урок по русскому языку на тему 'неопределенные местоимения' (6 класс)

Наименование занятия

Неопределенные местоимения.

Общая цель

Ознакомить с новым разрядом местоимений - неопределенные местоимения

Результаты обучения для учителей

1. Дать сведения об отличительных признаках неопределенных местоимений и их образовании;

2. Уметь находить неопределенные местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания сне.

3. Прививать интерес к предмету, воспитывать культуру общения.

Основные идеи, отработанные на занятии

Вовлечение учащихся в работу, через стратегию КМ

Источники, оснащение и оборудование:

Мультимедийный проектор, презентация «Неопределенные местоимения», маркеры, бумага А-4, карандаши, ручки.

Этапы и

смысловые бло

ки

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион

ный момент

Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих. Психологический настрой на урок «Подари улыбку».

На цветной бумаге нарисованы красивые улыбающиеся мордашки.

Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будите нравиться людям.

Приветствуют. Называют отсутствующих.

Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками.

Актуализациязнаний учащихся

Прием «Горячий стул»

Отвечает на вопросы

Определение

темы, цели и

задач урока

Сегодня мы познакомимся с ещё одним разрядом местоимений. Давайте прочитаем стихотворение Ю. Коваля «На яхте» (слайд 2)

Однажды куда-то на яхте

Откуда-то

Кто-то поплыл.

Летали какие-то чайки

О чем-то кричали ему

Какой - то дельфин остроносый

В зеленые волны нырял

И ветер, почти незаметный,

Чуть-чуть паруса надувал.

Наверно, какие - то люди

Глядели уплывшему вслед.

И кто-то, наверное, думал:

«Скорей возвращайся назад»,

И мне бы хотелось на яхте

В открытое море уйти.

Послушать, о чем кричат чайки,

Дельфина увидеть в волнах.

А вечером после заката

На берег вернуться домой.

Но пусть меня кто-нибудь встретит,

Но пусть меня кто-нибудь ждет.

- О чем это стихотворение?

- Как говорит автор о том, кто плыл на яхте, о чем кричали чайки, какие люди встречали его?

На слайде 3: кто-то плыл, какие-то чайки, кричали о чем-то, какой-то дельфин, какие-то люди, кто-то думал, кто-нибудь встретит.

- Почему эти местоимения создают впечатление загадочности, таинственности?

- Подумайте, почему они так называются?

- Вспомните, как обычно начинаются сказки.

- Почему в сказках используется такое начало?

- Каковы цели нашего урока?

Выразительно читают стихотворение.

Диалогическая беседа

Учащиеся определяют цели и задачи урока. Записывают в тетради дату и тему урока.

Изучение нового материала

Закрепление материала

Используя стратегию «Денотантный граф», дайте определение неопределенным местоимениям

1. Распределительный диктант. Обозначьте условия выбора орфограммы.

слитно\ через дефис \ раздельно

(Не)который, кое(с)чем, каким(то), с кем(нибудь), кое(у)кого у какого(нибудь), (не)сколько, кое(на)кого, что(либо), как(нибудь), кое(кто), не (с)кем, что(то), не(что), кое(к)кому

Слайд 4

2. Упражнение 515

3. Разноуровневые задания.

1 уровень. Спишите, обозначьте условия выбора слитного и дефисного, раздельного написания неопределенных местоимений.

Некто, кое-кто, несколько, кто-то, что-то, кое у кого, что-нибудь, что-либо, кое-кем, нечто, какой-либо, кое с кем.

2 уровень. Запишите, вставляя вместо точек неопределенное местоимение с частицей -то или -нибудь в нужной форме.

Кто-то, чем-то, чьей-то, кем-то, кого-нибудь,

…громко разговаривал в соседней комнате.

Если ты встретишь… из нашего класса, передай, что я болен.

Мой товарищ спросил меня о …, но я не расслышал.

Мне так захотелось поговорить о … с тобой.

Брат разговаривал с … по телефону.

Он дал высокую оценку … работе.

Кого-то, -нибудь

Кто-то, -нибудь

Что-то, -нибудь

Что-то, -нибудь

Кто-то, -нибудь

Чья-то, -нибудь