- Учителю
- Внеклассная работа по русскому языку на тему: Обобщение знаний о глаголе Путешествие в город Глагольск (4 класс)
Внеклассная работа по русскому языку на тему: Обобщение знаний о глаголе Путешествие в город Глагольск (4 класс)
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4-м классе по теме "Обобщение знаний о глаголе "Путешествие в город Глагольск"
Цель:
-
Развивать умение обобщать знания по теме; формировать умение употреблять глаголы в речи;
Способствовать совершенствованию грамматико-орфографических и речевых умений и навыков;
Воспитывать любовь к русскому языку, используя занимательные упражнения и задания на уроке.
Оборудование: карточки, название станций, рисунки, паровозик Знаний, ребусы, фразеологизмы.
Ход занятия
У. - Ребята, сегодня мы отправляемся на паровозике Знаний в город Глагольск, но чтобы туда добраться путь будет нелегким, но я думаю, что мы справимся.
- Итак, отправляемся? (дети стоят).
Д. - Да!
У. - Первая станция Оргмоментная.
(учитель называет слова: спины, руки, тетради, ручки…)
- Вы меня поняли?
Д. - Нет!
У.- (Учитель называет другие слова: выпрямились, посмотрели,
поздоровались, сели)
- А теперь поняли?
Д. - Да.
У. - Что объединяет слова второй группы?
Д. - Это слова - глаголы.
У. - Что мы называем глаголом?
Подъезжаем к станции Темо-урочной.
- Как мы смогли убедиться, без глаголов наша речь непонятна, бедна, а глаголы делают её ясной и более понятной. Сегодня мы с вами обобщим все, что уже узнали о глаголе.
У.- Отправляемся дальше и попадаем на станцию Временная.
- На этой станции мы передохнем и выполним задание (задания
написаны на клейких листочках и приклеены на доску около каждой
станции).
Работа в парах:
Распредели глаголы по временам:
Помогаю, писал, буду варить, сказал, поливаю, одел, найду, испеку, несла, буду петь, расскажу, убрал, напишу, стираю, съел, спишь, летим, читаете.
У. - Как узнать, что глагол стоит в прошедшем времени?
Д. - По суффиксу "Л"
У. - Поехали дальше?
Д. - Да!
У.- А на пути встретилась станция Лицо-число-родовая,
- А здесь вот какое задание, только для учащихся I ряда.
Определите лицо, число, род глагола:
У. - Глаголы какого времени изменяются по лицам и
числам?
Д. - Глаголы Н.В. и Б.В. изменяются по лицам и числам.
У. - А, что вы можете сказать о глаголах прошедшего
времени?
Д. - Глаголы в прошедшем времени изменяются по родам, в
единственном числе.
У. - Ребята, вы устали?
Д. - Конечно.
У. - Давайте, выйдем из паровозика на природу и сделаем
физминутку, так как у нас станция Физминутная.
Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть, и обидеть и терпеть,
И конечно, не забыть
Два глагола - брить, стелить.
(Дети выполняют разные движения)
У. - А почему такая физминутка?
Д. - В физминутке все глаголы - исключения.
У.- Отдохнули? Отправляемся в путь до станции Спрягательной.
- А задание такое.
Работа в группах.
Распредели глаголы по спряжениям:
У. - Что же такое спряжение?
Д. - Спряжение - это изменение глаголов по лицам и
числам.
У. - Путешествие продолжается - станция Ребусовая.
- Ребята, задание такое - отгадать ребусы, на какие вопросы отвечают слова и что можно определить по этим вопросам? (ребус отгадывают и определяют вид глагола).
У. - А вот мы и подъезжаем к станции Нечастичная.
- Задание для учащихся III ряда.
- В пословицу нужно правильно вставить частицу - НЕ -
Без правды ---------- живут, а только маются.
Правда в огне --------- горит и в воде -------- тонет.
---------правдою свет пройдешь, да назад воротишься.
У. - Как же пишется -НЕ- с глаголами?
Д. - Раздельно.
У. - А в каком слове частицу -НЕ- вы написали слитно?
Д. - Неправдою, так как это имя существительное.
У.- Встречаем станцию Неопределенную.
- А, что же здесь за задание?
Д. - Фразеологизмы.
У. - Как сказать по-другому?
ОБВЕСТИ ВОКРУГ ПАЛЬЦА - ОБМАНУТЬ
ВЫБИТЬСЯ ИЗ СИЛ - УСТАТЬ
ЗАРУБИТЬ НА НОСУ - ЗАПОМНИТЬ
КЛЕВАТЬ НОСОМ - ДРЕМАТЬ
У. - Что вы можете сказать о глаголах - дремать,
запомнить, устать, обмануть?
Д. - Все глаголы в неопределенной форме и отвечают на вопросы
что делать? что сделать?
У.- Ну, и последняя станция Прощальная.
- А здесь записочка: "Попрощайтесь с частью речи -
глаголом".
- Прежде чем попрощаться, мы вспомним все морфологические
признаки глагола.
Д. - Время, число, род, лицо, спряжение, вид.
У. - Вот мы и оказались в городе Глагольске.
Итог занятия.
У.- Каким был путь к этому городу?
- На какой станции вам больше понравилось отдыхать?
- Давайте помашем рукой и скажем: "До свидания" нашей
изученной части речи и будем ждать знакомства с новой частью
речи русского языка.