Урок по русскому языку для 8 класса ««Служебные части речи

Вводный урок по теме "Служебные части речи"

Асанова Зауре Марденовна, учитель русского языка и литературы

КГУ «Букенчинская средняя общеобразовательная школа»

Урок рассчитан для учащихся 8 класса с казахским языком обучения, обучающихся по общеобразовательной программе. На уроке использованы приемы критического мышления, ИКТ, ВО, ДО, групповая работа. В процессе урока применена презентация из 20 слайдов, используется тестирование. На уроке предполагается закрепить знания о самостоятельных и служебных частях речи. Компьютерные технологии развивают зрительную зоркость, улучшают эмоциональное настроение, улучшают контакт учителя и ученика. Тест, рассчитанный на опережающее обучение, помогает развитию логического мышления. Карточки с распределительным заданием помогают учащимся проверить свои знания о самостоятельных и служебных частях речи. Материал к уроку подобран так, чтобы подвести учеников к тому, что служебные части речи имеют большое значение в русском языке.

Русский язык (8 класс c казахским языком обучения)

Тема урока

Служебные части речи

Цели урока

Сформировать понятия о служебных частях речи.

Научить определять служебные части речи в предложении.

Развить навыки самостоятельности, работы в группах.

Тип урока

Изучение нового материала

Результаты обучения для учащихся

-учащиеся знают о служебных частях речи;

-учащиеся умеют работать самостоятельно, размышлять, обсуждать;

Ресурсы:

Учебник, карточки, презентации, проектор, компьютер

Содержание

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

І.

Мотивационно-эмоциональный этап

1.Приветствие учителя.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок русского языка. Как у вас с хорошим настроением? Давайте его поднимем.

Эмоциональный настрой

«Как прекрасен этот мир» /Слайд №2/

2.Деление на группы

Соберите разрезанные картинки.

3. Сегодня на уроке вы будете оценивать сами себя.

Раздаются карточки с критериями оценивания

Спикеры оценивают учащихся /Приложение 1/

Приветствие уащихся.Учащиеся получают позитивный настрой

Собирают картинку и делятся на группы

ІІ. Опрос домашнего задания

ІІІ.

Познавательно-обобщаюший этап.

ІҮ. Закрепительно-коррекцион-ный этап

1.Перекрестная беседа в группе

2. Учитель:

- Вспомните, какие самостоятельные части речи вы знаете? /Слайд № 2 /

- Запишите число в тетради. /Слайд №3/

1. Учитель:

- Чтобы определить тему урока, прочитайте и восстановите текст, используя слова для справок. /Слайд № 5/

- Работа с текстом в парах, в группах

… позволяй душе лениться!

... воду ... ступе ... толочь,

Душа обязана трудиться

... день ... ночь , ... день ... ночь!

Гони ее ... дома ... дому,

Тащи ... этапа ... этап,

... пустырю, ... бурелому,

... сугроб, ... ухаб!

-Вам стало смешно, потому что несуразно звучат некоторые предложения.

-Какие слова вы вставили?

-Есть ли смысл предложений без этих слов?

-Как же называются такие части речи?

-Нужны ли нам служебные части речи?

-О чем мы сегодня узнаем?

-Запишите тему урока: Служебные части речи

2.Проверь себя /слайд №6 /

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь , и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб!

3. Оформление кластер «Служебные части речи»

/Слайд № 7/ Раздаются постеры и маркеры

Задания для групп

- Запишите ключевые вопросы, которые позволят полнее представить тему "Служебные части речи" и решить задачу урока? /Ученики заполняют кластер /

- Обменяйтесь в группах своими знаниями, придите к единому мнению, приготовьтесь отвечать от имени группы.

-Защита учениками кластера. /Презентация кластера/

4. «Инсерт» /слайд 8/

Работа с теоретическим материалом. Приложение 2

Маркировка текста с иcпользованием значков

- Используя теоретический материал статьи, попытайтесь ответить на вопросы, возникшие во время составления кластера.

"V" - знал

"+" - новое

"-" думал иначе

"?" - не понял

5.Возврат к кластеру. Оформление кластера. /слайд № 9/

- Давайте вернемся к ранее составленному кластеру, проверим правильность составления и подумаем, какие дополнительные теоретические сведения об определении нужно внести в кластер? (Дополнения к кластеру вносятся другим цветом)

- Какие служебные части речи вы добавили?

-Нужны ли нам служебные части речи?

6. Физминутка /слайд № 10/

7. Самостоятельная работа

Разобрать предложение по частям речи. /слайд №11/

Если не приложить руки к земле, она не станет золотой.

-Найдите служебные части речи?

-Какова их роль в предложении?

1. Групповая работа

-Распределить слова на 2 группы /слайд № 12/ Приложение 3

Самостоятельные части речи

Служебные части речи (чтобы, сад, прекрасный, он, все-таки, над, хорошо, же, только, могу, говорить, и, в, что, два, который, еще, от, к, у, тот, первый, другой, на, под, ребята, игра, вот, мы, открытый, лишь, около, с, бы, наш, когда, но, а, тоже, за, далеко, кто-то, дерзать, глаза, по, как, себя, иной, уже)

- Вставить пропущенные буквы

/слайд №13,14/

Люди, б…регите земли, воды,

Даже малую былиночку любя.

Б…регите всех зв…рей природы,

Уб…вайте лишь зв…рей внутри себя!

Е.Евтушенко

- «Карусель» Синтаксический разбор предложения /слайд 15/

В кустах над ручьями заливаются соловьи и пересвистываются иволги.

2. Индивидуальная работа

- Тест /слайд 16, 17/ Приложение 4

1. В предложении: Дуб рос около небольшого озера. ОКОЛО является:

А) предлогом;

Б) союзом;

В) наречием.

2. Как правильно написать:

А) по вас;

Б) по вам;

В) по вами.

3. В предложении: Какой сегодня чудесный день! КАКОЙ - это:

А) частица;

Б) местоимение;

В) союз.

4. В предложении: Уж небо осенью дышало. УЖ - это:

А) частица;

Б) союз;

В) наречие.

5. В предложении: Пусть всегда будет солнце. ПУСТЬ - это:

А) частица;

Б) предлог;

В) союз.

- Синквейн /слайд № 18/

/1 группа Предлог.

2 группа Союз/

3. Итог урока

Мы сегодня с вами познакомились со служебными частями речи и научились определять их. Мы должны правильно употреблять их в речи.

Учащиеся задают друг другу вопросы по домашнему заданию.

Учащиеся должны перечислить самостоятельные части речи

Ученики работают в тетради, вставляют пропущенные слова.

Ученики самостоятельно определяют тему и цель урока.

Ученики проверяют свои записи, исправляют ошибки

Ключевые слова обсуждаются, анализируются

Применяя методы, связанные со слушанием, учащиеся готовят приблизительные ответы.

- Познакомятся с научной статьей, по ходу чтения ставят на полях справа значки.

Дополнят кластер. Узнают новое о служебных частях речи.

Ученики работают самостоятельно, проверяют и дополняют друг друга. Зачитывается правильный вариант. Отвечают на вопросы.

Учащиеся работают в группе.

Работа в тетради, взаимопроверка

Разбирают предложения по схеме, проверяют, дополняют

Ү.Рефлексия урока

«Дерево творчества»

/слайд № 19/

Ребята, если вы на уроке все поняли, то на дерево крепите яблоко, если урок прошел хорошо, но не все поняли, то цветок, если ничего не поняли, то лист.

Ученики крепят на

ватман стикеры

ҮІ.Домашнее

задание

1. Теоретический материал наизусть стр. 16

2. Стр.19, упр. 7

Оценивание

Учитель оценивает учеников по общей оценке оценочного листа

Приложение 1

Оценивание работы в группе

Тема урока «Служебные части речи»

Задания

Имя ученика

Перекрестная беседа

Восстанови и собери текст

Работа с теоретическим материалом

Дополни кластер

Разбор предложения по частям речи

Распределить слова на группы

Вставить пропущенные буквы

Синтаксический разбор предложения

Тест

Синквейн

Оценка учителя

Средний балл за урок

Приложение 2

Служебные части речи

Служебные части речи - это слова, которые выражают разные отношения между знаменательными частями речи, служат для слов в предложении.

К служебным частями речи относятся: предлоги, союзы, частицы.

Служебные части речи не могут употребляться самостоятельно. Они не являются членами предложения.

Предлоги служат для связи существительных, числительных, местоимений в формах косвенных падежей с другими словами. Например: выйти на улицу, передать через кого-то, подойти к трём часам.

Предлоги помогают выразить различные отношения. Например: времени, пространственные, причинные, целевые, способа, действия.

Предлоги бывают непроизводные (в, над, к, из) и производные благодаря, около, в течении).

По значению и роли в предложении частицы делятся на 3 разряда: формообразующие, отрицательные и модальные.

Союзы - служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного. Союзы делятся на сочинительные (и, или,а, но, зато) и подчинительные (чтобы, где, когда).

Для связи независимых и равноправных слов и предложений употребляются сочинительные союзы.

По значению сочинительные союзы делятся на 3 группы: соединительные, противительные и разделительные.

Для связи предложений, одно из них которых подчиняется другому и зависит от другого, употребляются подчинительные союзы. Они делятся на причинные, целевые, временные, условные, сравнительные и изъяснительные.

Частицы бывают отрицательные (не, ни), модальные (ли,же,даже,), формообразующие (бы, пусть)

Приложение 3

Разделить слова на группы

Самостоятельные части речи Служебные части речи

(чтобы, сад, прекрасный, он, все-таки, над, хорошо, же, только, могу, говорить, и, в, что, два, который, еще, от, к, у, тот, первый, другой, на, под, ребята, игра, вот, мы, открытый, лишь, около, с, бы, наш, когда, но, а, тоже, за, далеко, кто-то, дерзать, глаза, по, как, себя, иной, уже)

Приложение 4

Тест

1. В предложении: Дуб рос около небольшого озера. ОКОЛО является:

А) предлогом;

Б) союзом;

В) наречием.

2. Как правильно написать:

А) по вас;

Б) по вам;

В) по вами.

3. В предложении: Какой сегодня чудесный день! КАКОЙ - это:

А) частица;

Б) местоимение;

В) союз.

4. В предложении: Уж небо осенью дышало. УЖ - это:

А) частица;

Б) союз;

В) наречие.

5. В предложении: Пусть всегда будет солнце. ПУСТЬ - это:

А) частица;

Б) предлог;

В) союз.

Список литературы для учеников:

1.Бадамбаева Г. А. , Исмагулова Б.,Тюлебаева М.

Русская речь: Учебник для 8 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения «Мектеп» 2008

2.Бадамбаева Г.А. Дидактический материал по русскому языку для 8 класса. «Мектеп» 2008г

Список использованной литературы для учителя:

1. Бадамбаева Г. А. , Исмагулова Б.,Тюлебаева М.

Русская речь: Учебник для 8 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения «Мектеп» 2008

2.Бадамбаева Г.А. Дидактический материал по русскому языку для 8 класса. «Мектеп» 2008г

3. Угроватова Т.Ю. Подсказки на каждый день. М., «Владос» 1995

4.Уроки русского языка и литературы в школе /Республиканский учебно-методический журнал /№ 5, 2011/

5. http://uroki-russkogo-yazyka.ru