Конспект занятия на тему ' Как сделать общение успешным'

Конспект занятия по теме «Как сделать общение успешным»

Цель: развить коммуникативные умения учащихся, научить приёмам успешного общения.

1 этап. Мотивационный.

Учитель предлагает посмотреть фрагмент из фильма «Двенадцать стульев» ( диалог Эллочки Людоедочки и Остапа Бендера) и определить тему занятия.

-Вы узнали героиню И.Ильфа и Е.Петрова из романа «Двенадцать стульев». Эллочка в общении обходилась только 30-ю словами. У неё это неплохо получалось. Незнание норм литературного языка не помешало ей удачно выйти замуж и считать себя вполне счастливой. Если бы ей сделали замечание, то она, наверное, ответила бы: «Как хочу, так и говорю».

Нужно ли учиться правилам общения?

Можно ли общаться так, как нам хочется?

2 этап. Организационный. Запись темы занятия. Определение цели, путей её достижения.

Человек не имеет права говорить так, как ему хочется. За своей речью нужно следить. По речи судят о человеке, о его культурном и интеллектуальном развитии.

- Умеете ли вы общаться? Можете ли донести свои мысли и чувства до собеседника?

Общение - самое важное в жизни человека. «Единственная настоящая роскошь - это роскошь человеческого общения», - сказал Экзюпери.

Как сделать его успешным?

3 этап. Объяснение материала. Практическая деятельность учащихся.

Успешное общение - это общение, которое позволяет говорящему достичь поставленной цели и сохранить с собеседником нормальные отношения (коммуникативное равновесие).

Важно не только то, что мы говорим, но и как говорим. Надо обязательно работать над совершенствованием своего речевого аппарата.

Практическое занятие по технике речи.

1.Артикуляционная гимнастика. (упражнения «Волейбольная сетка», «Проколотый мяч» и др)

2.Дыхательные упражнения. (« Шарики», «Маляр», «33 Егорки»)

3.Дикционные упражнения. ( проговаривание речевых таблиц, скороговорок)

В теории речевой коммуникации есть множество речевых приёмов. Разберём основные из них.

Древний метод утвердительных ответов «Да-да- да». Его изобрёл философ Сократ. Он никогда не говорил людям, что они не правы. Сократ задавал такие вопросы, которые заставляли его оппонента соглашаться с ним.

( Чтение диалога философа со своим другом )

У китайцев есть пословица: «Кто мягко ступает, далеко продвинется на своём пути»

Познать природу человеческого общения стремятся и психологи. Они называют это методом активного слушания. Активно слушать - значит возвращать собеседнику в утвердительной форме то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.

Разыгрывание ситуации «Общение отца с сыном»

-Ты что такой кислый?

-Делать ничего не хочется.

-Иди погуляй.

- Не хочу.

-Позвони Мише. Сыграйте в шахматы.

-Надоело.

-Почитай книгу.

-Чего ты привязался! Не понимаешь ты меня.

Почему не получилось общение?

Что и кому нужно исправить, чтобы достигнуть взаимопонимания? Разыграйте ситуацию, используя метод «Да- да -да».( смотри образец в презентации)

Примеры речевого общения встречаем в художественной литературе.

Выразительное чтение рассказа А.П.Чехова «Дома»

Анализ речевой ситуации и выявление приёмов успешного общения:

-эмоциональное воздействие

-апелляция к авторитету

-наглядный пример

4 этап. Закрепление знаний. Заполнение таблицы

« Речевые приёмы успешного общения»

5 этап. Самостоятельная работа по культуре речи.

- исправление орфоэпических, речевых, грамматических ошибок

- разыгрывание ситуаций знакомства, представления

-выразительное чтение текстов из скороговорок

6 этап. Подведение итогов. Составление « Кодекса речевого поведения»

7 этап. Рефлексия

Заполнение выводов в рабочем листе