Презентация по русскому языку на тему Предметы в классе

Урок 11

Предметы в классе

Школа:№ 132 им. Т. Айтбаева

Дата:11.10.2016г

</<font face="Times New Roman, serif">Ф.И.О. преподавателя: Абилова. Асель

КЛАСС 1

Количество

Присутствующих :

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящена

урок

1.1.1.1Внимательно слушать , понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов , выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни .

1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений.

1.2.1.1. Использовать в речи определенные слова, словосочетания для описания предметов.

1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.4.1.Писать прописные(заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво , в соответствии с санитарно-гигиеническим требованиями.

1.5.1.2.Использовать слова, обозначающие один или несколько предметов

Учебная цель

Знать слова-названия учебных предметов .

Применять слова-названия учебных предметов в единственном и множественном числах при составлении диалогов.

Предполагаемый

результат

Все учащиеся смогут:

Называть ключевые слова по теме «Предметы в классе»;

называть школьные принадлежности в единственном и множественном числах на двух языках;

распознавать букву Н, слышать и произносить звуки (н,н),

понимать значение новых слов по теме .

Большинство учащихся смогут:

понимать диалог и участвовать в нем;

внимательно слушать ответы других учащихся и понимать их;

понимать значение слов по теме урока.

Некоторые учащиеся смогут:

описывать класс, используя новые слова ;

внимательно слушать комментируя услышанное;

обсуждать значение прочитанных слов

Языковая цель

Полиязычие:

Книга- кітап-book,

Тетерать -дәптер -notebook.

Основные термины и словосочетания:

Линейка - сызығыш

Ручка -қалам

Пенал - қарындаш салғыш

Ластик - өшіргіш

Карандаш - қарындаш

Используемы язык для диалога/ писма на уроке:

• Что лежит в рюгзаке?

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь лексическую базу знаний по теме, используя словарь первой темы «Предметы в классе»

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока.

10 мин

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Сообщение темы урока.

Актуализация знаний.

(П) Учащиеся, работая в парках, показывают предметные картинки, другие называют, и наоборот.

Усложнение задания: добавление прилагательных. Например: «Это стул. Стул маленький ».

Видеоклип «Учат в школе»

Карточки(картинка и слова) с интерьером и атрибутами классной комнаты.

Середина урока.

20 мин

Предметы в классе.

(К) Для изучение новых слов о классной комнате привлекайте весь класс. Повторите слова несколько раз , постепенно увеличивая темп и снижая голос.

Работа с учебником.

(К.Ф) Просмотр иллюстраций о классе и учениках. Повторение, закрепление диалога в парах.

Игра с картинками и словами «Выбери нужные предметы для школы».

Проигрывание ситуации со школьными принадлежностями: положить в рюкзак нужные предметы, назвать их.

(Г,П) Каждой группе выдается портфель ,наполненный разными вещами . Проверить правильность собранного портфеля в школу. Убрать лишнее. Назвать предметы.

«Игра Много - один(одна)».

Две группы учащихся выбирают и называют предметы единственного и множественного числа.

Знакомство со согласным звуком(н) и буквой Н. Заучивание и пение песенки (н-н-н-н-н-н).

Игра «Беги и читай».

Чтение звуковой дрожки и слогов.

Работа в рабочей тетради.

1.Распредели предметы по группам (много-один).

2.Заштрихуй буквы Н. Пропиши ее.

Картинки и карточки со словами : карандаш, бумага, книга, ручки, ножницы, цветные карандаши.

Картинки со школьными принадлежностями.

Учебник,задание2.

Картинки со школьными предметами «один много»

Учебник, задание 2

Учебник, задание 3

Учебник, задание 5

Рабочая тетрадь.

Конец урока.

5 мин

5.Итоги урока.

(К,Ф) Каждая группа демонстрирует свою работу всему классу. Другие учащиеся внимательно слушают и оценивают с помощью жестов или комментария