Конспект урок по литературе на тему 'Протопоп Аввакум' (8 класс)

Урок русской литературы в 8 классе

Тема: Протопоп Аввакум и его житие.

Номер: 8
Цель:

• создать условия для знакомства с личностью протопопа Аввакума;

• создать условия для развития устной монологической речи учащихся; умения слушать, работать с текстом, размышлять;

• создать условия для развития нравственных качеств личности: честности, стойкости, терпения, доброты.
  
  Ход урока:
  
  

1. Организационный момент. Проверка домашнего задания

2. Читать «Житие Протопопа Аввакума»

3. Сообщение учащегося о боярыне Морозовой

4. Сообщение учащегося об истории создания «Жития Аввакума»

2. Вступительное слово учителя о расколе русской православной церкви
   Аввакум (Петров или Петрович) (1620-1682). Родился в 1620 г. в селе Григорове под Нижним Новгородом в семье священника.
   В 1638 женился на 14-летней Анастасии Марковне, которая на всю жизнь стала его верной спутницей и матерью восьми их детей.
   В 1642 был рукоположен в диаконы. Строгий к самому себе, он беспощадно преследовал всякое беззаконие и отступление от церковных правил, вследствие чего около 1651 г. должен был бежать в Москву.
   В 1652 был возведен в протопопы и начинает служить в Москве в Казанском соборе.
   .Аввакум, слывший ученым и лично известный царю, участвовал при патриархе Иосифе (+1652) в "книжном исправлении", но требовал исправления по русским церковным книгам, а не греческим.
   Уже в сентябре 1653 г. его бросили в тюрьму и стали увещевать, но безуспешно. Аввакум был сослан в Тобольск. С 1656 по 1661 состоял при воеводе Афанасии Пашкове, посланном для завоевания "даурской земли", доходил до Нерчинска, до Шилки и до Амура, претерпевая не только все лишения тяжелого похода, но и жестокие преследования со стороны Пашкова, которого он обличал в разных неправдах.
   Между тем Никон потерял всякое значение при дворе, и Аввакум возвращен был в Москву (1663). Первые месяцы возвращения его в Москву были временем большого личного торжества Аввакума; сам царь выказывал к нему необыкновенное расположение. Вскоре, однако, убедились, что Аввакум не личный враг Никона, а противник Церкви. Он еще сильнее прежнего стал укорять и ругать архиереев, хулить 4-конечный крест, исправление символа веры, троеперстное сложение и послал даже челобитную царю, в которой просил низложения Никона и восстановления Иосифовских обрядов.
   В 1664 г. Аввакум сослан был в Мезень, где он пробыл полтора года, продолжая свою фанатическую проповедь, поддерживая своих приверженцев, разбросанных по всей России, окружными посланиями, в которых именовал себя "рабом и посланником Иисуса Христа".
   В 1666 г. Аввакум привезен был в Москву, где его 13 мая после тщетных увещаний собрался церковный суд, где он был проклят и лишен сана. После чего наказан кнутом и сослан в Пустозерск (1667). 14 лет просидел Аввакум на хлебе и воде в земляной тюрьме в Пустозерске, неустанно продолжая свою проповедь, рассылая грамоты и послания. Наконец письмо его к царю Феодору Алексеевичу, в котором он поносил царя Алексея Михайловича и ругал патриарха Иоакима, решило участь Аввакума и троих его товарищей. 1 апреля 1682 г. они были сожжены в срубе в Пустозерске.
   Раскольники считают Аввакум мучеником и имеют иконы его. 5 июня 1991 года в селе Григорово Нижегородской области состоялось открытие памятника Аввакуму.¹
   Фишбоун «Новаторство Аввакума в жанре жития».

3. ^ Работа с текстом по группам:

Первая группа пишет ответ на вопрос «Почему Аввакум не отступил от своих взглядов?», пользуясь учебником.

Вторая группа работает по главе «На церковном поприще»: какие черты характера Аввакума раскрываются в данной главе? (учащиеся говорят об искренности чувств Аввакума, который не побоялся боярина Шереметева и отказался благословить его развратного сына; о терпении, о стойкости его характера, и в то же время умении прощать людей, которые избивали его).
Третья группа по главе «В Сибирской ссылке»: какой предстает личность Аввакума?
(учащиеся говорят об Аввакуме как о сильной личности: несмотря на все трудности, он не сломлен; он чужд лжи и притворства, в то же время он добр - жалеет голодных и умирающих)

Вывод: что нового внес Аввакум в жанр жития?

3. Рефлексия Был ли интересен вам урок? Затронула ли вас жизнь Аввакума как человека?

4. Домашнее задание:

- готовить проект «Жизнь У.Шекспира»;

- пересказ трагедии «Гамлет»;

- история создания трагедии.