Конспект урока по русскому языку на тему Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи (9 класс)

9 класс

26.04

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи

ЦЕЛИ: продолжить знакомство с многочленными предложениями; формировать умение определять виды синтаксической связи между частями многочленного предложения, развивать грамотность; воспитывать внимательность; готовить к ГИА.

ХОД УРОКА

1. Постановка целей и задач.

2. Проверка домашнего задания.

3. Словарно-орфографическая работа.

Свежемороженые овощи, фаршированный перец, смышленый малыш, варенный в кастрюле, убранные вещи, брошенный камень, огни потушены, сушеные ягоды, искусанный комарами, купленный товар; песчаный берег, гуманный поступок, картинная галерея, серебряный иней, подлинное искусство.

-Расскажите о правилах правописания -н- и -нн- в суффиксах отыменных прилагательных, причастий и отглагольных прилагательных.(учащиеся по цепочке зачитывают словосочетания, определяют части речи и объясняют правописание -н- и -нн- в суффиксах)

4. Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка № 1.

1. Какие слова образованы суффиксальным способом?

Подоконник, учительница, приглядываясь, по-летнему.

2. Какое из подчеркнутых слов употреблено в прямом значении? Составьте с этим словом словосочетание , употребив его в переносном значении.

Часы идут, холодное сердце, золотой браслет, нос корабля.

3. В каких словах пропущена безударная гласная, проверяемая

ударением? Подберите к ним проверочные слова.

Кав_лерия, л_гический, п_лисадник, пок_залось, распол_жение.

4. Изучение нового материала

Прочитайте теоретический материал § и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие предложения называются многочленными сложными предложениями?

2. Как в многочленных сложных предложениях могут быть соединены простые предложения?

3. Перечислите виды синтаксической связи в многочленных сложных предложениях.

4. По каким пунктуационным правилам ставятся знаки препинания в многочленных сложных предложениях? Приведите примеры.

4. Закрепление полученных знаний.

1. Выполнение заданий.

Задание 1. Записать предложения, объяснить знаки препинания в них, составить схемы.

1) Каждый год, лишь только наступает весеннее праздничное полнолуние, под вечер появляется под липами на Патриарших прудах человек лет тридцати или тридцати с лишним. (М. Булгаков.)

2) Только из щелей камелька светится; свет этот играет на полу, на стенах, на потолке. (В. Шукшин.)

3) Тучи мошкары, обычно звеневшие над головой, подевались куда-то: они прячутся и от страшной жары, и от холода. (Е. Евтушенко.)

4) Была в его лице особенность: резко выделенный желобок на верхней губе переходил и на нижнюю и заканчивался глубокой кривой ямкой на подбородке - получалось, что нижняя часть лица как бы перечеркнута этой отчетливой вертикалью. (В. Дудинцев.)

Задание 2.

(1)Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена. (2)Все леса хороши, но особенно хороши горные леса около моря: в них слышно, как шумит прибой.

(3)Однажды Григ встретил в лесу маленькую девочку с двумя косичками - дочь лесника. (4)Она собирала еловые шишки и клала их в плетёную корзинку.

- (5)Как тебя зовут, девочка? - спросил Григ.

- (6)Дагни, - вполголоса ответила девочка.

Перед вами отрывок из текста КИМов по русскому языку. Давайте выполним задания по синтаксису, которые встретятся вам на экзаменах. (Задания выполняются на бланках ответов)

1. Сколько грамматических основ в предложении 3?

2. Среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с союзной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.

3. Выпишите грамматическую основу предложения 4.

4. Замените словосочетание «еловые шишки» (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

7. Самостоятельная работа.

Выполняется учащимися в обучающей системе «Сдам ГИА». Работа ведется со смартфонов и планшетов учащихся.

Вариант № 1037203

8. Итог урока.

- В чем отличие многочленного предложения от других сложных П?

- Как сочетаются различные виды синтаксической связи в рамках многочленного предложения?

Домашнее задание:

группа 1. 1037204 (задание 14)

Группа 2. 1037205 (задания 5, 6, 14)