Урок-игра 'Кто самый умный?'

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Серменево

Проведен:

«___»_________20____г.

Заместитель директора

по учебной работе

/_________/ Кагирова Г.Н.

Конспект внеклассного мероприятия

в 6 классе.

Урок - игра

«Кто самый умный?»

Учитель русского языка

и литературы

Ялмурдина Э.У.

Тема: Урок - игра в 6 классе

«Кто самый умный?»

Цели: - формировать интерес и любовь к русскому языку и литературе;

- повышать общую языковую культуру;

- совершенствовать навыки групповой работы;

1) учить активизировать, совершенствовать полученные знания, умения и навыки;

2) развивать творческие способности учащихся;

3) воспитывать любовь к русскому языку и литературе, пробуждать гордость за них.

Оборудование: эпиграфы к уроку, карточки, жетончики (ордена), экран, ноутбук.

Ход урока: 1. Организационный момент.

2. Слово учителя:

- Здравствуйте, ребята, гости! Сегодня у нас внеклассное мероприятие. На этом уроке мы с вами повторим пройденный материал, узнаем много нового и, конечно же, поиграем. Для этого вы поделитесь на 2 команды: «Глагол» и «Наречие».

- Вам необходимо выбрать капитана команды и придумать девиз.

1 тур: «Поединок капитанов».

1 команда. - Как пишется слово - иллюстрация

- Назовите приставку в слове - бесшумный.

- Какую букву после Ц пишем в корне слова - ц..плёнок? (ы)

2 команда. - Как пишется слово комиссия?

- Назовите приставку в слове бесплатный.

- Какую букву после Ц пишем в корне слова - ц..ган? (ы)

2 тур: «Играйкино» Загадки - шутки.

1. Чем больше ковыряешь, тем больше становится. Что это такое? (Дырка)

2. Кто под проливным дождём не намочит волос? (Лысый)

3. Почему львы едят сырое мясо? (Потому что готовить не умеют)

4. Что первым делом мы делаем утром? (Просыпаемся)

5. Какой человек одной рукой может остановить мчащийся автомобиль? (Сотрудник ГИБДД)

6. Как «мышеловку» написать пятью буквами? («Кошка»)

7. Как далеко можно зайти в лес? (До середины, а дальше идёшь уже из леса)

8. Что принадлежит Вам, но вы пользуетесь этим реже, чем другие? (Имя)

9. Кто в буквальном смысле с головой окунается в работу? (Водолаз)

10. Перед человеком какой профессии все люди снимают шляпу? (Перед парикмахером)

3 тур: Пантомимы.

1 команда: Представьте мимикой, походкой, воспроизведите звуками:

- встревоженного кота;

- грустного пингвина;

- хмурого орла;

- восторженного кролика;

- разгневанного поросёнка.

2 команда: Пофантазируйте и изобразите движениями и мимикой:

- горячий утюг;

- будильник;

- кипящую кастрюлю;

- телефон;

- закипающий чайник.

4 тур: «Найди ошибки в тексте».

Правила: За 1 мин. необходимо найти и исправить ошибки в предложениях.

1 команда: Что написано пиром - невырубишь тапаром.

Без корня трава невырастет, без родины чиловек невыжевет.

Правда, как сонце, её ладонью неприкроеш.

2 команда: Апрель с вадой, а май с тровой.

Непоклонясь до земли грипка неподнимеш.

Что пасеишь - то и пажнёш.

5 тур: «Кто больше?»

- Какие слова, состоящие из трёх букв, вы можете вспомнить.

Лоб, нос, рот, око, сок, кол, дом, оса, мох, эхо, хор, два, три, май, кот, дуб, зуб, ухо, раб…

6 тур: «Найди соответствие».

Правила: Необходимо подобрать пару к своему выражению.

Выражение: Для справок.

1)Как угорелая кошка. 1) Чего-то очень мало (н-р,подарков к празднику)

2) Кошки скребут на душе. 2)Кто-то постоянно ссорится.

3)Как кот наплакал. 3)Кому-то скучно и тоскливо.

4)Купить кота в мешке. 4) Когда есть всё в жизни, много богатства.

5)Как кошка с собакой. 5) Кто-то мечется, бегает туда - сюда.

6) Как сыр в масле. 6) Покупают что-то, не разглядев, попробовав, без

примерки.

Ответ: 1-5, 2-3, 3-1, 4-6, 5-2, 6-4.

7 ТУР: « А вам слабо?»

1 команда: 1) Правой рукой поглаживайте себя по животу, а левой отстукивайте любой

ритм по столу.

2) Одновременно на доске правой рукой начертите квадрат, а левой -

треугольник.

2 команда: 1)Правой рукой имитируйте распил дров ножовкой, а левой - заколачивание

гвоздей.

2) Правой ногой чертите на полу окружность, а левой рукой пишите

на доске своё имя.

8 тур: «Проставьте ударение в словах».

1 команда: красИвее, звонИт, досУг, цемЕнт, срЕдства, тОрты.

1 команда: щавЕль, медикамЕнты, бАнты, положИл, докумЕнт, договОр.

9 тур: «Весёлая нота».

Назови песню: учитель предлагает по краткому содержанию угадать популярную песню.

1. Песня о том, как вели себя домашние птицы, жившие у немолодой женщины.

(«Два весёлых гуся»)

2. Песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке, отмечая свой день рождения.

(«Песенка крокодила Гены»)

3. Песня о трагической судьбе мирного насекомого.

(«В траве сидел кузнечик»)

4. Песня о том, как цвет волос может влиять на взаимоотношения людей.

(«Рыжий, рыжий, конопатый»)

5. Песня о животных, которые, несмотря на природную трусость, пошли ночью в лес косить траву.

(«Песня про зайцев»)

10 тур: «Озорные буквы в пословицах».

- Найдите в пословицах озорные буквы, которые встали не на свои места, изменив тем самым их привычный смысл. По очереди каждая команда называет ответ.

1. Ус (ум) хорошо, а два лучше.

2. Голод не щётка (тётка).

3. Один в золе (в поле) не воин.

4. Толочь в ступе соду (воду)

5. Полк (волк) в овечьей шкуре.

6. В здоровом теле здоровый пух (дух).

7. Крутится как булка (белка) в колесе.

8. Не делай из муки (мухи) слова (слона)

9. Голода (холода) не бойся, по пояс мойся.

10. Лось (ложь) человека не красит.

11. Купить кита (кота) в мешке.

12. Деньги слёт (счёт) любят.

13. Своя нога (ноша) не тянет.

14. Нашла коза (коса) на камень.

15. От бобра (добра) бобра (добра) не ищут.

16. Трус своей лени (тени) боится.

17. Всё пошло на вечер(ветер).

18. На мушку (мышку) и мошка (кошка) зверь.

19. У грача (врача) лечись, а у умного учись.

20. На ловца и дверь ( зверь) бежит.

21. Видит око, да дуб (зуб) неймёт.

11 тур: «Споёмте, друзья!»

- Представьте, что вы животные, которые любят музыку и песню «В лесу родилась ёлочка», - и хором:

1 команда: прогавкайте эту песню

2 команда: прокукарекайте.

- Подведение итогов, выставление оценок. Поощрение лучших.