Конспект урока по русскому языку на тему 'Сложноподчиненное предложение' (11 класс)

Тема: Сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений. Знаки препинания в СПП.

Цель: Повторение и обобщение материала по теме «Сложноподчиненное предложение»

Задачи:

1. закрепить умения определять виды СПП (определительное, изъяснительное, группы обстоятельственных);

2. выработать навыки в постановке знаков препинания в СПП;

3. закрепить умения в выполнении заданий ЕНТ

Оборудование: компьютер, раздаточный материал (памятки, тесты), презентация о СПП, зачетный лист урока

Ход урока:

I. Организационная часть.

1. Урок начнем с небольшого теста, который проверит ваши знания по теме ССП. Результаты занесете в зачетный лист.

II. Проверочный тест: «Знаки препинания в ССП» - Проверка и объяснение ошибок, занесение результатов в зачетный лист

Найдите ССП:

А) Пока мы собирались на экскурсию, началась гроза.

В) Мы долго искали сухое пристанище и нашли его.

С) Дверь в комнату была открыта, зато окна были закрытые ставнями.

Д) Хотя у слова нет крыльев, оно летит.

Е) Грош цена тому, кто не может сломит дурной привычки.

2. . Какие союзы употребляются в ССП?

А) что, чтобы, будто, как, когда, зачем, почему, отчего

В) который, какой, чей, то…то, не то…не то, а, но, не то, а но

С) как будто, словно, поскольку, ибо, или, а, да, зато, но

Д) но, да, а, зато, и, да и , также, тоже, ни…ни, однако, не только, но и, то…то, не то.. не то, или, либо

Е) чтобы, и, когда, потому что, но и

3. Укажи значение ССП

Можно брать города и выигрывать сражения, но нельзя покорить целый народ.

А) последовательное

В) равнозначность суждений

С) причинно-следственное

Д) противопоставление

Е) условие для другого суждения

4. Найдите ССП:

А) Молчаливо наблюдая друг за другом, каждый пытался угадать о предстоящем расположении к ним начальства.

В) Оспан не был волостным, но как хозяин Большого дома Кунанбая он тоже выставил на съезд пять больших юрт.

С) Ты теперь человек должностной и принимаешь ходатаев, приезжее начальство, жалобщиков и друзей.

Д) В большой юрте сидели волостной Жумакан, сын влиятельного старейшины Сыбана, керей, волостной Тойсары, тобыктинец Молдабай Такежан.

Е) Вы знаете, сколько народу сюда понаехало, все втихую друг друга подсиживают.

5. В ССП запятая не ставится в

А) Огонь в лампе дрогнул и через минуту снова разгорелся.

В) Асфальт уже высох и только на цветах газонов блестели чистые крупные капли.

С) Конец мая и в поле ещё прохладно.

Д) Тёплый ветер гуляет по траве и поднимает пыль.

Е) За окном брезжил рассвет и кричали петухи.

Ответы:

1. С

2. Д

3. Д

4. В

5. Е

III. Выход на тему: - Cравните данные предложения, что общего между ними?

2. Когда мы жили в Крыму, у нас был пес Пират.

3. Воздух был полон острой свежести, которая бывает только после грозы.

4. Я увидел, что звезды стали туманиться и терять свою лучистость.

- эти предложения СПП. Сформулируйте тему нашего урока «СПП. Виды придаточных СПП.Знаки препинания при СПП»(Слайд 1)

- Таким образом, какие цели мы ставим на сегодняшний урок?(слайд 2)

• Повторить и обобщить сведения о СПП;

• закреплять навыки грамотного пунктуационного оформления СПП;

Сложноподчиненное предложение (СПП) состоит из неравноправных частей, где одна часть зависит от другой. Независимая часть называется главной, а зависимая - придаточной. Части СПП соединяются при помощи подчинительных союзов и союзных слов, которые находятся в придаточной части. (см. слайд 2)

5. Когда мы жили в Крыму, у нас был пес Пират.

6. Дом, в котором поселились строители, был окружён тайгой.

7. Я увидел, что звезды стали туманиться и терять свою лучистость.

Слайд 4. Место придаточных в СПП по отношению к главной части.

Вид придаточного

Отвечает на вопросы

Прикрепляется к главному

Примеры

Союзами

Союзными словами

Изъяснитель-

ное

Косвенных падежей

Что, чтобы, как, как будто, ли

Что, когда, как, куда

Я увидел, что на небе радуга.

Определитель-

ное

Какой?

-

Который, что, где, какой, чей

На небе такая огромная радуга, какую я ни разу не видел.

Обстоятельст-венные

Где? Как? Куда? Откуда? И т.д.

См. таблицу «Придаточные обстоятельст-венные»

Куда, когда, откуда

Радуга раскинулась на небе, точно распахнулись ворота в сказку.

Слайд 5. Классификация типов придаточных предложений: определительные, изъяснительные, обстоятельственные.

Слайд 6. СПП с придаточным обстоятельственным

Значение

Вопросы от главного к придаточному

Средства связи (союзы и союзные слова)

Времени

Когда? С каких пор? До каких пор? Как долго?

Когда, пока, едва, лишь, едва лишь, едва лишь, только лишь, как только, чуть только, раньше чем, прежде чем.

Места

Где? Куда? Откуда?

Где, куда, откуда

Образа действия и степени

Как? Каким образом? В какой мере и степени?

На сколько, будто, что, сколько, чтобы и др.

Условия

При каком условии?

Если, ежели, коли/коль, когда, раз, коль скоро и др.

Причины

Почему? Отчего?

Потому что, оттого что, либо, так как, из-за того что, благодаря тому что и др.

Следствия

Что из этого следует?

Так что

Цели

Зачем? С какой целью?

Чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы и др.

Уступки

Несмотря на что?

Несмотря на то что, хотя, сколько ни, как ни, где ни и др.

Сравнительные

Как?

Словно, как, точно, будто, как будто, подобно тому как, вроде того как, чем …тем и др.

Слайд 7. Алгоритм рассуждения при определении вида придаточного предложения

1. Найти грамматические основы;

2. установить смысловые отношения между частями сложного предложения, определить главное и придаточное предложения;

3. поставить вопрос от главного предложения к придаточному;

4. найти союз или союзное слово в придаточном предложении;

5. по вопросу и союзу определить вид придаточного предложения.

Слайд 24. Обратите внимание!

Один и тот же союз может быть в придаточных разного вида!

1. Над долиной (какой долиной?), где мы ехали, спустились тучи. (опр.)

2. Теперь мне стало ясно (что?), где синичка спрятала гнездо. (изъясн.)

3. Алексей пополз туда (куда?), где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады. (обст.)

IV. Закрепление.

Задание: определить вид придаточного в СПП, составить схему предложения:

1. Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц.

2. Он дождался той минуты, когда по железному мосту медленно прокатил шедший с севера экспресс.

3. Свежий воздух рванулся в комнату, сдул лежавшую пыль так, что поднялся серый туман.

4. Маргарита повернулась туда, куда указывал Азазелло.

5. Человек, если он намерен достичь в жизни чего-либо, должен уметь отказывать.

6. Он еще продолжал ощущать радость, когда входил в дом.

7. Огурцы были настолько нежны, что парниковая зелень их кожицы отливала белизной.

V. Рефлексия. Проверка знания материала:

1. Укажите СПП:

А) В лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену.

В) Девочки, глядя на него, сразу сообразили, что это, должно быть, очень умный ученый человек.

С) Поляны, усыпанные березовым листом, были полны солнца.

Д) Солнце уже пригрело землю, и росистая трава не была холодной.

Е) Мне нездоровилось немного, и потому я не стал дожидаться ужина и лег спать.

2. СПП с придаточным времени:

А) Художественное произведение тогда лишь значительно и полезно, когда оно в своей идее содержит какую-нибудь серьезную общественную задачу.

В) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задернули занавески.

С) Пусть роза сорвана, она еще цветет.

Д) Ночью, если не было боя, актеры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.

Е) Для того чтобы быть счастливым, надо не только любить людей, но и быть любимым.

3. СПП с придаточным условия:

А) В трактире знали Герасима и понимали его знаки.

В) Очнулся он, когда солнце стояло уже высоко.

С) Когда в товарищах согласия нет, на лад их дело не пойдет.

Д) Чем тропинка труднее, уже, тем задорней идешь вперед.

Е) Он был сильно не в духе, так как был очень не доволен.

4. Определите вид придаточного предложения:

Зимой мы часто встречались в чайных и кидали медяки в пузо горластых органов, чтобы музыка заглушила разговоры.

А) Места В) Уступительное С) Следствия

Д) Цели Е) Причины

5. СПП с придаточным места:

А) Солоха думала долго, куда спрятать такого плотного гостя.

В) Шляпа у него был надвинута на лоб, поэтому глаз почти не было видно.

С) Он засмеялся и пошел, куда ему захотелось.

Д) Он с большой веселостью описывал мне семейство коменданта, общество и край, куда завела меня судьба.

Е) Куда ушла она, никто не мог сказать

Ответы: №

1

1

В

2

А

3

С

4

Д

5

С

VI. Оценки за урок. (В течение урока анализируются устные ответы, выполнение практических заданий, результаты заносятся в зачетный лист урока)

VII. Домашнее задание.