Конспект урока по развитию речи на тему 'Текст и его признаки' (5 класс)

Урок развития речи в 5-м классе на тему «Текст и его признаки»

Цель: формирование умений работать с текстом: определять тему и основную мысль, учиться озаглавливать текст, делить текст на части, отвечать на вопросы по тексту.

Образовательные:

1. повторить понятие «текст» и его признаки;

2. совершенствовать умения отвечать на вопросы по тексту;

3. учиться определять тему и основную мысль текста;

4. учиться озаглавливать текст;

5. учиться находить в тексте начало, основную часть и конец.

Развивающие:

1. способствовать развитию интереса к урокам развития через интересные задания и слайд-презентацию;

2. способствовать развитию умений обобщать полученные знания, проводить анализ, делать необходимые выводы;

3. обогащать словарный запас учащихся посредством изучения новых словарных слов.

Воспитательные:

1. способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности;

2. формировать умения слушать ответ одноклассника, умения находить ошибки в ответе сверстника, исправлять их, умения оценивать себя и других.

Коррекционные:

1. формировать слуховое восприятие и корректировать произношение учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Слушаем на уроке внимательно, говорим правильно.

- Ребята, какое у вас настроение перед уроком? Выберите смайлик и прикрепите на доску.

Фразы на слух:

- Какое сегодня число?

- Какой сейчас урок?

- Какая тема урока?

Фонетическая зарядка.

- Говорим хорошо!

Текст - это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.

Сегодня на уроке мы повторим, что такое ТЕКСТ и его признаки. Будем работать с текстом, озаглавливать его, определять тему и основную мысль, делить текст на части.

II.Проверка домашнего задания.

Дома вы выучили, что такое текст и признаки текста.

Я хочу проверить ваши знания и предлагаю выполнить следующее задание. Проведите стрелочку.

Текст название текста

Заглавие то, о чём (или о ком) в нём говорится

Тема текста сочетание предложений, связанных по

смыслу и грамматически

Основная мысль текста начало, основная часть, конец

Делимость на части то, к чему текст призывает, чему учит

III.Закрепление нового материала.

Давайте вспомним, что такое ТЕКСТ и его признаки вместе.

Создание памятки у доски. Составляют дети.

Предварительная работа с текстом.

Беседа:

- Почему нельзя выкидывать животных на улицу?

Словарная работа

Перед чтением текста, объясним трудные слова.

Мяукать - работа с аудио (ВОСПРИЯТИЕ НА СЛУХ неречевых звуков).

Выкидывать

Прыгать

Резвиться

Чтение текста учителем. Чтение текста детьми по цепочке.

Прочитайте текст.

Ка́тя с ма́мой шли домо́й. Вдруг де́вочка уви́дела ма́ленького котёнка. Он подошёл к ним и стал мяука́ть. Ка́тя с ма́мой по́няли, что его́ вы́кинули на у́лицу. И реши́ли взять его к себе́. Они принесли́ котёнка домо́й и накорми́ли его́ молоко́м. Че́рез час кот пры́гал и резви́лся. Он был рад, что Ка́тя с ма́мой спасли́ его́ от го́лода и хо́лода. Не выки́дывайте живо́тных на у́лицу!

Ответьте на вопросы.

Вопросы:

1. Куда шли Катя с мамой?

2. Кого увидела девочка?

3. Что стал делать котёнок?

4. Что поняли Катя с мамой?

5. Что решили сделать Катя с мамой?

6. Чем накормили дома котёнка?

7. Что делал кот дома?

8. Чему радовался котёнок?

9. Почему нельзя выкидывать животных на улицу?

Озаглавьте текст_______________________

Определите тему текста__________________

Определите основную мысль текста_______________________________________________________________________________________

Физминутка

Работа в группах

Разделите текст на части. Найдите в тексте НАЧАЛО, ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ, КОНЕЦ.

Чтение текста учениками

Самостоятельна работа

Припоминание текста

Ка́тя с ма́мой шли _________. Вдруг де́вочка уви́дела ма́ленького _______. Он подошёл к ним и стал _______. Ка́тя с ма́мой по́няли, что его́ вы́кинули на у́лицу. И реши́ли взять его к себе́. Они принесли́ котёнка домо́й и накорми́ли его́ __________. Че́рез час кот _____ и _________. Он был рад, что Ка́тя с ма́мой спасли́ его́ от _______ и ________. Не выки́дывайте живо́тных на у́лицу!

1. Домашнее задание.

Напиши́те ми́ни-сочине́ние.

«Моё любимое домашнее животное»

2. Подведение итогов урока, оценивание учащихся.

- Что мы делали на уроке? (работали с текстом, отвечали на вопросы, определяли тему текста, определяли основную мысль текста, делили текст на части, припоминали текст).

- Что такое текст?

- Что такое тема текста?

- Что такое основная мысль текста?

- Что такое заглавие?

- Про кого был наш текст сегодня?

- Какая основная мысль этого текста?

- Трудно или легко было на уроке?