Рабочая программа по русскому языку 8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена в соответствии с требованиями:

1)Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ д.Кульчурово приказ № 107 от 26.08.2015 г.

2)Учебного плана школы на 2015-2016 учебный год, приказ №110 от 29.08. 2015 г.

3)Положения о рабочей программе МОБУ СОШ д.Кульчурово, приказ №219 от 28.08.2014 г.

4) Программы общеобразовательных учреждений Русский язык. 5-9 классы. изд., М. Просвещение, Авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский.

Рабочая программа рассчитана на 105 часов, 3 часа в неделю.

Цели и задачи обучения:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования;

- обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся;

- развитие готовности и способности к речевому взаимодействию,

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Общая характеристика учебного предмета

Язык - по своей специфике и социальной значимости - явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода.

Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции - освоение необходимых знаний о языке как

знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Главная цель обучения русскому языку в общеобразовательном учреждении состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие обучающихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно, правильно и выразительно говорить и писать на русском языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения.

В соответствии с целью обучения усиливается речевая направленность курса. В программе расширена понятийная основа обучения связной речи. Теория приближена к потребностям практики; она вводится для того, чтобы помочь обучающимся осознать свою речь, опереться на речеведческие знания как на систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля.

Речевая направленность усилена и в языковых разделах: ставится задача развития умений говорить на лингвистические темы, понимать лингвистический текст; читать и говорить, соблюдая интонацию, отвечающую содержанию речи и особенностям грамматического строя (тексты с обращениями, однородными членами, обособлениями и т.д.) Предусматривается систематическая работа по орфоэпии.

Обучение по программе строится на основе двухступенчатой структуры: закрепительно-углубляющий этап по материалам предыдущего года обучения и основной этап, реализующий программный материал в логике его развития.

Содержание учебного предмета

1.Русский язык в современном мире.1ч.

2. Повторение изученного в 5-7 кл. (7ч.) Пунктуация и орфография. Знаки препинания. Знаки препинания в сложном предложении. Буквы н-нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.

3. Синтаксис. Пунктуация.(4ч.) Словосочетание.(4ч.). Основные единицы синтаксиса. Виды словосочетаний. Связи слов в словосочетании.

4. Простое предложение (3 ч.). Грамматическая основа предложения. Порядок слов в предложении.

5.Двусоставные предложения. Главные члены предложения (8 ч.). Подлежащее. Сказуемое. Виды сказуемых.

6.Второстепенные члены предложения.(8 ч.). Роль ВЧП. Дополнение. Определение. Приложение. Обстоятельство.

7.Односоставные предложения(12ч.). Главный член односоставного предложения. Назывные предложения. Определенно-личные, неопределенно-личные, безличные предложения. Неполные предложения.

8.Просое осложненное предложение. Однородные члены предложения. (12 ч.) Понятие об осложненном предложении. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

9.Обособленные члены предложения (19 ч.). Понятие об обособлении. Обособленные определения. Обособленные приложения, обстоятельства, уточняющие обстоятельства.

10.Обращение . Назначение обращения. Знаки препинания при них.

11. Вводные и вставные конструкции. (13 ч.) Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению. Вставные слова и словосочетания и предложения. Междометия в предложении.

12. Чужая речь (7). Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь. Диалог. Цитата.

13. Повторение и систематизация изученного в 8 классе.(6 ч.). Синтаксис и морфология. Синтаксис и пунктуация. Синтаксис и культура речи. Синтаксис и орфография.

Учебно-тематический план

Тема урока

Количество часов

Контрольная работа

Развитие речи

1.Введение.

1

2. Повторение изученного в 5-7 кл.

7

1

2

3 Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

4

1

4. Словосочетание.

4

1

5. Простое предложение.

3

6. Двусоставные предложения.

8

1

1

7. Второстепенные члены предложения.

8

1

2

8 Односоставные предложения.

12

1

1

9.Однородные члены предложения.

12

1

3

10.Обособленные члены предложения.

19

2

1

11. Вводные и вставные конструкции.

13

1

1

12.Чужая речь.

7

2

13. Повторение и систематизация изученного в 8 классе.

6

1

Резервный урок.

1

Итого

105

9

15

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Обучающиеся должны знать определения изученных в 8 классе языковых явлений, речевых понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводить примеры.

К концу 8 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью.

- составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами и предложениями, обращениями.

- пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи.

-соблюдать нормы литературного языка.

По пунктуации.

Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами. Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами. При обособленных уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой речью, при цитировании, обращении, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире между подлежащим и сказуемым.

По орфографии.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Находить и исправлять ошибки. Правильно писать изученные слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль речи текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью стилем, находить и исправлять языковые ошибки. Создавать тексты публицистического стиля на разные темы, выполнять комплексный анализ текста.

Перечень учебно-методического описания (список литературы)

Литература для учителя:

1.Русский язык. Поурочные планы по учебнику Л.А.Тростенцовой, А.Д.Дейкина. Волгоград, Учитель, 2014.

2.Кульсарина И.Г., Махмутова А.С.Сборник текстов изложений по русскому языку. 8-11 классы. Уфа, Китап, 2011.

3.Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии. - М.,1982.

4. Р.П.Козлова, Н.В.Чеснокова. Тесты по русскому языку. Москва, В

5. Русский язык. 8кл.Учебник для общеобразоват. учреждений. Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская. М, «Просвещение», 2013.

6..Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 кл., Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская

Литература для обучающихся:

1. Русский язык. 8кл.Учебник для общеобразоват. учреждений. Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская. М, «Просвещение», 2013.

2. Р.П.Козлова, Н.В.Чеснокова. Тесты по русскому языку. Москва, Вако, 2008.

3.Л.Н.Голайденко. Шаг за шагом к ГИА и ЕГЭ по русскому языку. Тесты и упражнения. Уфа, изд. БГПУ, 2013.

4.К.З.Закирьянов. русский язык. Основной курс. Уфа, Китап, 2004.

5.Н.Г.Ткаченко. Тесты по грамматике русского языка. М., «Айрис Пресс», 2004.

6.В.Н.Александров, О.И.Александрова, Т.В.Соловьева. Русский язык. Справочные материалы.

Образовательные электронные ресурсы:

Портал информационной поддержки ЕГЭ

-«Учительская газета»

-Российский образовательный портал

- образовательный сервер «Школы в Интернет»

- газета «Первое сентября»

- теория и практика русской орфографии и пунктуации

Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы

Опорный орфографический компакт по русскому языку (пособие по орфографии)

Русский филологический портал

Русский язык и культура речи

Тесты по русскому языку (на ОС "Шопен")

Основные правила грамматики русского языка

Урок. Русский язык для школьников и преподавателей

Толковый словарь В.И. Даля

Русские словари. Служба русского языка

Словарь-справочник русского языкаhttp://slovar.boom.ru

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема, содержание урока. 8 класс.

Количество

уроков

Дата проведения

Фактическая дата проведения

Примечания

111111 1

Русский язык в современном мире.

1

03.09

Повторение изученного в 5-7 классах.

(7 часов).

2..2222 2

Знаки завершения, разделения и выделения.

1

05.09

3.33333 3

Знаки препинания в сложном предложении.

1

07.09

4.44444 4

Слитное и раздельное написание НЕ.

1

10.09

5.55555 5

Р.р. Сочинение «Самый интересный день».

1

12.09

6.6666 6

Р.р. Сжатое изложение от 3-его лица.

1

14.09

7-8777 7

Контрольный диктант «Капуста».

1

17.09

8 8

Работа над ошибками.

1

19.09

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи ( 4 часа).

9.99999 9

Синтаксис как раздел грамматики.

1

21.09

10.1111 10

Основные принципы русской пунктуации.

1

26.09

111111 11

Словосочетания и предложения как единицы синтаксиса.

1

28.09

12

Р. р. Текст как единица синтаксиса.

1

01.10

Словосочетание(4 часа)

13.

Словосочетание как единица синтаксиса.

1

03.10

14.

Виды словосочетаний по способу связи слов.

1

05.10

15.

Нормы сочетания слов и их нарушение.

1

08.10

16.

Проверочная работа по теме «Словосочетание».

1

10.10

Простое предложение(3 часа).

17.

Структура простого предложения.

1

12.10

18.

Порядок слов в предложении.

1

15.10

19.

Главный член предложения. Подлежащее.

1

17.10

Двусоставные предложения(8 часов)

20.

Простое глагольное сказуемое

1

19.10

21.

Повторим орфографию. Правописание глаголов.

1

22.10

22.

Р.р. Лингвистическое сочинение по цитате.

1

24.10

23.

Контрольный диктант «Любите птиц и зверей».

1

26.10

24.

Составное глагольное сказуемое.

1

29.10

25.

Составное именное сказуемое.

1

07.11

26.

Составное именное сказуемое.

1

09.11

27.

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

12.11

Второстепенные члены предложения(8 часов).

1

28

Способы выражения дополнения.

1

14.11

29.

Согласованное и несогласованное определение

1

16.11

30.

Приложение как разновидность определения.

1

19.11

31.

Способы выражения обстоятельства.

1

21.11

32.

Синтаксический разбор двусоставного предложения.

1

23.11

33.

Р.р. Характеристика человека как вид текста.

1

26.11

34.

Р.р. Сочинение - рассуждение. 15.2.

1

28.11

35

Контрольная работа по теме «Главные члены предложения».

1

30.11

Односоставные предложения(12 часов)

36

36.

Основные группы односоставных предложений.

1

03.12

37.

Назывные предложения.

1

05.12

38.

Определенно-личные предложения.

1

07.12

39.

Неопределенно-личные предложения.

1

10.12

40.

Обобщенно-личные предложения.

1

12.12

41.

Безличные предложения.

1

14.12

42.

Неполные предложения.

1

17.12

43

Обобщение изученного по теме «Односоставные предложения».

1

19.12

44

Р.р. Сжатое изложение «Мечты и цели».

1

21.12

45

Синтаксический разбор односоставных предложений.

1

24.12

46

Контрольный диктант «Левитан»

1

26.12

47

4447

Работа над ошибками.

1

28.12

Однородные члены предложения (12 часов)

48

Понятие об однородных членах.

14.01

49. 49

Простое осложненное предложение.

1

16.01

50

Однородные и неоднородные определения.

1

18.01

51

Р.р. Изложение - сравнительная характеристика.

1

21.01

52

Cочинительные союзы при однородных членах.

1

23.01

53

Cочинительные союзы при однородных членах.

1

25.01

5 5455 54

Обобщающие слова при однородных членах.

1

28.01

555555 55

Синтаксический разбор предложений с однородными членами.

1

30.01

57 56

Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения».

1

01.02

57

Работа над ошибками.

1

04.02

58555 58

Р.р. Сочинение - рассуждение. 15.2.

1

06.02

59

Р.р. Сочинение по картине Ю.Пименова «Спор».

1

08.02

Обособленные члены предложения(19 часов)

60

Понятие об обособлении.

1

11.02

61

Обособленные согласованные определения.

1

13.02

62

Обособленные согласованные определения.

1

15.02

63

Определения с обстоятельственным оттенком

1

18.02

64

Определения с обстоятельственным оттенком

1

20.02

65

Р.р. Рассуждение на дискуссионную тему.

1

22.02

66

Обособление согласованных приложений.

1

25.02

67

Обособление согласованных приложений

1

27.02

68

Обособление обстоятельств

1

29.02

69

Обособление обстоятельств

1

03.03

70

Сравнительный оборот.

1

05.03

71

Уточняющие, присоединительные члены предложения.

1

07.03

72

Уточняющие, присоединительные члены предложения

1

10.03

73

Разбор предложений с обособленными членами.

1

12.03

74

Повторение по теме «Обособление».

1

14.03

75

Повторение по теме «Обособление».

1

17.03

76

Контрольные тесты по теме «Обособление».

1

19.03

77

Контрольный диктант «Серебряные кусты»

1

21.03

78

Работа над ошибками

1

24.03

Слова, грамматически не связанные с членами предложения(13 часов)

79

Обращение, его функции и способы выражения.

1

04.04

80

Вводные и вставные конструкции.

07.04

81

Вводные и вставные конструкции.

1

09.04

82

Знаки препинания при вводных словах.

1

11.04

83

Вставные слова, словосочетания и предложения.

1

14.04

84

Р.р. Сжатое изложение текста.

1

16.04

85

Работа над ошибками..

1

18.04

86

Междометия в предложении

1

21.04

90=91 87

Разбор предложений с вставными конструкциями.

23.04

88

Обобщение. «Вводные слова, словосочетания».

1

25.04

89

Тестовые задания по вводным словам

1

28.04

90

Контрольный диктант «Неизвестная тропа».

1

30.04

91

Работа над ошибками.

1

02.05.

Синтаксические конструкции с чужой речью (7 часов)

92 92

Предложения с прямой речью.

05.05

93

Предложения с косвенной речью.

1

06.05

94

Диалог.

1

07.05

95

Цитата и знаки препинания при них

1

12.05

96

Р.р. Интервью «Лучший водитель нашего села».

1

14.05

97

Подготовка к написанию изложения

1

16.05

98

Р.р. Контрольное изложение. Сжатие текста.

1

17.05

Повторение (6 часов).

99

Повторение. Синтаксис и морфология.

1

19.05

100

Повторение. Синтаксис и пунктуация.

1

20.05

101

Повторение. Синтаксис и культура речи.

1

21.05

102

Повторение. Синтаксис и орфография.

1

23.05

103

Контрольные тесты по курсу 8 класса

1

25.05

104

Работа над ошибками

1

28.05

105

Резервный урок.

1

30.05

Итого

105