Программа выездного лингвистического лагеря Неизведанная планета

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №36

«Утверждаю»:

Директор МАОУ гимназии №36

____________ Н.Н. Давыдова

ПРОГРАММА

организация летнего отдыха и оздоровление детей и молодёжи

Выездной интеллектуально-творческий лагерь

«Неизведанная планета»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ,

представляемой на конкурс по малозатратным видам отдыха, детей и подростков в период оздоровительной кампании 2016 года

Уманская Ирина Александровна

Авилова Вартуи Михайловна

5

Цель программы

Обеспечение условий для гармоничного развития учащихся, развития творческого и интеллектуального потенциала личности с учетом интересов, предоставления им полноценного отдыха и оздоровления;

создание среды, способствующей продуктивному общению учащихся, расширению и углублению знаний по русскому языку и литературе, умений в исследовательской и поисковой деятельности, формированию социальных и коммуникативных компетенций.

6.

Ожидаемый результат

• Повышение навыков цивилизованного общения, работы в команде;

• Повышение у обучающихся интереса к русскому языку, культуре, обычаям и традициям родной страны, совершенствование навыка устной и письменной речи.;

• Развитие потребности у участников смены в здоровом образе жизни;

• Самоутверждение ребенка в его собственных умениях и навыках;

• Сплочение коллектива учащихся.

7

Имеющийся опыт реализации программы

Данная программа была успешно реализована в 2015 году в качестве летнего лингвистического лагеря «Умники и умницы»

8.

Место реализации программы

ВДЦ «Орлёнок», п. Новомихайловка

9.

Количество участников программы

25 человек

10

Возраст участников программы

11-12 лет

11.

Сроки проведения, количество смен

С 25.05 по 07.06 2016г, 1 смена

12.

Бюджет программы с указанием всех источников

Местный бюджет (бюджет муниципального образования город Краснодар) + родительская доплата

Директор МАОУ гимназии №36 Н.Н. Давыдова

Смета расходов

на проведение Программы по организации летней кампании, «Выездная интеллектуально-творческая смена «Неизведанная планета» за счёт средств местного бюджета (бюджета муниципального образования город Краснодар)

Количество дней - 14

Количество участников - 25

Количество сопровождающих педагогов - 2Транспортные расходы (бюджет)

Транспортные услуги по перевозке туда и обратно

27

Итого:

27

14

Директор МАОУ гимназии № 36 Н.Н. Давыдова

ЗАЯВКА

на участие в конкурсе программ по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в период оздоровительной кампании 2016 года

8(861)262 25 47, факс 2622547

gimnaz36@kubannet/ru

School36.centerstart.ru

ФИО руководителя

Давыдова Надежда Николаевна

Директор МАОУ гимназии №36 Н.Н. Давыдова

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Таким образом, летний отдых в системе образования - это расширенные возможности для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта подростка. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Система летнего отдыха подростков обладает уникальной возможностью полноценного воспитания, творческого и социального развития, отдыха и оздоровления, обеспечиваемых через практическую совместную и индивидуально-групповую деятельность, общение и взаимодействие, самоопределение и самостоятельность подростков.

Время отдыха значительно расширяет практический опыт ребенка, творческое освоение новой информации. Самоосмысление, формирование новых умений и способностей, которые составляют основу характера.

Множество проблем ставит перед педагогами лето, и главное, помнить о новом положении ребенка, при котором он реализуется особенно ярко как субъект собственного развития.

Профильный отряд «Неизведанная планета» создан с целью организации активного отдыха и досуга, оздоровления, интеллектуального развития, углубления знаний и навыков по предметам лингвистической направленности: русский язык и литература.

Данная программа была успешно реализована в прошлом году в качестве летнего лингвистического лагеря «Умники и умницы», которая включала в себя работу по трем профилям: изучение английского, французского и русского языков. В этом году основным направлением летнего обучения детей стали предметы «Русский язык» и «Литература». За время пребывания в лагере дети имеют возможность не только реализовать свои творческие фантазии, но и узнать много нового и интересного о своей родной стране, что воспитывает в них патриотические чувства. Кроме того, программа насыщена различными творческими и интеллектуальными мероприятиями, в ходе которых дети пополнят свой словарный запас.

Цель:

- обеспечение условий для гармоничного развития учащихся, развития творческого и интеллектуального потенциала личности с учетом интересов, предоставления им полноценного отдыха и оздоровления;

- создание среды, способствующей продуктивному общению учащихся, расширению и углублению знаний по русскому языку и литературе, умений в исследовательской и поисковой деятельности, формированию социальных и коммуникативных компетенций.

Задачи:

• через изучение родного языка, родной культуры, традиций и обычаев создать условия для духовно-нравственного развития личности;

• укрепление здоровья и полноценный отдых участников;

• подготовка к участию в олимпиадах;

• выявление одаренных школьников и дальнейшая их поддержка;

• формировать интерес к установлению взаимоотношений со сверстниками в процессе совместной проектной деятельности;

• развитие творческих и организаторских способности подростков;

• повышение навыков цивилизованного общения, работы в команде;

• расширить возможности для творческой самореализации.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Нормативно-правовое обеспечение программы:

• Конституция РФ.

• Конвенция о правах ребёнка

• Программа развития образования в Краснодарском крае на (2011-2015 годы

• Муниципальная целевая программа «Город детям» на 2012-2015 гг.

• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав в РФ» от 24.07.98г. № 124 - ФЗ

• СанПиН 2.4.2.1178-02 Гигиена детей и подростков, Учреждения общего среднего образования. Гигиенические требования к условиям обучения в ОУ.

• СанПин 2.4.4.259-10

• Закон Краснодарского края № 849-КЗ от 29 марта 2005года «Об обеспечении прав детей на отдых оздоровление в Краснодарском крае» с изменениями от 17.02.2010г.

• Закон РФ от 10.12.12995 №196-ФЗ «О безопасности дорожного движения

• Закон РФ от 24.06.1999г №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

• Закон Краснодарского края от 21.07.2008 №159 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»

• Закон Краснодарского края от 07.07.1999 № 193 -КЗ «О пассажирских перевозках автомобильным транспортом в Краснодарском крае»

• Письмо ДОН от 17.01.2011 «О подготовке к летней оздоровительной компании 2015 года»

• Проект типового положения об организации коллективного отдыха и оздоровления детей в Краснодарском крае

Основные принципы работы лагеря:

• принцип деятельности;

• безопасность жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства;

• ценность саморазвития, готовность корректировать свои представления в результате анализа проблемной ситуации и новых форм деятельности;

• приоритет личностного развития и самореализация ребенка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил учреждения;

• социальные проекты;

• вариативность видов деятельности и их реализации.

Содержание деятельности и механизм реализации

Программа рассчитана на 14 дней. Количество участников смены 25 детей и 2 педагога

1. Организационно-методический (май)

• Работа в информационном модуле смены: выявление интересов детей, беседы.

• Тренинги на сплочение коллектива;

• Подготовка материальной базы;

• Проведение инструктивно-методических совещаний с педагогами, детьми, родителями;

• Координация деятельности с различными ведомствами, организациями, учреждениями;

• Комплектование отряда, знакомство с режимом работы лагеря и его правилами. Оформление отрядного уголка.

2. Содержательно - деятельный этап (июнь)

• Непосредственное проведение летней оздоровительной кампании согласно плану мероприятий по реализации программы;

• Вовлечение детей во все виды деятельности.

3. Контрольно - аналитический этап (август-сентябрь):

• Подведение итогов летней выездной смены «Неизведанная планета» на августовском педагогическом совете.

Летний интеллектуально-творческий лагерь «Неизведанная планета» является выездным для учащихся 5-6-х классов. Лагерь работает после окончания учебного года в мае - июне. В лагерь принимаются дети 11-13 лет по их желанию. Обеспечивается горячее 3-хразовое питание. Создаются условия для обучения, отдыха и развлечений, планируется культурно-оздоровительная и экскурсионная деятельность.

Основные участники программы:

Учащиеся 5-6 классов, которые стремятся углубить и расширить знания по русскому языку и литературе.

Предполагаемые конечные результаты.

В результате реализации программы предполагается достижение следующих результатов:

• Повышение навыков цивилизованного общения, работы в команде;

• Повышение самооценки участников проекта;

• Развитие потребности у участников смены в здоровом образе жизни;

• Расширение знаний по русскому и литературе.

• Поддержка одарённых учеников в проектной и исследовательской деятельности.

• Самоутверждение ребенка в его собственных умениях и навыках;

• Сплочение коллектива учащихся.

Срок реализации программы

Краткосрочная.

Сроки с 25 мая по 7 июня 2016г.

Принципы программы:

• непрерывность образования - содержание работы является составной частью и логическим продолжением образовательного процесса;

• принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм работы смены;

• принцип дифференциации воспитания предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- свободный выбор деятельности и права на информацию;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

• взаимосвязь всех мероприятий, подчиненных единой цели;

активное участие детей во всех видах деятельности;

• принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального) решения поставленных задач.

Функциональная модель смены.

Содержание деятельности строится на основе функциональных модулей:

Информационный

(экскурсии, встречи, беседы, лектории)

Образовательный

(углубленное изучение иностранных языков, тренинги, работа творческих мастерских)

Творческий

(дискотеки, игры, конкурсы, КТД)

Оздоровительный

(спортивные мероприятия, отдых на море)

Психолого-педагогический

(структура взаимоотношений между детьми, педагогами и детьми)

Опытно-практический

(обмен опытом)

Кадровое обеспечение:

1. Начальник выездного лагеря - учитель русского языка и литературы Уманская И.А.

2. Учитель русского языка и литературы - Авилова В.М.

Режим работы смены:

8.00 - Подъём

8.10 - 8-30 - Утренняя зарядка

8.30 - 9.00 - Уборка

9.00 - 9.30 - Завтрак

9.30 - 13.00 - Занятия по профилю

13.30 - 14.00 - Обед

14.00 - 18.00 - Занятия по профилю

18.00 - Ужин

18.30 - 19.00 - Подведение итогов дня. Вопросы и ответы

19.30 - 21.30 - КТД

21.30 - 22.00 - Подготовка ко сну

22.00 - Отбой

Педагогическая идея проекта лингвистического лагеря

«Неизведанная планета»:

Все участники лагеря «Неизведанная планета» становятся жителями своей собственной страны на необитаемой планете, соответственно делясь на три группы. На протяжении работы лагеря каждая страна должна представить несколько проектов, которые расскажут об их культуре, традициях, символике и т.д. Кроме того, связующим звеном в представлении трех стран станут литературные конкурсы, викторины и театральные фестивали.

План реализации основных мероприятий программыОбщий сбор: «Приветствие в разных странах», представление кураторов, презентация идеи лагеря, сообщение плана работы; экскурсия в музей космонавтики. Работа по профилю. Посещение гала-концерта, посвященного закрытию культурно-образовательного проекта «Мировой оркестр!».

26 мая

Занятия на скалодроме. Посещение астрономической обсерватории. Работа по профилю. Разработка и реализация группового проекта «Национальная символика стран».

27 мая

Экскурсия в библиотеку лагеря. Работа по профилю. Разработка и реализация проекта «Мой любимый литературный герой».

28 мая

Занятия в Доме творчества. Работа по профилю. Посещение концерта хоровых коллективов России «Поём для мира». Разработка и реализация проекта «Экологический костюм». Представление проектов «Национальная символика стран».

29 мая

Посещение «Мастерской прикладного и художественного творчества». Работа по профилю. Разработка и реализация проекта «Родину сохранившие».

30 мая

Посещение «Сафари-парка» (г. Геленлжик), дольменного комплекса с. Пшада - с. Михайловского перевала. Работа по профилю. Посещение общеорлятского мероприятия лагерного караоке.

31 мая

Посещение дельфинария «Немо» пос. Джубга. Работа по профилю. Конкурс-проект рисунков мелом «Сказки А.С. Пушкина».

1 июня

Линейка открытия смены. Посещение концерта, посвященного Дню защиты детей. Подготовка проектов «Уличный театральный фестиваль».

2 июня

Посещение астрономической обсерватории. Работа по профилю. Разработка и реализация проекта «Столицы стран». Литературная викторина «Время читать!».

3 июня

Работа по профилю. Представление проектов «Уличный театральный фестиваль». Вечер легенд «Орлёнка».

4 июня

Занятия в верёвочном городке. Работа по профилю. Участие в профориентационной вертушке «Мир русского языка и русский язык в мире».

5 июня

Работа над статьями в школьную газету. Работа по профилю. Подготовка к прощальному костру.

6 июня

Работа по профилю. Спортивные соревнования. Прощальный костёр.

Организационно-методическое и материально - техническое обеспечение.

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:

• Канцелярские товары

• Спортивно - игровой инвентарь

• Призовой фонд: сувенирная продукция, грамоты, дипломы

• Методическая литература

• Автотранспорт

• Аудиоаппаратура

• Ноутбук

Методическое обеспечениеМероприятия

Сроки

Ответственные

1. Обучение воспитателей выездной смены

Май

Заместитель директора по ВР

Психологическая служба гимназии

2. Целевые инструктажи по ОТ и ТБ.

Май

Яковлева Л.В.

3. Подготовка методических разработок мероприятий

Март-апрель

Костенко С.Г.

Основная документация

</ Приказы:

Об открытии смены

О мероприятиях по охране жизни и здоровья детей

О порядке обеспечения пожарной безопасности

О проведении инструктажа по ТБ с педагогами и детьми

О формировании отряда

О режиме дня

О режиме дня педработников

О медицинских списках детей

О мерах безопасности при проведении мероприятия (спортивного, культурно-массового и т.д)

О проведении экскурсий

Инструкции:

По правилам проведения противопожарных мероприятий и соблюдения требований пожарной безопасности

По правилам поведения при посещении культурно-массовых мероприятий

По правилам поведения при возникновении ЧС

По оказанию первой медицинской помощи при несчастных случаях

Должностные инструкции

Иные документы:

Заявления родителей

Программа лагеря.

План работы отряда.

Методические разработки, сценарии мероприятий.

План-сетка работы на смену.

План оздоровительных мероприятий.

Обеспечение безопасности

• Памятка родителям по обеспечению безопасности детей во время работы лагеря

• Памятка детям по обеспечению безопасности детей во время работы лагеря

• Памятка: «Семь советов врача о том, что надо и чего не надо делать во время каникул»

• Инструктажи для учащихся о безопасности во время работы лагеря

• Инструктаж для педагогического состава.

Литература.

1. Гайнанова Л.Е. Педагогика каникул. Методическое пособие в помощь организаторам детских оздоровительно - образовательных лагерей. Вып.1. - Чита, ИПЦ ЧИПКРО, 2001. - 123 С.

2. Газизулин Р.Я., Дюкина О.В. Дневник воспитателя летнего лагеря. - Киров, ВАКО, 2008. - 143

3. Дик Н.Ф. Организация летнего отдыха и занятости детей. - Ростов н/Д, Феникс, 2006. - 352 С.

4. Мечта, творчество, вдохновение. Сборник тезисов научно - практической конференции «Дети в загородном лагере». С-Петербург, ОАО «Светоч», 2000. - 165 С.

5. Навстречу лету. Материалы областного конкурса проектов в сфере летнего отдыха и оздоровления. - Липецк, ИРО, 2006. - 118 С.

6.«Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других».-М.: АСТ-Пресс-книга, 2003 г.

7. Программно-методическое обеспечение воспитательной работы в детских оздоровительных центрах (Серия «Библиотечка для педагогов, родителей и детей») - М., ГОУ ЦРСДОД, 2004. - 64

8. Творческое лето. Сборник методических материалов. - М., ГОУ ДОД ФЦТТУ, 2007. - 64 С.

9. Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры. М.: Новая школа, 1994. - 240 С.

10. Шмаков С.А. Летний лагерь: вчера и сегодня. Методическое пособие. - Липецк, ГУП «ИГ «Инфол», 2002. - 384 С.

Приложение 1.

Учащиеся МАОУ гимназии № 36 интересно провели свой летний досуг благодаря оздоровительному лагерю и организации школьной программы отдыха для детей.

По окончании летней смены ребята делились впечатлениями и эмоциями со своими сверстниками и желали вновь посетить лагерь. Когда мы с ними беседовали и просили написать свой отзыв, то очень многие сошлись во мнениях, и мы можем представить собирательный фрагмент и общие впечатления детей, посетивших «Орленок».

« Я хорошо отдохнул, с пользой провел время.

Мы очень много времени проводили на свежем воздухе, часто ходили на экскурсии.

Для нас проводились спортивные мероприятия, мы много играли, но при этом и учились.

Вечерами мы пели и веселились.

Больше всего мне понравилось то, что рядом были мои друзья».

Понравилось детям также то, что существовал выбор занятия. Свобода, которая так нужна во время отдыха. И, конечно же, лингвистическая подпитка мозга.

Гимназия № 36 с проектом «Умники и умницы», представленном в летней смене лагеря «Орленок» получила гран-при конкурса «Тотальный диктант» в рамках Международной смены «Мир русского слова и русское слово в мире»

Поставленные цели и задачи имели свое выражение и отражение в дальнейшем обучении ребят. Одной из главных целей проекта - сплочение детей, умение работать в команде, умение вести себя как единый коллектив, умение делиться информацией, для того, чтобы «обрасти» единомышленниками.

Для ребят в лагере, действительно, были организованы те самые условия комфорта и полноценного отдыха. Оздоровление и отдых благотворно повлияли на здоровье учеников и на общее эмоциональное состояние. Приобретенные навыки усовершенствовали знания и умения детей, дали высокие показатели результатов.

В процессе отдыха и работы с учениками, были выявлены одаренные школьники, выявлены дети, у которых есть стремление овладеть изучаемыми дисциплинами. Всех мы стараемся поддерживать и развивать эти способности.

Ребята после посещения летнего лагеря, уже в процессе обучения поделились результатами наработок. Вступили в члены самоуправления гимназии. Некоторые из них организовывают мероприятия и пользуются тем опытом, который приобрели за время пребывания в «Орленке».

В 2016 году мы решили продолжить использование прошлогодней летней кампании. В новой программе будут введены цели и задачи на углубленное изучение русского языка и мировой литературы. С помощью интеллектуальных игр, викторин и олимпиадных задач мы постараемся привить интерес к лингвистике и раскрыть способности учеников.

Все педагогические и спортивные программы для детей созданы с целью максимально легко и быстро адаптировать детей к новым нагрузкам и условиям жизни в лагере. По желанию ребенка нагрузку можно увеличить или уменьшить. На занятиях дети смогут расширить кругозор и обогатить свой словарный запас, а в общении со сверстниками - овладеть лексическими и грамматическими конструкциями.

Приложение 2

(фотоматериалы)

«Умники и умницы» 2015 год