексное повторение грамматики в работе с текстом
5
Таблица 366, упр367,369.373
Упр. 336,378
Упр 380,382,
Текст, разборы
Индив. 372
83
84
Т-2
Контрольная работа (тестирование) по теме «Правописание и культура речи»
2
Повторить о типах речи
85
86
Р/Р - 17,18, Повторение. Типовые фрагменты текста. Построение текста. Абзац. Связь предложений в тексте.
2
87
88
Причастие
Причастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Склонение
(29ч.)
2
§ 34, теория, упр387,
Упр. 390, 391. 392
89
90
91
92
Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.
Нахождение причастных оборотов в тексте.
4
§ 35, теория, упр. 407.
Упр. 408,
Упр 410
Текст и разбор
93
94
95
Действительные и страдательные причастия.
Образование действительных причастий. Правописание суффиксов.
3
§ 36, правило
Схемы стр. 179, упр414, 415,416
Упр.417,420
96
97
98
Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Правописание суффиксов.
3
Упр. 421, 422, 423 по моделям.
Упр. 425, ЗСП-10
99
КР
Контрольная работа по теме « Образование причастий»»
1
§ 37 теория
100
Р/Р -19 Повествование художественного и разговорного стилей
1
§ 40, упр460 по рисунку
101
Р/Р- 20 Повествование в рассказе
1
102
103
Полные и краткие причастия. Их синтаксическая роль. Орфоэпические особенности причастий.
2
§ 37. Упр. 431, 432
Упр. 434, 438
104
105
106
107
Буквы н, нн в причастиях.
4
§ 38. Упр.455
Упр.447,448
Упр. 449,450
Упр 451
108
Р/Р- 21 повествование в рассказе.
1
§ 41, упр 479
109
110
Изл.-2
Р/Р -22, 23 Изложение повествовательного текста с элементами сочинения.
2
111
112
113
114
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
4
§ 39, упр453, 454 Индив.-455
ЗСП-11
115
.Морфологический разбор причастия
1
План разбора, стр. 188
Упр 435
116
Употребление причастий в текстах разных стилей
1
Анализ текста с прчастиями
117
118
Обобщение по теме «Причастие»
2
119
120КД
Контрольный диктант № 3 по теме «Причастие» и его анализ
2
121
Р/Р - 24 Повествование в рассказе. Подготовка к сочинению.
1
Домашнее
сочинение - рассказ
122
Деепричастие
Деепричастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Роль в предложении. Суффиксы.
(21ч.)
1
§ 43, теория
упр 494. Индив.-495
123
124
125
Деепричастный оборот. Его отличие от причастного. Знаки препинания при деепричастном обороте
3
§ 44, упр 497, 498, 499
Текст с дееприч.
126
Р/Р - 25 Повествование делового и научного стилей
1
127
128
Правописание не с деепричастиями
2
§ 45, упр 502
Упр504, 505
129
130
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
2
§ 46, упр 509
Рассказ по схемам: 510, 511,512
131
Р/Р- 26 Тип речи описание. Описание места
1
§ 48, упр558,563
132
133
134
Употребление причастий и деепричастий в речи. Различение причастий и деепричастий.
3
§ 47, ЗСП-12, упр514,516
Упр. 522,525
Упр. 528,
135
136
Орфоэпические особенности причастий и деепричастий. Правильное построение предложений.
2
Упр. 536, 537 уст.
Упр 539
Индив. 640
137
138
С-2
Р/Р - 27, 28 Подготовка и написание сочинения с описанием места
2
Упр. 571, 572
139
140
Обобщение изученного по теме «Деепричастие»
2
Упр 531 по картине
Упр. 530
141
142
143
144
Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом
4
Упр. 544 уст, 545
Упр. 546
Упр.549
Индив. -548 по схеме
145
146
Контрольный диктант № 4 по теме «Причастие и деепричастие» и его анализ
2
147
148
Числительное
Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение. Роль в предложении
(12ч.)
2
§ 49 теория, упр577
149
150
Числительные простые, сложные и составные. Их Правописание.
2
§ 50, упр 583, 584 уст.
Упр. 585
151
152
153
Количественные числительные. Их Разряды, склонение, правописание
3
§ 51, правило
Упр. 593, 595
Упр.598,
154
155
Р/Р - 29 Описание состояния окружающей среды.
2
§ 54упр. 635, 636 уст. Домашнее соч.
156
Изменение порядковых числительных
1
§ 53 , упр. 613 уст, 614
157
Собирательные числительные. Особенности употребления в речи.
1
Терия стр 274, упр 607,609.
158
159
Нормы употребления числительных в речи.
2
§ 53 ЗСП-13, упр 621, 623,
Упр. 625, индив. 629
160
КД
Контрольный диктант №5 по теме «Имя числительное»
1
161
162
163
Изл. -3
Р/Р-30, 31, 32 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка и написание изложения. Повествование с описанием и рассуждением
3
164
Местоимение Местоимение как часть речи. Особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.
(23ч.)
1
§ 55, теория,
Упр. 649
Упр 651 уст.
165
Разряды местоимений по значению
1
§ 56, таблица разрядов наизусть
166
Личные местоимения
1
§ 57, упр 657, 658
167
Возвратное местоимение себя
1
§ 58
Упр. 663
168
169
Р/Р - 33,34 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка к сочинению.
2
Домашнее сочинение
По картине§ 66
170
171
Притяжательные местоимения. Склонение. Правописание.
2
§ 59. 666,
ЗСП-14
172
173
Указательные местоимения. Их изменение. Роль в предложении.
2
§ 60, упр 671
Упр. 673
174
175
Определительные местоимения : значение, изменение, роль в предложении.
2
§ 61, упр 675
Упр 678
Текст и разборы
176
177
С-3
Р/Р - 35, 36 Подготовка и написание сочинения. Рассказ по сюжетным картинкам. Повествование с описанием.
2
178
179
Вопросительно-относительные местоимения: значение, роль в предложении.
2
§ 62, упр 681
Упр. 682
180
Относительные местоимения в роли союзных слов в сложноподчиненном предложении.
1
Текст и разборы
181
182
Отрицательные местоимения:, значение, правописание.
2
§ 63, упр 684,
685
Упр. 697
183
184
Р/Р- №37, 38 Определение стилистической принадлежности текста. Языковые средства в тексте.
2
185
186
Неопределенные местоимения: значение, правописание, роль в предложении
2
§ 64. Упр 690
Упр691, ЗСП-15
187
Употребление местоимений в речи. Местоимения для связи предложений в тексте.
1
§ 65, упр 694 уст.
Упр. 697
Анализ текста
188
Обобщение изученного о местоимении
1
§ 65, упр 703 по картине
189
190
Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом.
2
§ 55-65 повторить,
Анализ текста
191
192
Контрольный диктант № 6 по теме «Местоимение» и его анализ
2
193
194
Р/Р- 39-40 Повторение. Текст. Тема текста. Основная мысль Стиль. Типы речи
2
Комп.анализ текста
195
196
197
Повторение
Повторение изученного в 6 классе. Трудные случаи правописания.
Основные орфограммы в морфемах.
Орфография и пунктуация
(12ч.)
3
Упр. 726, 727
Упр. 738
Упр 708 по картине
198
199
Словообразование. Орфография и пунктуация.
2
Рассказ о способах словооб
200
201
202
Морфология. Морфологический разбор. Употребление частей речи в текстах разных стилей.
3
Комплексная работа с текстом
203
204
Повторение грамматики в комплексной работе с текстом
2
Комплексная работа с текстом
205
206
Итоговая контрольная работа и ее анализ
2
207
208
209
210
Резервные уроки
4
17