Мастер-класс Изобразительно-выразительные средства в художественном тексте. Использование тренажёров

МКОУ «Половино-Черемховская СОШ им. В.Быбина»

Кустовой семинар «Методы активного обучения как способ повышения качества знаний и мотивации к обучению»

Мастер-класс

«Изобразительно-выразительные средства в художественном тексте. Использование тренажёров»

Провела: Чистова Татьяна

Степановна,

учитель русского языка

и литературы

2015 год

Изобразительно-выразительные средства в художественном тексте. Использование тренажёров.

Содержание мастер-класса:

1. Эвристическая беседа «Повторим ИВС в художественном тексте». Раздаточный материал - таблицы ИВС с примерами.

2. Игра в форме учебной презентации «Кто хочет стать миллионером?»

3. Как использовать на ЕГЭ полученные знания?

4. Как изготовить тренажёр для обучающихся?

5. Итог мастер-класса

Цель мастер-класса: показать коллегам применение активных методов обучения как средства повышения учебной мотивации, научить использовать шаблоны презентаций для интерактивных обучающих игр.

Цели фрагмента урока: повторить известные учащимся звуковые средства языковой выразительности и продолжить работу по распознаванию их в тексте; выявить роль словообразования в организации художественного текста.

Тип урока: повторение, подготовка к ЕГЭ, частичное интегрирование с курсом литературы в 11 классе.

Ход мастер-класса

1. ( для учителей): Средства художественной выразительности разнообразны и многочисленны. Это позволяет ученикам думать, что это трудный материал. Но если разнообразить урок интересной тренировкой в определении ИВС, то успех придёт быстрее.

Давайте поговорим подробнее. Представьте, что вы не педагоги, ученики 11 класса, которым на экзамене надо быстро проанализировать текст и безошибочно найти в нём изобразительно-выразительные средства. Давайте потренируемся.

(присутствующие разбиваютс я на пары, получают опорные таблицы-подсказки)

(для учеников): Вы хорошо знакомы с тропами: эпитетами, сравнениями, метафорами, гиперболами. Тропы(греч. Tropos - поворот) - оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности речи. В основе тропов лежит сопоставление двух понятий, которые близки в каком-либо отношении. Наиболее распространенные виды тропов: аллегория, гипербола, литота, метафора, метонимия, олицетворение, перифраза, синекдоха, сравнение, эпитет.

Пользуясь таблицей, скажите мне, какое ИВС вы видите в следующих предложениях:

О чём ты воешь, ветр ночной?(Ф. Тютчев)- олицетворение

Все флаги в гости будут к нам. (А, Пушкин)- синекдоха

Мальчик с пальчик. - литота

Ну, скушай же тарелочку, мой милый! (И.Крылов)- метонимия.

К выразительным средствам языка относятся стилистические фигуры или фигуры речи: анафора и эпифора, антитеза, бессоюзие, градация, инверсия, параллелизм, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, эллипсис, эпифора.

2. Для активизации ученической деятельности, для понимания и запоминания ИВС я предлагаю игру «Кто хочет стать миллионером?».

(проводится игра. См. приложение презентация «Игра «Кто хочет стать миллионером?»)

3. Полученные знания используются в задании №24 КИМов ЕГЭ. ( пример из кн. Г.Н. Егораева . ЕГЭ. Русский язык. Супертренинг. М. Экзамен, 2016 с. 65 задание 24)

4. Игра сделана в программе Power Point. Шаблоны для презентаций можно взять на сайте «Коллекция ЦОР для педагогов». Свои шаблоны предлагают учителя на личных учительских сайтах. Если используете чей-то шаблон необходимо делать ссылку на автора. Один и тот же шаблон можно использовать в разных целях, на разные темы.

Например: берём шаблон «Тест по Слову о полку Игореве» и вручную меняем на задания по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин», при этом оставляя ссылки -оценки.

(Подробно демонстрирую, как менять дизайн слайдов, как менять текст и некоторые ссылки).

5. Работая над сегодняшней темой, мы ещё раз убедились в богатстве и разнообразии ресурсов русского языка, его образных средств. Нужно учиться у великих художников слова пользоваться этим достоянием разумно и экономно, делая свою речь образной и красивой.

А самое главное, надо постоянно учиться новому в ИКТ, совершенствовать своё педагогическое мастерство и делиться своими «находками» с коллегами. Желаю успехов!

Приложения: