«Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий».

Конспект урока по русскому языку в 7 классе на тему :

«Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий».

Цели деятельности педагога: познакомить со склонением причастий; способствовать формированию умения определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных.

Тип урока: комбинированный урок

Методы и формы обучения: проблемный метод; деятельностно- практический метод; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Организационная структура урока.

1. Приветствие учащихся.

2. Опрос по предыдущей теме урока:

- что обозначает причастие? (Причастие обозначает признак предмета, протекающий во времени, как действие, которое производит предмет, или как действие, которому он подвергается со стороны другого предмета)

- назовите признаки глагола и прилагательного у причастия (признаки глагола у причастия: залог, вид, время, переходность/непереходность, возвратность/невозвратность.

Признаки прилагательного у причастия: изменяется по родам (только в ед.ч.), числам.)

- назовите синтаксическую роль в предложении (Синтаксическая роль: определение (в полной форме) или сказуемое (в краткой форме).

- как склоняются причастия (полные причастия склоняются так же, как и полные имена прилагательные).

3. Самостоятельная работа

Карточка № 1.Запишите словосочетания в форме родительного, дательного, творительного и предложного падежей. Обозначьте изучаемые орфограммы.

Предполагавшийся поход, строящееся здание, трепещущая рыба, дремлющий старик, лающая собака.

Карточка № 2.Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами. Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями. Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сад; на ( ревущий) море; вдоль ( живлённая) реки; рассказывать о 9 разыгравшийся) метели; ( строящийся) здания; наблюдать за ( скачущий) всадником; в ( застывающий) воздухе; смотреть на ( нарисованная) картину; сварить ( протёртый) овощи; любоваться ( журчащий) ручьём; отдёрнуть ( занесённый) руку.

Карточка № 3.Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

Просклоняйте любые два словосочетания.

</ Улыбающ…ся ребёнка; о наступивш… лете; цветущ… яблоня; в зеленеющ… лесу; мчащ…ся река; у потухш… костра; в застывающ… воздухе; к расстроен… человеку; за ближайш… огородами; за летящ… стрелой; заросш… дорожка, на посветлевш… небе; в клокочущ… лаве; с провален… крыши; не закончен… работа.

4.Чтение материала учебника (работа по вопросам)

- Как определяется склонение причастий?

- Что помогает определить склонение причастий?

5. Закрепление материала.

1. Просклоняйте данные словосочетания. (учащиеся работают у доски, остальные в тетради)

Тающий снег, расстилавшийся туман.

6.Рефлексия учебного материала (итог урока).

- Что нового узнали на уроке?

- Как определяется склонение причастий?

- Что помогает определить склонение причастий

7. Домашнее задание (комментированное). (сверить старый и новый учебник, по новому П.13 учить правило, упр.82 на с.36)