Конспект урока П.П.Бажов Серебрянное копытце

Урок литературного чтения в 4-м классе. П.П. Бажов. "Серебряное копытце"

Задачи:

1. продолжить знакомство с жизнью и творчеством Павла Петровича Бажова, проверить знания произведения Бажова "Серебряное копытце";

2. совершенствовать навык беглого чтения; обогащать словарный запас; развивать внимание учащихся; учить составлению портретной характеристики героев; раскрыть понятие сказа как эстетического жанра литературы, выявить его особенности в сопоставлении со сказкой;

3. воспитывать чувство внимания друг к другу, к животным, к природе.

Оборудование:

• учебник

• компьютер,

• ММ проектор,

• экран,

• исследовательская работа: "Олени".

Тип урока: Закрепление.

Ход урока:

1.Организационный момент.

- Какое время года за окном?

- Какая погода?

- Какое настроение вызывает эта погода?

- Что нужно сделать в нашем классе, нам с вами, чтобы настроение стало лучше?

- Давайте улыбнемся друг другу, и подарим хорошее настроение!

2. Речевая разминка.

- игра «Снежинка» ( носом глубоко вдыхаем воздух , через рот выдыхаем 5 раз)

- «Барабанщики» ( звук д произносим тихо, громче, тише, громче)

- «Эхо» ( отвечай, не мешай, играй, сочиняй, не шуми)

3.Работа над скороговоркой

4. Работа над деформированным стихотворением

Я сегод____ сби___ с ног -

У меня про____ ще____.

Два часа его зва____

Два ча___ его жда___.

- читаем тихо

- громче и быстрее

- быстро

- с ударением на каждое слово

4. Проверка домашнего задания

- Сегодня мы продолжаем путешествие по теме «Литературные сказки». Сказки это удивительный и волшебный мир, а пропуском - билетом в этот мир сказок будут карточки которые лежат у вас на столе. Прочтите их.

- Из какой сказки эти отрывки?(Серебряное копытце)

- Кто написал эту сказку?

- Просмотр видео о жизни писателя.

-Какое было домашнее задание? (Перечитать сказку П.П. Бажова «Серебряное копытце»)

- Давайте проверим, насколько вы хорошо знаете текст.

5.Составить рассказ о Серебряном Копытце.

- Что же это за такой удивительный козлик, которого охотник Кокованя хотел просто увидеть, а не застрелить, как других обыкновенных, козлов?

- Что Кокованя рассказал Даренке про козлика?

-А что говорил про рога Серебряного копытца?

Вставьте нужные слова.

Козлик этот __________________. У него на правой ______________ передней ноге______________ копытце. Ростом он не выше __________ стола, ножки _______________, головка ____________. А рожки у козлика на _____________. Шерстка у него летом _________________, а зимой_________ . Кормится ______________, а зимой_________ .

- Найдите этот отрывок в тексте и прочитайте его полностью.( с.184)

6.Беседа по содержанию

- Как можно было отличить Серебряное копытце от других козлов?

-Найдите абзац, где Кокованя рассказывает Даренке об этом( Ученик зачитывает со слов: " Сдалека - то его не разглядишь…" с.185)

7. Работа с текстом

А) Выборочное чтение.

- Рассмотри иллюстрации к тексту.

-Какие моменты изобразил художник на иллюстрациях.

- Подбери и прочитай соответствующие фрагменты текста.

- Как вы думаете почему Кокованя хотел увидеть волшебного оленя?

( Потому что старый охотник мечтал встретиться с настоящим чудом)

Как вы думаете, почему козлик Серебряное Копытце показался именно Дарёнке и Коковане, да ещё подарил камни самоцветы -Дарёнке?

- Какие по характеру были Кокованя и Дарёнка.

Добрые, трудолюбивые, весёлые, заботливые, мудрые, ласковые, серьёзные, бескорыстные, дружные.

Б) Далее выполняем задание. (Слайд 11)

О чём сказ Бажова? Выбери самую точную формулировку.

А) Человек должен любить животных.

Б) Очень важно быть скромным.

В) Трудолюбие, бескорыстие и доброта обязательно будут вознаграждены.

В) Физкультминутка.

Г) Сравнение сказки и сказа.

А) беседа

- Назови волшебных героев сказа.(Мурёнка, Серебряное Копытце)

- Как они связаны в сказе? ( У них один язык, они понимают друг друга. Оба окружены тайной).

- А где ещё мы встречаемся с волшебными героями? ( В сказке)

- Чем похожи сказка и сказ?

- Как вы поняли, какое самое главное отличие сказки от сказа?

( Сказка - вымысел, а сказ основан на реальных событиях. Сказы повествуют о событиях прошлого, настоящего, участником которых был сам рассказчик.)

Б) Отличие сказа от сказки

Чем отличается сказка от сказа?

Сказка - занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. (В сказках добро побеждает зло)Сказ - жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды, повествование, ведущееся от лица рассказчика.

(В основе сказа лежат события, которые реально происходили когда-то давно)

Отличительные черты сказа:

Герои - люди обыкновенные.

Фольклорная первооснова.

Присутствие рассказчика - человека из народа.

Волшебство и таинственность - неотъемлемая часть повествования.

Отличительные черты сказки:

Волшебные герои - добрые или злые.

Нет рассказчика.

Чтобы произошло волшебство, герою надо произнести заклинание.

Не имеют реальной основы.

В) Давайте ответим на вопросы теста: ( Слайд 4)

1)Как звали отца Даренки?

А) Григорий

Б) Георгий

В) Гаврила

- На какой ноге у козлика серебряное копытце? ( Слайд 5)

А) на левой передней

Б) на правой передней

В) на задней правой

- Кошка Муренка была (Слайд 6,7)

А) белая

Б) серая

В) бурая

- Сколько раз Серебряное копытце показался Даренке? (Слайд 8)

А) 1

Б) 2

В) 3

- На покосном ложке люди еще долго находили камни. А большинство камней какого цвета?( Слайд 9)

А) голубого

Б) розового

В) зеленого

6. Итог урока.

- Какие качества людей привлекают автора?

- Кому открываются сокровища земли?

О трудовых людях писал свои сказы Павел Петрович Бажов. В одном из них говориться: " Работа - она штука долговековая, человек умрёт, а дело его остаётся" Давно уже с нами нет уральского сказочника, а работа его - "штука долговековая" - осталась, и до сих пор читаем мы сказы дедушки Бажова. Мудрый сказочник Бажов для этого и писал свои книги, чтобы, прочитав их, каждый из нас захотел стать чуть-чуть добрее, чуть-чуть мудрее, внимательнее друг к другу, чтобы нам захотелось беречь мир, ту природу, в которой мы живем.

7. Домашнее задание.

8. Рефлексия.- Что нового вы узнали на уроке?

- Появилось ли желание прочитать другие сказы Бажова?