КТП по русскому языку (по учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской) ФГОС

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена переработанным в соответствии с требованиями ФГОС, УМК для 5 класса образовательных учреждений РФ авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.

Учебная программа предмета «Русский язык» для 5-х классов является базовой, т.е. определяет тот минимальный объем содержания курса Русский язык для основной школы. Данная программа предусматривает развитие всех представленных в программах начального общего образования основных видов деятельности обучаемых. Однако, содержание рабочей программы по предмету «Русский язык» имеет особенности, обусловленные предметным содержанием системы общего среднего образования и психологическими возрастными особенностями обучающихся. Курс русского языка для 5 класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Общая характеристика предмета «Русский язык»

Русский язык - это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации и единения народов России; основа формирования гражданской идентичности и толерантности в поликультурном обществе. В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией. Как средство познания действительности русский язык развивает абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности, обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка. В 5 классе на основе усвоения научных понятий у обучающихся появляются способности рассуждать на основе общих посылок, умение оперировать гипотезами как отличительный инструмент научного рассуждения, закладываются основы теоретического, формального и рефлексивного мышления. Контролируемой и управляемой становится речь (обучающийся способен осознанно и произвольно строить свой рассказ), внимание и память. У подростков впервые начинает наблюдаться умение находить и выделять значимые, существенные связи и причинно-следственные зависимости при работе с наглядным материалом; длительное время удерживать внимание на отвлечённом, логически организованном материале, т. е. происходит подчинение первичных зрительных ощущений процессу осмысления.

На основании Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте общего образования второго поколения целями изучения русского (родного) языка в 5 классе являются:

- формирование у обучающихся знаково-символического и логического мышления на базе основных положений науки о языке; представления о языке как составляющей целостной научной картины мира (познавательная цель);

-формирование коммуникативной компетенции (социокультурная цель).

В соответствии с этой целью ставятся задачи:

-развитие у обучающихся понимания русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;

-осознание себя носителем языка, языковой личностью, находящейся через язык и созданные на нём тексты в постоянном диалоге с миром и с самим собой; формирование чувства языка;

-формирование представления об эстетической ценности русского языка; воспитание потребности совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой;

-сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых, орфографических и пунктуационных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать и писать на родном языке.

Место предмета «Русский язык» в учебном плане

Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в 5 классе в объеме 170 ч.

Из них контрольных работ:

-изложений - 9, из них сжатых изложений - 3

-устных зачётов - 2

-контрольных диктантов - 11

-сочинений - 15

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения предмета

«Русский язык»

В соответствии с системно - деятельностным подходом, составляющим методологическую основу требований Стандарта, содержание планируемых результатов описывает и характеризует обобщённые способы действий с учебным материалом, позволяющие обучающимся успешно решать учебные и учебно-практические задачи, в том числе задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий и задачи по возможности максимально приближенные к реальным жизненным ситуациям.

Метапредметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

аудирование и чтение:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

• владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

говорение и письмо:

• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ);

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• владение различными видами монолога и диалога;

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

• способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, стиль, язык художественной литературы; жанры научного стиля и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание учебного предмета «Русский язык»

В основной школе обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций в 5классе.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции - освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными

Курс русского языка для 5 класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Разделы предмета «Русский язык»

Язык - важнейшее средство общения

Повторение изученного в начальных классах

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

Лексика. Культура речи

Морфемика. Орфография. Культура речи

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Календарно - тематическое планирование предмета «Русский язык» для 5-х классов из расчета часа 170 часов, 5 часов в неделю

№ урока

Тема урока

Основные термины, понятия

Этап ученической деятельности

Характеристика основных видов деятельности

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Домашнее задание

Календарные сроки

План

Факт

Язык - важнейшее средство общения (1 + 1)

1

Язык и человек. Язык и речь

Язык, общение, человек, речь

Урок объяснения нового материала

Вводный урок

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

(§ 1,2, упр. 6), ответы на вопросы

2

Р.Р. Стили речи

Стили, речь

Урок развития речи

Обобщение и систематизация знаний

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

подтверждает аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

мини-размышление, (§ 5, упр.14 ответы на вопросы

Повторение изученного в начальных классах (20 + 2*)

3

Орфограмма. Части слова

Орфограмма, транскрипция, приставка, корень, суффикс, окончание

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого. Умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

Ответы на вопросы

П.7 №28

4-5

Безударные гласные в корне слова

Буквы, звуки, корень, орфограмма

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого. Умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

мини-размышления, (§ 8, упр. 35,38, ответы на вопросы

6-7

Правописание согласных в корне. Непроизносимые согласные

Буквы, звуки, корень, орфограмма

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого. Умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам

мини-размышления, (§ 9,10, упр. 42,48, ответы на вопросы

8

Гласные и, у, а после шипящих

Буквы, звуки, корень, орфограмма

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого. Умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам

мини-размышления, (§ 11, упр. 51,52, ответы на вопросы

9

Раздельное написание предлогов с другими словами

Предлог, части речи, пробел

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого. Умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

мини-размышления, (§ 13, упр. 61,63 ответы на вопросы

10

Разделительные ь и ъ

Разделительные ь и ъ

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

(§ 12, упр. 57 ответы на вопросы

11

Диктант

Части речи

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого. Умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

12

Имя существительное

Части речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

(§ 20, упр. 97,100 ), , ответы на вопросы

13

Р.Р. Обучающее изложение "Хитрый заяц"

Абзац, план

Урок развития речи

Решение частной задачи

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

14

Имя прилагательное

Части речи

Урок систематизации ЗУН

Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

(§ 21, упр. 104, ответы на вопросы

15

Р.Р. Сочинение по картине. Устное описание картины (А. А. Пластов. «Летом»)

Картина, устное описание

Урок развития речи

Коррекция знаний и способов действия

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

16

Местоимения. Раздельное написание местоимений с предлогами

Части речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

мини-размышления,

(§ 22, упр. 114

17

Глагол. Спряжение глагола, личные окончания глаголов

Глагол, спряжение глагола, личные окончания глаголов

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

мини-размышления,

§ 16, упр. 79 ответы на вопросы

18

Не с глаголами; -тся и -ться в глаголах

Частица, глагол

Комбинированный урок

Коррекция знаний и способов действия

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений. Записывает выводы в виде правил «если …, то …»; по заданной ситуации составляет короткие цепочки правил «если …, то …»; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

мини-размышления,

§ 17,19, упр. 85 ответы на вопросы

19

Наречия

Части речи

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления,

( упр. 78,108 ) ответы на вопросы

20

Р.Р. Текст. Основная мысль текста

Текст, тема, основная мысль текста

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

мини-размышления,

(§ 14,18, 23, упр. 69 ), ответы на вопросы

21-22

Контрольный диктант. Анализ диктанта Работа над ошибками.

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (20 + 9*)

23

Понятие о синтаксисе и пунктуации.

Синтаксис и пунктуация

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

мини-размышления, (§ 24-25, упр. 119,121, ответы на вопросы

24

Понятие о словосочетании. Типы словосочетаний. Разбор словосочетаний.

Словосочетание. Типы словосочетаний

Комбинированный урок

Решение учебной задачи

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений. Записывает выводы в виде правил «если …, то …»; по заданной ситуации составляет короткие цепочки правил «если …, то …».

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки

мини-размышления (§ 26-27, упр. 134 ответы на вопросы

25

Предложение.

Предложение.

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам.

мини-размышления, § 28, упр. 143 ответы на вопросы

26-27

Р.Р. Сжатое изложение по упражнению 144

(В. П. Катаев)

Текст, пересказ, способ сжатия, план

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану

28

Виды предложений по цели высказывания, по интонации

Виды предложений по цели высказывания, по интонации

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, (§ 29-30, упр. 147,149 ответы на вопросы

29

Р.Р. Устный анализ тем сочинений (упр.157). Сочинение на свободную тему

Устный анализ, тема сочинения, свободную тема

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

30

Члены предложения. Грамматическая основа. Подлежащее

Члены предложения. Грамматическая основа. Подлежащее

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 31,32, упр. 161,162 ответы на вопросы

31

Сказуемое. Способы выражения сказуемого

Члены предложения. Грамматическая основа. Сказуемое

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

мини-размышления, § 33, упр. 166 ответы на вопросы

32

Тире между подлежащими сказуемым

Тире ,подлежащее, сказуемое

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

мини-размышления, § 34, упр. 172,173 ответы на вопросы

33

Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения

Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 35,36, упр. 177 ответы на вопросы

34

Дополнение

Второстепенные члены предложения Дополнение

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки

мини-размышления, § 37, упр. 180,181 ,ответы на вопросы

35

Определение

Второстепенные члены предложения Дополнение Определение

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 38, упр. 188 ответы на вопросы

36

Обстоятельство

Второстепенные члены предложения Дополнение Определение Обстоятельство

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

мини-размышления, § 39, упр. 197,198 ответы на вопросы

37

Предложения с однородными членами

Однородные члены

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, § 40, упр. 200,202 ответы на вопросы

38

Предложения с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах

Предложения с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

мини-размышления, § 41, упр. 207,208,, ответы на вопросы

39

Обращение. Знаки препинания в предложении с обращением

Обращение.

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

мини-размышления, § 42, упр. 215,216, ответы на вопросы

40

Р.Р. Письмо

Письмо

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

мини-размышления, ответы на вопросы

41

Синтаксический разбор простого предложения

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах

выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

строит небольшие монологические высказывания, учится организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, § 44, упр. 228 , ответы на вопросы

42

Р.Р. Заголовок и основная мысль текста

Заголовок и основная мысль текста

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

43

Пунктуационный разбор простого предложения

Пунктуационный разбор простого предложения

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

строит небольшие монологические высказывания, учится организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений; осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, § 45, упр. 231 ответы на вопросы

44

Сложные предложения. Синтаксический разбор сложного предложения.

Сложные предложения. Синтаксический разбор сложного предложения

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, § 46-47, упр. 239,240 ), ответы на вопросы

45-46

Р.Р. Основная мысль в сочинении по картине

(Ф. П. Решетников. «Опять двойка»)

Основная мысль в сочинении, картина

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски;

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану;

мини-размышления ответы на вопросы

47-48

Контрольный диктант. Анализ и разбор контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Урок контроля ЗУН по теме.

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

49

Прямая речь

Прямая речь

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

мини-размышления, § 48, упр. 248,249 , ответы на вопросы

50

Диалог.

Прямая речь. Диалог

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений. Записывает выводы в виде правил «если …, то …»; по заданной ситуации составляет короткие цепочки правил «если …, то …»; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану; в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

мини-размышления, § 49, упр. 253 ответы на вопросы

51

Обобщение по разделу "Синтаксис и пунктуация"

Синтаксис и пунктуация

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, ответы на вопросы

52

Контрольный диктант.

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (10 + 6)

53

Фонетика. Гласные звуки

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления,§ 50,51, упр. 264,267 ответы на вопросы

54

Согласные звуки. Согласные твердые и мягкие

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, § 52, 54, упр. 280 ответы на вопросы

55

Позиционные чередования гласных и согласных

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления,§ 53, упр. 274,276 ответы на вопросы

56-57

Р.Р. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания (К. Г. Паустовский. «Шкатулка»)

Повествование, изложение, элементы описания

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

§ 55, упр. 283

58

Согласные звонкие и глухие

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, § 56, упр. ответы на вопросы

59

Графика. Алфавит

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, уровень знания по предмету

(§ 57,58 упр. 289, 295,299 ), личные наблюдения учителя, контрольные срезы, дневники достижений, ответы на вопросы

60-61

Р.Р. Описание предмета.

Сочинение-описание или сочинение

с элементами описания

Описание предмета. Сочинение-описание или сочинение с элементами описания

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

ответы на вопросы, § 59

62

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь

мягкость согласных, Ь

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства

мини-размышления, § 60, упр. 306,307 ответы на вопросы

63

Звуковое значение букв е, ё, ю, я Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я

Звуковое значение букв е, ё, ю, я Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю.

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану

мини-размышления, § 61, упр. 312,314 ответы на вопросы

64

Орфоэпия

Орфоэпия

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 62, упр. 315,316 ответы на вопросы

65

Фонетический разбор слова

Орфоэпия. Фонетический разбор слова

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

строит небольшие монологические высказывания, учится организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 63, упр. 320 ответы на вопросы

66

Обобщение изученного по теме «Фонетика. Графика. Орфография..»

Фонетика. Графика. Орфография

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, упр. 325, ответы на вопросы

67

Контрольный диктант.

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

68

Р.Р. Описание предметов, изображенных на картине (И. И. Машков. «Натюрморт с маками и васильками»)

Описание предметов, картина натюрморт

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

мини-размышления, ответы на вопросы

Лексика. Культура речи (6 + 2)

69

Слово и его лексическое значение

Лексика Культура речи Слово и его лексическое значение

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу

мини-размышления§ 64, упр. 328,329 ответы на вопросы

70

Однозначные и многозначные слова Прямое и переносное значение слова

Однозначные и многозначные слова Прямое и переносное значение слова

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 65, упр. 346 ответы на вопросы

71

Омонимы

Слова - близнецы (омонимы)

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 67, упр. 357 ответы на вопросы

72

Синонимы

Слова - друзья (синонимы)

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 68, упр. 366,367 ответы на вопросы

73

Р.Р. Сочинение по картине И. Э. Грабаря "Февральская лазурь"

выразительные средства языка в соответствии с коммуникативной задачей

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

74

Антонимы

Антонимы

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 69, упр. 372 ответы на вопросы

75

Повторение по теме "Лексика".Тест.

Лексика

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, упр. 373,374 ответы на вопросы

76

Р.Р. Подробное изложение (К. Г. Паустовский. «Первый снег», упражнение 375)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

Морфемика. Орфография. Культура речи (18 + 4)

77

Морфема - наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 70,71, упр. 378 ответы на вопросы

78

Окончание и основа слова

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 72,73, упр. 382, 387,389 ответы на вопросы

79

Р.Р. Сочинение по личным впечатлениям (упражнение 157 \ 390).

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

80

Корень слова. Однокоренные слова.

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

§ 74, упр. 393,396 ответы на вопросы

81

Р.Р. Рассуждение. Сочинение-рассуждение («Дни недели рассказывают о себе»)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

мини-размышления, § 75, упр. 397 ответы на вопросы

82

Правописание безударных гласных в корне слова.

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, упр. 394 ответы на вопросы

83

Суффикс - значимая часть слова

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции.

мини-размышления, § 76, упр. 414 ответы на вопросы

84

Приставки. Их словообразующая роль

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 77, упр. 418,419 ответы на вопросы

85

Р.Р.Выборочное изложение текста с изменением лица (упражнение 420)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

86-87

Чередование звуков. Беглые гласные. Варианты морфем

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 78,79, упр. 428 ответы на вопросы

88

Правописание гласных и согласных в приставках.

Морфемика. Орфография. Культура речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 82, упр. 436 ответы на вопросы

89

Буквы з-с на конце приставок

Морфемика. Орфография. Культура речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 83, упр. 440,441 ответы на вопросы

90-91

Буквы о-а в корнях лаг-раст-, -ращ-, -рос(л)-

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 85, упр. 455,453 ответы на вопросы

92

Буквы о-ё после шипящих

в корне слова

Морфемика. Орфография. Культура речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 86, упр. 459,460 , ответы на вопросы

93

Буквы ы-и после ц

Морфемика. Орфография. Культура речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 87, упр. 464 ответы на вопросы

94-95

Повторение изученного в разделе "Морфемика. Словообразование и орфография"

Морфемика. Орфография. Культура речи

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, упр. 466,469 ответы на вопросы

96-97

Контрольный диктант.

Работа над ошибками

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

98

Р.Р. Сочинение-описание изображенного на картине (П. П. Кончаловский. «Сирень в корзине»)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

Морфология. Орфография. Культура речи ( 56+17)

99

Самостоятельные и служебные части речи

Морфология. Орфография. Культура речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, ответы на вопросы

Имя существительное (18 + 4).

100

Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 88, упр. 473,480 ответы на вопросы

101

Р.Р. Доказательство в рассуждении

Доказательство в рассуждении

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

§ 89, упр. 480ответы на вопросы

102

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 90, упр. 486,487 ответы на вопросы

103

Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных

Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 91, упр. 501ответы на вопросы

104

Р.Р. Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение (Е. А. Пермяк. «Перо и чернильница»)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

105

Морфологический разбор имени существительного

Морфологический разбор имени существительного

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

строит небольшие монологические высказывания, учится организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 100 ответы на вопросы

106

Род имен существительных

Род имен существительных

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 92, упр. 504,507 ответы на вопросы

107

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 93, упр. 509 ответы на вопросы

108

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 94, упр. 514, 517 ответы на вопросы

109

Три склонения имен существительных

Три склонения имен существительных

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 95, упр. 519,521 ответы на вопросы

110

Падеж имен существительных

Падеж имен существительных

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

§ 96, упр. 527,530 ответы на вопросы

111-112

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

Блокнот трудных орфограмм

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 97, упр. 535,537,541,543 ответы на вопросы

113

Контрольный диктант

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

114

Р.Р. Изложение с изменением лица (упражнение 547)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

115-116

Множественное число имен существительных

Множественное число имен существительных

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 98, упр. 554,555 ответы на вопросы

117

Правописание О - Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

Блокнот трудных орфограмм

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу.

мини-размышления, § 99, упр. 559 ответы на вопросы

118

Повторение изученного по теме "Имя существительное"

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, упр. 561 ответы на вопросы

119-120

Контрольный диктант. Анализ и разбор контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

121

Р.Р. Устное сочинение по картине (Г. Г. Нильский «Февраль. Подмосковье»)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

Имя прилагательное (9 + 6)

122

Имя прилагательное как часть речи

Имя прилагательное как часть речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 101, упр. 570,571 ответы на вопросы

123-124

Падежные окончания прилагательных

Падежные окончания прилагательных

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 102, упр. 575,578 ответы на вопросы

125

Р.Р. Описание животного. Изложение (А. И. Куприн. «Ю-ю», упражнение 585)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану

126-127

Прилагательные полные и краткие

Прилагательные полные и краткие

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 104, упр. 590 ответы на вопросы

128-129

Р.Р. Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (А. Н. Комаров. «Наводнение»)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

130

Морфологический разбор имени прилагательного

Морфологический разбор имени прилагательного

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

строит небольшие монологические высказывания, учится организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

§ 105, упр. 599 ответы на вопросы

131-132

Р.Р. Рассказ

Рассказ

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

133-134

Повторение изученного по теме "Имя прилагательное"

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

135-136

Контрольный диктант. Анализ и разбор контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами. Учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого. Умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

137

Р.Р. Сочинение «Мое любимое животное» (по упражнению 587)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану.

Глагол (24 + 4)

138

Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 106, упр. 607 ответы на вопросы

139

НЕ с глаголами

Блокнот трудных орфограмм

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

§ 107, упр. 614,615 ) ответы на вопросы

140

Неопределенная форма глагола

Неопределенная форма глагола

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 109, упр. 625,626 ответы на вопросы

141

Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах

Блокнот трудных орфограмм

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 110, упр. 637 ответы на вопросы

142

Виды глагола

Виды глагола

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 111, упр. 641,642 ответы на вопросы

143

Буквы Е - И в корнях с чередованием

Блокнот трудных орфограмм

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 112, упр. 647,649 ответы на вопросы

144

Р.Р. Невыдуманный рассказ о себе. Сочинение «Как я испугался» (упражнение 600 \ 652)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции.

145

Контрольный диктант.

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

146

Время глагола

Время глагола

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 114, упр. 654 ответы на вопросы

147

Прошедшее время

Прошедшее время

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 115, упр. 656,657 ответы на вопросы

148

Настоящее время

Настоящее время

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 116, упр. 659 ответы на вопросы

149

Будущее время

Будущее время

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 117, упр. 663 ответы на вопросы

150-151

Спряжение глаголов

Спряжение глаголов

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

§ 118, упр. 668 ответы на вопросы

152-153

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

Блокнот трудных орфограмм

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

мини-размышления, § 119, упр. 677, 679, 680 ), ответы на вопросы

154

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

строит небольшие монологические высказывания, учится организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений; осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

§ 120, упр. 687 ответы на вопросы

155

Р.Р. Сжатое изложение с изменением формы лица (А. Ф. Савчук. «Шоколадный торт», упражнение 688)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

156-157

Ь после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа

Блокнот трудных орфограмм

Комбинированный урок

Контроль и коррекция

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

§ 121, упр. 691,692 ответы на вопросы

158-159

Употребление времен

Употребление времен

Урок объяснения нового материала

Решение учебной задачи

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану.

§ 122, упр. 694,695 ответы на вопросы

160

Р.Р. Употребление «живописного настоящего» в повествовании

Урок развития речи

Решение частных задач

осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

§ 122, упр. 696,697

161-162

Повторение изученного по теме "Глагол"

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

(упр. 700,702)

163-164

Контрольный диктант. Анализ и разбор контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Урок контроля ЗУН по теме.

Контроль

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

165

Р.Р. Сочинение-рассказ по рисунку (О. Попович. «Не взяли на рыбалку»)

Урок развития речи

Решение частных задач

самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания.

учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему творческой работы с помощью учителя.

166

Разделы науки о языке

Разделы науки о языке

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 123, упр. 709,715ответы на вопросы

167

Орфограммы

в приставках

и в корнях слов

Орфограммы

в приставках

и в корнях слов

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 124, упр. 720, ответы на вопросы

168

Орфограммы в окончаниях слов

Орфограммы в окончаниях слов

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

§ 125, упр. 722 ответы на вопросы

169

Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные написания

Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные написания

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 126, упр. 727 ответы на вопросы

170

Знаки препинания в простом и сложном предложениях

Знаки препинания в простом и сложном предложениях

Урок систематизации ЗУН

Обобщение и систематизация знаний

анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления. Выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее. Учится подтверждать аргументы фактами.

принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства.

мини-размышления, § 127, упр. 731 ответы на вопросы

Учебно - методическое и материально - техническое обеспечение предмета «Русский язык»

Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. /Т.А. Ладыженская , М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. - М.: Просвещение, 2012. -192с.: ил.

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык»

К концу 5 класса обучающиеся должны знать определения основных изучаемых в V классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 5 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

речевая деятельность:

аудирование:

понимать основное содержание небольшого по объему научно-учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух; выделять основную мысль, структурные части исходного текста;

чтение:

владеть техникой чтения; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; разбивать текст на смысловые части и составлять простой план; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста; владеть ознакомительным и изучающим видами чтения;

прогнозировать содержание текста по заголовку, названию параграфа учебника; извлекать информацию из лингвистических словарей разных видов; правильно расставлять логические ударения, паузы; выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух;

говорение:

доказательно отвечать на вопросы учителя; подробно и сжато излагать прочитанный текст, сохраняя его строение, тип речи; создавать устные высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль; выражать свое отношение к предмету речи с помощью разнообразных языковых средств и интонации;

письмо:

подробно и сжато пересказывать тексты разных типов речи; создавать письменные высказывания разных типов речи; составлять план сочинения и соблюдать его в процессе письма; определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания; делить текст на абзацы; писать небольшие по объему тексты (сочинения-миниатюры разных стилей, в том числе и научного); пользоваться разными видами словарей в процессе написания текста; выражать свое отношение к предмету речи; находить в тексте типовые фрагменты описания, повествования, рассуждения; подбирать заголовок, отражающий тему и основную мысль текста;

использовать элементарные условные обозначения речевых ошибок (ошибки в выделении абзаца, неоправданный повтор слов, неправильное употребление местоимений, избыточная информация и др.); исправлять недочеты в содержании высказывания и его построении;

фонетика и орфоэпия:

выделять в слове звуки речи, давать им фонетическую характеристику; различать ударные и безударные слоги, не смешивать звуки и буквы;

использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова; находить в художественном тексте явления звукописи; правильно произносить гласные, согласные звуки и их сочетания в слове, а также наиболее употребительные слова и формы изученных частей речи; работать с орфоэпическим словарем;

графика:

правильно произносить названия букв русского алфавита; свободно пользоваться алфавитом, работая со словарями; проводить сопоставительный анализ звукового и буквенного состава слова;

морфемика:

выделять морфемы на основе смыслового анализа слова; подбирать однокоренные слова с учетом значения слова; учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые приставками и суффиксами; пользоваться словарем значения морфем и словарем морфемного строения слов; объяснять особенности использования слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах;

лексикология и фразеология:

объяснять лексическое значение слов и фразеологизмов разными способами (описание, краткое толкование, подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов); пользоваться толковыми словарями для определения и уточнения лексического значения слова, словарями синонимов, антонимов, фразеологизмов; распределять слова на тематические группы; употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; различать прямое и переносное значение слов; отличать омонимы от многозначных слов; подбирать синонимы и антонимы; выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово; находить в тексте выразительные приемы, основанные на употреблении слова в переносном значении; владеть наиболее употребительными оборотами русского речевого этикета; использовать синонимы как средство связи предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора;

морфология:

различать части речи; правильно указывать морфологические признаки; уметь изменять части речи;

орфография:

находить орфограммы в морфемах; группировать слова по видам орфограмм; владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приемами применения изученных правил орфографии; устно объяснять выбор написания и использовать на письме специальные графические обозначения; самостоятельно подбирать слова на изученные правила;

синтаксис и пунктуация:

выделять словосочетания в предложении; определять главное и зависимое слово; составлять схемы словосочетаний изученных видов и конструировать словосочетания по заданной схеме; выделять основы предложений с двумя главными членами; конструировать предложения по заданным типам грамматических основ; характеризовать предложения по цели высказывания, наличию или отсутствию второстепенных членов, количеству грамматических основ; правильно интонировать предложения, различные по цели высказывания и эмоциональной окраске, использовать повествовательные и вопросительные предложения как пункты плана высказывания, соблюдать верную интонацию конца предложений; составлять простые и сложные предложения изученных видов; опознавать предложения, осложненные однородными членами, обращениями, вводными словами; находить, анализировать и конструировать предложения с прямой речью; владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации; устно объяснять постановку знаков препинания в предложениях, изученных синтаксических конструкциях и использовать на письме специальные графические обозначения; самостоятельно подбирать примеры на изученное пунктуационное правило.