7


  • Учителю
  • Открытый урок по литературе в 6 классе. А. С. Пушкин «Станционный смотритель»

Открытый урок по литературе в 6 классе. А. С. Пушкин «Станционный смотритель»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Тема урока: А.С.Пушкин«Станционный смотритель» Цель урока: познакомитьс содержанием повести, её героямиЗадачаурока:1.Учащиеся смогут анализировать повесть.                        2.Учащиеся расскажут опроблеме трагедии         Самсона Вырина,о месте образа     Дуни
предварительный просмотр материала

Акмолинская область

Бурабайский район

средняя школа имени Сакена Сейфуллина

п. Бурабай







Открытый урок по литературе в 6 классе




А. С. Пушкина

«Станционный

смотритель»











Автор: Цой С.П.

учитель русского языка и литературы














Тема урока: Открытый урок по литературе в 6 классе. А.С.Пушкин "Станционный смотритель"


Цель урока: познакомить с содержанием повести, её героями

Задача урока:1.Учащиеся смогут анализировать повесть.

2.Учащиеся расскажут о проблеме трагедии Самсона Вырина, о месте образа Дуни в повести.

3.Учащиеся будут работать в паре, группе.


Оборудование урока:

- А.С.Пушкин ,Москва,1968год.

- Портрет А.С. Пушкина

-Иллюстрации к повести "Станционный смотритель"


Побуждение.

1.Станционный смотритель .

Ассоциации к слову. Составление кластера (человек, чиновник, отец)

2.Проверка домашнего задания.

- Притча о блудном сыне (пересказ)

Реализация значения.

1.Вступительное слово учителя. Болдинская осень. "Повести Белкина". Свадьба А.С. Пушкина.

2.Работа над содержанием повести

А). Описание внешности героя.

- Что же случилось с героем?

б) автор-рассказчик Иван Петрович Белкин и его герой-Самсон Вырин чиновник 14-го класса.

- Как характеризует рассказчик станционных смотрителей?

-Серьёзно или с насмешкой рассказчик даёт рассуждение о поговорке "Чин чина почитай" и о том, что будет, если заменить её другой- " Ум ума почитай ?"

в)Самсон Вырин и гусар и гусар Минский.

1.Как вёл себя Минский при повторном появлении Самсона Вырина?

г)Трагедия Самсона Вырина.

1.Как разговривает Самсон Вырин?

2.Как отнесся к щедрости (деньги) гусара Самсон Вырин?

д)Образ Дуни .

1.Как отзывается смотритель о своей дочери при первом разговоре с рассказчиком?

2.Что понравилось в Дуне?

3.Чем вызывала героиня симпатии окружающих?

1.Почему Дуня плакала, уезжая с гусаром?

2.Почему Самсон Вырин не получает от Дуни никаких известий?

3.Докажите,что барыня была его дочерью?

4.Объясните ,почему рассказчик сначала пожалел, а теперь не жалеет ни о поездке, ни о деньгах, потраченных на неё?

в) Самсон Вырин. Трагедия героя.

1.- Чем закончился визит Самсона Вырина к дочери?

2. Уверен ли он ,что судьба дочери благополучна?

3.Как отнесся повествователь (Белкин) к рассказу смотрителя?

4.Чем заканчивается трагедия покинутого отца?

5.Как рассказывает о трагедии мальчик?

Рефлексия.

1.Финал повести. Социальные причины в жизни главного героя конфликта и трагедия. (Рассуждения учащихся в паре, группе)

2.Письменная работа. Внутренний монолог Дуни на могиле отца. (Авторский стул)

3.Домашнее задание. Вопросы из учебника стр.208-209.

4.Оценка за урок.

5.Итог урока.





















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал