- Учителю
- Конспект урока в 6 классе на тему 'Лексикология'
Конспект урока в 6 классе на тему 'Лексикология'
6 класс русский язык
Тема: Повторение и обобщение изученного по теме «Лексикология»
Цель урока:
-
Повторить теоретический материал о прямом и переносном значении слов, об однозначных и многозначных словах, о синонимах, омонимах, антонимах.
-
Совершенствовать практические умения и навыки по данной теме.
-
Воспитывать любовь к родному языку, интерес и желание углублять свои знания по теме «Лексика».
I. Объявление темы и задач урока.
- Сегодня, ребята, мы совершим с вами путешествие на планету «Лексика». А поможет нам в этом всем известная Машина времени. Но сначала нужно повторить все слова-термины, которые изучались в разделе «Лексика».
II. Лексический диктант.
-
Все слова языка. (Лексика)
-
Раздел лингвистики, изучающий лексику. (Лексикология)
-
Слова, имеющие одно значение. (Однозначные)
-
Слова, имеющие несколько лексических значений. (Многозначные)
-
Слова с переносным значением. (Метафоры)
-
Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению. (Омонимы)
-
Слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному. (Омофоны)
-
Слова, близкие по значению. (Синонимы)
-
Слова, противоположные по значению. (Антонимы)
III. Работа со словарями.
- Итак, теперь можно отправляться в путешествие.
Первая наша остановка - город Словарей, но попасть мы туда сможем не сразу. Губернатор этого города устроил для вас, ребята, испытания. Справитесь, и вход будет открыт.
1. Правила работы со словарями.
- Как вы определите по словарной статье, многозначное слово или однозначное?
- А прямое и переносное значение слова?
- Какие словари помогут подобрать к словам синонимы, омонимы, антонимы?
2. Практическое задание (по группам).
- Пользуясь словарями, приведите примеры:
I группа - многозначных слов,
II группа - синонимов,
III группа - омонимов.
-Молодцы! Теперь ворота этого города для вас всегда открыты.
Но пора снова в путь.
IV. Тренировочные упражнения.
- Смотрите, вдали виднеются какие-то острова. Читаем названия: «Синонимы», «Омонимы», «Антонимы».
Приземляемся на остров Синонимов.
А здесь нас ждет новое задание. Все жители острова - синонимы, и живут они группами-семьями в отдельных домиках. Но накануне по острову Синонимов пронесся ураган и все перепутал. Они просят нас помочь найти свои семьи.
Задание: Распределите синонимы по группам. В каждой группе расположите синонимы в порядке усиления признака.
-
Отважный, гигант, бояться, неустрашимый.
-
Холод, храбрый, мороз.
-
Стужа, великан, титан.
-
Трепетать, опасаться, робеть, смелый.
- И с этим заданием вы справились. Жители острова Синонимов благодарят вас за помощь. А мы продолжаем свое путешествие.
Планета «Лексика» нас продолжает удивлять. Сейчас вы прослушаете стихотворение, которое так и называется «Удивительные вещи». Если вы правильно определите, о каких словах идет в нем речь, то узнаете, на какой остров мы приземлимся:
Страшные вещи в природе бывают.
Ножки у стула. Но стул не шагает.
Часто часы бьют. Но мы не слыхали,
Чтобы кого-то они обижали.
«Слон затрубил», - говорят. Интересно!
Что-то слона я не вижу в оркестре? (автор Карол Корд)
- Что удивительного в том, что стул не шагает, часы никого не обижают, а слона не пускают в оркестр? Что это за слова?
- Так на какой остров мы приземлились? Верно, ребята, это остров Омонимов. Здесь живут племена двойников. Какие именно, вы узнаете, когда отгадаете загадки:
-
Нас много в играх набирают, а иногда и на нос надевают. (Очки)
-
В бою и рубят, и взрывают, а после боя развлекают. (Шашки)
-
В воде он медленно плывет, в станке летает взад-вперед. (Челн)
-
Из земли я воду извлекаю, я ваши вещи сохраняю, законы музыки пишу и ничего в вознагражденье от человека не прошу. (Ключ)
-
На лугу - с хвостом, без хвоста - под мостом. (Коса)
- Молодцы, и здесь вы справились успешно с заданием и помогли жителям острова. Но пора отправляться в путь. Впереди еще остров Антонимов.
А жители этого острова предлагают сыграть в игру.
Игра «Лексическое лото»
Правила: класс делится на группы. Каждой группе раздаются карточки со словами. Каждое слово пронумеровано. Учитель читает слова-антонимы (каждое слово - на отдельной карточке) и отдает группе, у которой на карточке имеется антоним к нему.
Слова-антонимы:
1. Удача.
2. Талантливый.
3.Чёрный.
4. Слава.
5. Дальний.
6. Меньше.
7. Прошлое.
8. Вниз.
9. Утром.
10.Внутренний.
11. Мир.
12. Назад.
13. Дружба.
14. Разлука.
15. Мудрец.
16. Сладкий.
17. Нежность.
18.Чистота.
19.Нет.
20.Дорого.
21.Мягкий.
22. Нездоровый.
23. Ложь.
24.Урод.
25. Хуже.
26. Много.
27. Правда.
28.Оправдывать.
29.Соглашаться.
30. Последний.
31. Хороший.
32. Спуск.
33. Ложь.
34. Сторонник.
35. Грусть.
36.Тьма.
37. Слабый.
38. Шум.
39.Глупый.
40. Плохой.
V. Подведение итогов урока.
- Вот и закончилось наше путешествие. Мы, ребята, посетили с вами те места на планете «Лексика», о которых теоретически вы уже знали. Назовите их.
VI. Домашнее задание.
Подберите синонимы и антонимы к словам: смелый, быстрый, большой.
3