Учителю
Лингвистический анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».

Лингвистический анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».

Автор публикации: Градусов А.Н.

Дата публикации: 12.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

(1) Когда волнуется желтеющая нива,

(2) И свежий лес шумит при звуке ветерка,

(3) И прячется в саду малиновая слива

(4) Под тенью сладостной зеленого листка;

(5) Когда росой обрызганный душистой,

(6) Румяным вечером иль утра в час златой,

(7) Из-под куста мне ландыш серебристый

(8) Приветливо кивает головой;

(9) Когда студеный ключ играет по оврагу

(10) И, погружая мысль в какой-то смутный сон,

(11) Лепечет мне таинственную сагу

(12) Про мирный край, откуда мчится он, -

(13) Тогда смиряется души моей тревога,

(14) Тогда расходятся морщины на челе, -

(15) И счастье я могу постигнуть на земле,

(16) И в небесах я вижу бога…

1837

1. Определите тему стихотворения (о чем оно?).

- Тема стихотворения - душевный покой лирического героя при виде картин родной природы (спеющее поле, шум деревьев в лесу, сад, ландыш, журчание студеного ключа); звучит тема единения человека с природой.

2. Сколько частей можно выделить в стихотворении?

- В стихотворении можно выделить 2 смысловые части:

1-я: первые три строфы (лирический герой перечисляет картины родной природы, то, что успокаивает его душу),

2-я: последняя строфа (лирический герой анализирует свое душевное состояние: на душе нет тревоги, он счастлив).

3. Из скольки предложений состоит стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…»? Как вы думаете, почему?

- Все четыре строфы стихотворения составляют одно сложное предложение. Лирический герой перечисляет то, что дорого его сердцу, желая сказать об этом как бы на одном дыхании, сразу, поэтому возможно оформление мыслей в одно большое сложное предложение.

4. Охарактеризуйте образную систему стихотворения (перечислите художественные образы).

- Лирический герой, нива (засеянное поле), лес, ветер, слива, листок, ландыш, ключ, бог.

5. Каково художественное пространство стихотворения? Куда обращен взор лирического героя?

- Художественное пространство стихотворения достаточно объемно: взгляд лирического героя охватывает самые разные объекты окружающего мира: ниву, лес, малиновую сливу в саду, ландыш, журчащий ключ, который мчится «из мирного края». Лирический герой постигает счастье на земле, и в то же время видит Бога в небесах. Можно сказать, что он связан со всем миром, со всей Вселенной.

6. Каково художественное время стихотворения?

- В стихотворении описываются летние дни: и «румяный вечер», и «утра час златой», «спеющая нива», «малиновая слива». В то же время ландыши цветут весной. Таким образом, можно сказать, что художественное время в стихотворении достаточно объемно.

7. Найдите в стихотворении эпитеты, обозначающие цвета, запахи, душевное состояние лирического героя.

Эпитеты: "желтеющая", "свежий", "малиновая", "сладостной", "зелёного", "душистой", "румяным", "златой", "серебристый", "приветливо", "студёный", "смутный", "таинственный", "мирный".

8. Найдите олицетворения. Какую роль они играют в стихотворении?

Олицетворения: "волнуется желтеющая нива", "прячется малиновая слива", "ландыш приветливо качает головой", "студёный ключ играет и лепечет".

Олицетворения как бы одухотворяют природу, делают ее живой, духовно соединяют с лирическим героем.

9. Найдите примеры анафоры (единоначатия строк).

Первые три строфы объединяются повторяющимся союзом «когда» (строки №№ 1, 5, 9); строки №№ 2, 3 - союз «и», строки №№ 13, 14 - «тогда», строки №№ 15, 16 - «и».

10. Найдите в тексте однородные члены и выпишите их вместе с грамматической основой.

- Ландыш качает головой румяным вечером иль утром. Ключ играет и лепечет.

11. Найдите в стихотворении причастия и причастные обороты. Для чего они вводятся в предложение?

Желтеющая нива; ландыш, росой обрызганный душистой.

Причастия и причастные обороты как бы замедляют ритм стихотворения, придают ему плавность, неторопливость, напевность: умиротворенный взгляд лирического героя неспешно скользит по картинам окружающего мира.

12. Приведите примеры инверсии (обратного порядка слов).

(1) Когда волнуется желтеющая нива, (3) И прячется в саду малиновая слива, (4) Под тенью сладостной зеленого листка; (13) Тогда смиряется души моей тревога, (14) Тогда расходятся морщины на челе, (15) И счастье я могу постигнуть на земле, (16) И в небесах я вижу бога.

13. Какой вывод можно сделать о характере синтаксического построения стихотворения?

- Стихотворение обладает довольно сложным синтаксическим рисунком: одно большое сложное предложение вмещает в себя и анафору, и однородные члены, и причастные обороты, и инверсию. Автор использует сложный синтаксис, для того, чтобы красиво оформить свои мысли, ибо душа его умиротворена.

14. Каким размером оно написано?

- Стихотворение написано разностопным ямбом.

15. Охарактеризуйте тип рифмовки.

- Первые три строфы - рифмовка перекрестная (абаб), строфа № 4 - кольцевая (абба).

16. Сделайте обобщающий вывод об идейно-художественном содержании стихотворения.

- Лирический герой внутренне спокоен, когда находится на лоне природы, наслаждается её красотой и чувствует себя частью вселенной. Стихотворение наполнено ощущением счастья, безмятежного покоя, который разлит в природе и в наполняет душу лирического героя.