МБОУ ВСОШ №5 г. Кунгура Пермского края

2013 г.

Тире между подлежащим и сказуемым

(Урок-путешествие в 8 классе).

Разработал урок: Шавырин С.Н.

учитель русского языка

и литературы

Цели урока:

Образовательные:

Обобщить, систематизировать изученные теоретические сведения о постановке тире, закрепить умения пунктуационного и интонационного оформления предложений с тире, совершенствовать навыки графического комментирования пунктограмм, познакомить учащихся с написанием лингвистического сочинения, с заданиями в формате ГИА.

Развивающие: способствовать развитию коммуникативных умений учащихся в лингвистической сфере использования языка и обогащению словарного запаса, формировать умение самостоятельно мыслить и работать, развивать навыки рассуждения и обобщения.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к наследию прошлого, самостоятельность, творческий подход к изучению и закреплению материала.

Оборудование:

• сборник тестовых заданий к учебнику по русскому языку: 8 класс, рабочая тетрадь / М.А.Бабурина, Т.В. Губернская. - М.: Эксмо, 2009;

• карточки с дополнительными заданиями, мультимедийный проектор, экран.

ХОД УРОКА:

1.СЛОВО УЧИТЕЛЯ

Наш урок сегодня необычен. Я приглашаю вас в путешествие по реке Свирь, второй большой реке Ленинградской области, конечный пункт нашего маршрута - Онежское озеро острова Кижи.

Слайд 1.

Но мы сможем достичь деревянной сказки севера, как называют Кижи, если выполним ряд заданий, которые помогут нам вспомнить тему, с которой мы познакомились на прошлом уроке. На уроке мы закрепим изученные правила, проверим, как умеете применять их на практике. Ближе к концу урока напишем небольшую самостоятельную работу, которая позволит выявить круг вопросов, требующих дополнительного повторения.

Итак, приступим.

С какими разделами языкознания мы знакомимся в этом году?

(синтаксис и пунктуация).

Над какой темой одного из разделов вы работали на прошлом уроке?

(тире между подлежащим и сказуемым)

Как называется раздел языкознания, изучающий правила постановки тире?

(пунктуация).

Наше путешествие началось: мы прошли Неву, вошли в Ладогу, она пропустила нас благодушно, и вот Свирь.

Первая остановка

Наш разговор о тире начнём с проверки домашнего задания.

2. Тестирование

1.Вам предстояла дома нелёгкая работа: найти тексты, выписать из них предложения с тире. Как вам удалось справиться с этой задачей, сейчас узнаем. Давайте ВЫРАЗИТЕЛЬНО прочитаем подобранные вами предложения.

1-й вариант Выписать предложения с тире из учебника Алгебры или Геометрии

2-й вариант Выписать предложения с тире из учебника Литературы

2.Читаются предложения с тире, выписанные из текстов разных стилей речи

Прослушав выписанные вашими одноклассниками предложения с тире, какому выводу вы пришли? Ученики самостоятельно формулируют вывод.

Вывод: (Тире - очень распространённый (востребованный) знак. Он встречается во всех стилях речи (следовательно, необходимо изучение правил постановки тире).

Сегодня мы с вами говорим о тире. Но знаем ли мы истоки его происхождения.

Сообщение о происхождении термина тире.

Тире в русскую пунктуацию ввёл Н.М. Карамзин.

Пунктуационный термин тире восходит к французскому слову «чёрточка»... В старых русских грамматиках тире называли « молчанка», термин подсказывал, что на месте тире необходима пауза.

Путешествие по Свири проходит теплым солнечным днем, чтобы восхищаться окружающей нас природой и суметь поделиться своими впечатлениями, давайте поработаем со словами.

Вторая остановка

Слайд 2-3. Словарная работа

Слова ПЕЙЗАЖ и ЛАНДШАФТ.

Слайд 4. Составить предложения с этими словами

Наше путешествие продолжается

Слайд 5. Широка и величава Свирь

3. ПОВТОРЕНИЕ

Слайд 6. Работа по схемам

Давайте на примерах записанных схем попробуем систематизировать правила, составив теоретический блок:

1. БЛОК «Тире между подлежащим и сказуемым ставится»

2. БЛОК «Тире между подлежащим и сказуемым НЕ ставится»

Слайд 7. Придумайте предложения на каждый случай

Итак, мы повторили правила постановки тире между подлежащим и сказуемым. Вижу, вы с ним неплохо справились. Теперь проверим, как вы применяете знания на практике.

Слайд 8. Задание в формате ЕГЭ, списать себе в тетрадь

В каком предложении постановка тире объясняется правилом: « Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже, то между ними ставится тире.

1. Мой путь в мир русской сказки - древние Кижи.

2. И плывущие по небу облака, и березка, шепчущаяся с травой, и суровая северная ель - все прекрасно в природе.

3. «В Кижи теперь многие ездят», - сказал лодочник Савелий Васильевич.

4. Мало дошло до нас замечательных старинных деревянных сооружений

- они гибли от частых пожаров и военных лихолетий.

Ответ: 1.

Работа по вопросам

• В чём особенность постановки тире во 2 , в 3 предложениях? (тире после однородных членов перед обобщающим словом), (тире при прямой речи)

• Не все тире мы можем пока объяснить, это материал 9 класса. (4 предложение)

• Написав предложения, к какому выводу вы пришли? (тире ставится не только между подлежащим и сказуемым)

Делается обобщающий вывод о постановке тире.

ВЫВОД: Тире может ставиться в простом предложении как между подлежащим и сказуемым, так и при прямой речи, при однородных членах предложения

Слайд 9. Определите стиль текста, который вам предложен

4. ОБОБЩЕНИЕ

Слайд 10. Восстановите текст. ( Задание подготавливает к написанию сочинения на лингвистическую тему.)

Слайд 11. Кижи - завещание потомкам

Слайд 12. Расставьте знаки препинания и проверьте себя

Слайд 13. Наше путешествие подошло к завершению - вот они, Кижи. Деревянная сказка.

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ТЕСТОВАЯ РАБОТА

Задание готовит к ЕГЭ (См. приложение №1)

Проверка теста в классе!

6.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: НАПИСТЬ СОЧИНЕНИЕ

«Зачем нужны тире?»

Это задание готовит к новой форме итоговой аттестации в 9 классе

7.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ урока:

• Наблюдая за собой в процессе работы на уроке, к каким выводам вы пришли?

• Какие упражнения вызвали наибольшее затруднение? Почему?

• Что нового открыл для вас этот урок?

• Над чем заставил задуматься?

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ВАРИАНТ 1.

А1. Укажите предложение, в котором тире ставится между подлежащим

и сказуемым.

1. Дома, изгороди, дворовые постройки, беседка -все было припорошено первым

снегом.

2. Такие народные памятники - те же страницы истории, но тесно связанные с

текущею жизнью.

1. Четвёртый час - надо было торопиться к обеду.

2. «Мне нужна восковая свечка», - сказал я живо.

А2. В каком из предложений на месте пропуска не ставится тире?

1. Точность и краткость ( ) вот первые достоинства прозы.

2. Доброе слово человеку ( ) что дождь в засуху.

3. 3145 километров ( ) протяжённость Байкало-Амурской магистрали от города

Усть-Кута до Комсомольска-на-Амуре.

4).Байкал ( ) самое глубокое озеро земного шара.

АЗ. В каком из предложений допущена пунктуационная ошибка ?

1. Назначение каждого человека - развивать в себе всё человеческое, общее и

наслаждаться им.

2. Критика - наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусств

и литературы.

3. Голова без ума - что фонарь без света.

4. Площадь Земли - 150 миллионов квадратных километров.

А4. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится

тире.

1. Озеро ( ) как блестящее зеркало.

2. Ласковое слово ( ) что весенний день.

3. Я всем чужой.

4. Труд ( ) самое лучшее лекарство.

ВАРИАНТ 2.

А1. Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная

ошибка.

1. Сибирская тайга - это семь десятых всех наших лесных богатств.

2. Чтение - вот лучшее учение.

3. Знание в юности - мудрость в старости.

4. Книга - есть главнейшее орудие культуры.

А2. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится

тире.

1. Он ( ) хороший человек.

2. Стараться собирать впечатления ( ) большая ошибка.

3. Быки здесь в самом деле мелки, но говядина ( ) очень хороша.

4. Женщины, особенно старые, повязаны платками, и в этом наряде ( ) словно наши деревенские бабы.

А3. Укажите правильное объяснение постановки знака препинания или его

отсутствия в предложении:

Мне жизнь без тебя ( ) словно полночь глухая в чужом и безвестном краю...

1. На месте пропуска ставится запятая, поскольку это сравнительный оборот.

2. На месте пропуска ставится тире, поскольку подлежащее и сказуемое выражены

существительными в именительном падеже

3. На месте пропуска не ставится тире, поскольку, хотя подлежащее и сказуемое

выражены существительными в именительном падеже, в состав сказуемого входит сравнительный союз.

4. На месте пропуска никакой знак не ставится, поскольку подлежащее и сказуемое

выражены существительными в именительном падеже.

А4. Укажите предложение, в котором тире ставится между подлежащим и

сказуемым.

1. Европейские дачи, деревеньки, берега - всё тонет в зелени.

2. - Кто едет? - кричит снизу встрепенувшийся Тема.

3. Учение - очень трудная вещь,

4. Окружавшая нас мгла осенней ночи вздрагивала и, пугливо отодвигаясь, открывала на миг слева - безграничную степь, справа - бесконечное море.