7


  • Учителю
  • Краткосрочное планирование по русскому языку 1 класс на тему: Мои первые шаги 2 урок

Краткосрочное планирование по русскому языку 1 класс на тему: Мои первые шаги 2 урок

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

1 раздел. Все обо мне

Краткосрочный план урока №8

Урок: Русский язык

Школа: СШ имени Абая



Дата:

Ф.И.О. учителя: Сагатова Айгерим Адилбековна

Класс: 1

Количество

присутствующих:12

Количество

отсутствующих:0

Тема урока

Мои первые шаги

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С. 1.1.4.1. понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.

1.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через действия.



Г.1.2.3.1.понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику

1.2.5.1. при поддержке учителя описать увиденный сюжет своими словами

Цели урока



Все учащиеся смогут:

Понимать речь, правильно реагировать на нее, участвовать в диалоге

Большинство учащихся смогут:

Реагировать на услышанное и отвечать словами, действиями.



Некоторые учащиеся смогут:

при поддержке учителя описать увиденный сюжет своими словами



Языковая

цель

Учащиеся могут: Изучить новые слова и использовать их в речи, участвовать в диалоге, создавать несколько предложений.

Ключевые слова и фразы: игрушки, смеяться, бегать





Полезные фразы для диалога /письмо/

Что делает ребенок?

-Расскажи о твоих первых шагах.



Вопросы для обсуждения:

Как растет малыш? Что он делает?



Можете ли вы сказать, почему…?



Письменные подсказки:

Подсказки -картинки и видеоматериал



Предыдущее

обучение



учащиеся знакомы со словами о младенчестве











План

Планируемое время

Запланированная деятельность



Ресурсы

Начало



3 мин





4мин



Стартер

Игра «Рисунок на спине»

Дети рисуют свою игрушку, показывают и называют его.



-Видеосюжет. «Мои первые шаги»





Листочки, карандаши



видеоматериал

Середина



4 мин





















6 мин























5мин





3 мин

10 мин



Ученики повторяют по сюжету слова

Улыбается, радуется, играет, сидит, ходит...

Немая сцена . Каждая группа показывает понравившееся действие ребенка.

Что это? Это цветок. Это лепески ромашек. Кадой группе раздаю по 2 лепестка.

Ответьте на вопросы и прикрепляйте лепестки.

Что это? (игрушки)

Что делает ребенок? (улыбается)

Сколько здесь детей?

Что в руках у мальчика?

5. Куда идет мальчик?

6. Что делает ученик?





-Ребята, а сейчас что вы умеете делать?

- Стратегия «Клубочек». Каждый ученик говорит,что умеет делать и пердает клубочек другому.

Я умею рисовать...А ты? ...

-Физминутка «Дети -малыши» (танцуют как малыши)

Посмотрите на картинки Это дом, это садик, это школа.

Задания группам

1 группа нарисуйте малыша. Что он делает дома?

2 группа Что он делает в садике?

3 группа Что делает в школе?

Последовательно каждая группа описывает при поддержке учителя свой рисунок.













Иллюстрации





Картинка ромашки

































Клубочек









Видеосюжет

плакат, цветные карандаши







Конец



10 мин

-Хронологическая карта по рисункам Как растет малыш.













карты

Дополнительная

информация



Выучить новые слова





Дифференциация - как вы будете предоставлять больше

поддержки? Какие задания вы будете давать

Оценивание - как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?

Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Ценности

Игра «Клубочек»

При заполнении хронологической карты

учитывается способность учащихся



Цветные шарики

ИЗО самопознание



Привить бережное отношение друг другу









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал