- Учителю
- Вводное тестирование для 6 класса
Вводное тестирование для 6 класса
Административная контрольная работа по русскому языку
6 класс.
3 вариант.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 40-45 минут. Работа включает в себя 17 заданий. Позиции А1-А8 представляют собой задания с выбором ответа. Позиции В1-В4 включают задания с кратким ответом.
К каждому заданию с выбором ответа (А1-А8) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный.
Ответы к заданиям В1-В4 формулируются самостоятельно. Записывать ответы словами или цифрами.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.
Часть А
A1 Укажите слово, в котором ВСЕ согласные буквы обозначают глухие звуки.
-
спица 2) заяц 3) сделал 4) грохот
A2 В каком слове ударение падает на второй слог?
-
каталог 2) торты 3) щавель 4) документ
A3 Укажите слово БЕЗ ПРИСТАВКИ.
1) вспомнить 3) завести
2) вхожу 4) завтра
A4 Укажите, какой частью речи является слово, выделенное в предложении.
Я много раз наблюдал восход солнца над морской гладью.
1) глагол 3) прилагательное
2) существительное 4) наречие
A5 Укажите глагол 2 спряжения
1) рису..т 3) стел..т
2) выреза..т 4) ненавид..т
A6 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) прибл..жался, закр..пить
2) приг..жусь, нап..лнять
3) зар..дил, прор..жаю
4) выск..льзнул, выкр..сить
A7 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) об..яснение, солов..и
2) бе..чувственный, ра..граничить
3) варе..ка, кни..ка
4) мес..ный, поз..ний
A8 В каком предложении не надо ставить запятую (знаки препинания не расставлены)?
1) Отзвенели капели и подсохла земля и грачи полетели на родные поля.
2) Книга в счастье украшает а в несчастье утешает.
3) Первые заморозки подсушили землю выветрили последние полевые запахи.
4) Скрылись подо льдом большие и малые реки.
Часть В
Прочитайте текст и выполните задания B1-B4.
(1)Зимой и летом, осенью и весною хорош русский лес! (2)Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. (3)Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. (4)Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. (5) Высокие, недвижные спят сосны. (6)Синеватые тени их стройных стволов лежат на белых нетронутых сугробах. (7)Идешь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься!
B1 В предложениях 2-4 найдите слово со значением «архитектурный элемент, перекрытие
сквозного или глухого проёма в стене или пролёта между двумя опорами». Выпишите это слово.
B2 В предложениях 3-5 найдите слово, являющееся антонимом к прилагательному СТАРЫХ.
Выпишите это слово.
B3 Укажите номера восклицательных предложений.
B4 Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
Часть С.
Напишите сочинение-миниатюру (6-7 предложений). Опишите любимый уголок природы, выразите своё отношение. Постарайтесь, чтобы описание было ярким, образным. Для этого используйте выразительные средства.
Административная контрольная работа по русскому языку
6 класс.
4 вариант.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 40-45 минут. Работа включает в себя 17 заданий. Позиции А1-А8 представляют собой задания с выбором ответа. Позиции В1-В4 включают задания с кратким ответом.
К каждому заданию с выбором ответа (А1-А8) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный.
Ответы к заданиям В1-В4 формулируются самостоятельно. Записывать ответы словами или цифрами.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.
Часть А
A1 Укажите слово, в котором ВСЕ согласные буквы обозначают звонкие звуки.
-
цветок 2) забор 3) берег 4) пакет
A2 В каком слове ударение падает на первый слог?
-
торты 2) договор 3) досуг 4) баловать
A3 Укажите слово БЕЗ ПРИСТАВКИ.
1) свобода 3) обнять
2) стащить 4) оговорить
A4 Укажите, какой частью речи является слово, выделенное в предложении.
Я раскрою рецепт приготовления вкуснейшего яблочного пудинга.
1) глагол 3) прилагательное
2) существительное 4) наречие
A5 Укажите глагол 1 спряжения
1) дыш..т 3) купа..т
2) свар..т 4) корм..т
A6 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) прив..дила, покр..снеть
2) зар..вел, прил..тели
3) проч..ртил, прив..дение
4) распр..мить, пом..рить (друзей)
A7 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) здоров..е, раз..яснить
2) закла..ка, отвёр..ка.
3) ра..минка, бе..крайний
4) извес..ность, аген..ство
A8 В каком предложении не надо ставить запятую (знаки препинания не расставлены)?
1) В море ревели штормы над городом стоял туман.
2) Лёгкий ветерок пробежал по саду и затих.
3) Дымка рассеялась и рябиновая звезда долго горела на чистом небе.
4) Туманы легли в низины расстелились по лесным полянкам.
Часть В
Прочитайте текст и выполните задания B1-B4.
(1)Знаете ли вы, что зеленая, пахучая, пушистая красавица елка издавна считается особенным деревом? (2)Многим ли известно, что ель - символ вечной жизни, мужества, бесстрашия?
(3)Обряд почитания ели процветал у древних людей. (4)Они верили, что в этом дереве живет дух леса, охраняющий все растения, оберегающий зверей и птиц. (5)Воины перед боевыми операциями собирались на совещание именно у ели.
(6) Петр I в России ввел специальным указом новогоднюю елку. (7) Он повелел украшать дома еловыми, сосновыми и можжевеловыми ветвями и друг друга поздравлять с праздником.
B1 В предложениях 4-6 найдите слово со значением «собрание,</</font> посвященное обсуждению
какого-нибудь специального вопроса» Выпишите это слово.
B2 В предложениях 2-5 найдите слово, являющееся антонимом к прилагательному
СОВРЕМЕННЫХ. Выпишите это слово.
B3 Укажите номера вопросительных предложений.
B4 Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.
Часть С.
Напишите сочинение-миниатюру (6-7 предложений). Опишите вашу новогоднюю ёлку, выразите своё отношение. Постарайтесь, чтобы описание было ярким, образным. Для этого используйте выразительные средства.
Ответы
I вариант
II вариант
Критерии оценивания части С.
Критерии оценивания содержания сочинения-описания
СК1
Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
- логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;
2
допущена 1 логическая ошибка,
1
допущено более 1 логической ошибки,
0
СК2
Работа характеризуется композиционной стройностью
и завершённостью, ошибок в построении текста нет
2
допущена 1 ошибка в построении текста
1
допущено 2 и более ошибок в построении текста
0
СК3
В работе активно используются выразительные средства. Дана оценка предмету описания.
2
В работе используются выразительные средства. Нет оценки предмету описания.
1
В работе НЕ используются выразительные средства. Нет оценки предмету описания.
0
Критерии оценки грамотности
ГК1
Орфографических ошибок нет, или допущено не более
1 негрубой ошибки
2
Допущено 2-3 ошибки
1
Допущено 4 и более ошибки
0
ГК2
Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более
1 ошибки
2
Допущено 2-3 ошибки
1
Допущено 4 и более ошибок
0
ГК3
Грамматических ошибок нет
2
допущена 1 грамматическая ошибка
1
Допущено 2 и более грамматических ошибок
0
ГК4
Речевых ошибок нет
2
Допущено не более 2 речевых ошибок
1
Допущено 3-4 речевые ошибки
0
Максимальное количество баллов за сочинение
14
«5» - 24 - 26
«4»- 18 - 23
«3»- 11 - 17
«2»- 0 - 10
Класс
(общее кол-во учащихся)
Количество писавших работу
Часть А
Часть В
Часть С
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
В1
В2
В3
В4
Крит. СК
(средн балл)
Крит. ГК
(средн балл)
Кол-во, % выполнения по каждому заданию
Качество (5-4) %
Успеваемость %
Средний балл
Кол-во, % с максимальным баллом
При анализе работ отметить наиболее частотные ошибки, допущенные учащимися, указать задания, вызвавшие затруднения, назвать виды работ, с которыми справились успешно. Дать общую оценку уровню сформированности общеучебных умений и навыков шестиклассников на этапе повторения изученного.