Сказка о мертвой царевне и семи богатырях А.С.Пушкина. Сопоставительный анализ центральных образов сказки.

Урок литературы в 5 классе

Тема « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина. Сопоставление центральных образов сказки.

Цели: обучение сравнительной характеристике героев на основе сопоставления, обучение работе с планом, развитие навыков работы с текстом.

Оборудование: презентация, иллюстрации художников к сказке, рисунки учеников.

Ход урока.

1 Викторина (проверка знания текста сказки Пушкина) « Кому принадлежат эти слова?»

« Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи» (Царица)

«Погоди, об ней, быть может, ветер знает, он поможет» (Месяц)

«Месяц, месяц, мой дружок, позолоченный рожок» (Елисей)

«А царевна все ж милее, все ж румяней и белее» (Зеркальце)

«Крепко связаны ей локти, попадется зверю в когти, меньше будет ей терпеть, легче будет умереть» (Чернавка)

«Там за речкой тихоструйной есть высокая гора, в ней глубокая нора» (Ветер)

2. Восстановите сюжет сказки по иллюстрациям художников и детским рисункам обучающихся.

3. Беседа по содержани. Сказки.

- Есть ли в сказке традиционная присказка? Какие традиционные элементы сказки использовал Пушкин?

- О каких событиях мы узнаем в завязке к сказочной истории?

4. Собираем материал о царице-мачехе

- Кто такая мачеха?

- В каких народных сказках мы встречаем историю падчерицы, которую хотела извести мачеха?

- Найдите описание мачехи в сказке.

- Что вызывает восхищение? Но почему эта красота не радует окружающих? ( Внешняя красота скрывает злой характер мачехи).

- Прочитайте выразительно диалог, когда зеркальце хвалит царицу.

- Найдите глаголы, с помощью которых автор рассказывает об обращении с зеркальцем. Сделайте вывод.

5. Инсценировка отрывка, в котором зеркальце говорит царице правду.

- К какому выводу можно прийти, наблюдая за поведением царицы? (Мачеха груба, сварлива, завистлива, к нее нет друзей и даже зеркальцу, с которым она « Добродушна и мила», не прощает истины)

- Как отомстила царица-мачеха царевне?

Что подтолкнуло ее к этому? (Черная зависть)

6. Словарная работа. (эту работу можно накануне дать ученикам) «Толковый словарь» Ожегова дает следующее определение слову:

1. Цвет сажи, угля.

2. Испачканный чем-то, грязью.

</<font face="Times New Roman, serif">3. Неквалифицированный, не требующий высокого мастерства.

4. Горестный, безрадостный, тяжелый, мрачный.

5. Злостный, коварный, преступный

- Какое значение несет в себе слово «Черный» в сочетании «Черной завистью»?

- Какой можно сделать вывод? (Мачеха не только завистлива, но и жестока)

- Каково отношение Пушкина к царице? Как он ее называет» (Баба гневная)

- Чем закончилась история злой мачехи? За что она была наказана?

- Как можно охарактеризовать мачеху? Хотели бы вы быть на нее похожими? Почему?

7. Можно ли сопоставить мачеху и падчерицу? (Да, обе внешне красивы)

8. Работа по плану. (План характеристики царевны представлен на слайде, учащиеся по каждому пункту подбирают строчки из тектса)

1. Описание внешности и внутренних качеств царевны.

2. Отношение к царевне других персонажей сказки

А) Чернавки

Б) пса Соколки;

В) семи богатырей;

Г) королевича Елисея.

3. Поведение царевны:

А) в тереме;

Б) по отношению к окружающим царевну людям.

4. Отношение автора к героине ( Красна девица)

9.- Какой можно сделать вывод? (Внешняя красота сочетается с внутреннкй красотой, автор подчеркивает трудолюбие, деликатность, терпение, покладистость, искренность, верность, доброту)

- Хотели бы вы быть похожими на царевну? Почему?

- Чему научила вас эта сказка?

10. Самостоятельная работа в форме теста? Покажите , как можно охарактеризовать царицу-мачеху и царевну-падчерицу?

царица-мачеха

Злая

царевна-падчерица

Скромная

Простая

Ленивая

Гордая

Трудолюбивая

Надменная

Добрая

Кроткая

Грубая

Своенравная

Бескорыстная

Жестокосердная

Вежливая

Добродетельная

Завистливая

11 Подведение итогов урока. Рефлексия.

12. Д/З. выучить наизусть отрывок их сказки.