Урок русского языка по теме: 'Суффикс как значимая часть слова' (5 класс)

Дубровическая ОШ - филиал МБОУ «Мурминская СШ»

МО Рязанский муниципальный район

Урок русского языка в 5 классе

Суффикс как значимая часть слова

Выполнила учитель

Ветчинина Лидия Алексеевна

17. 12. 2015 г.

Цель: развивать умение определять значения суффиксов существительных.

Задачи: углубить представления о суффиксе, полученные в начальной школе; совершенствовать умение толковать значения слов; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; развивать творческие и интеллектуальные способности детей; воспитывать уважение к слову.

Организационный момент. Вступительное слово учителя.

Начать сегодняшний урок я хотела бы со стихотворения С. Острового «Первородство».

К словам привыкаешь день ото дня,

А они первородного смысла полны…

И когда я слышу:

- Извини меня! -

Это значит:

- Исключи меня из вины!

У слова цвет своего огня.

Своё пространство. Свои рубежи.

И когда я слышу:

- Береги меня!

Это значит :

- Берегами меня окружи!

У слова есть корни. И есть родня.

Оно не подкидыш под сирым кустом.

И когда я слышу:

- Защити меня!

Это значит:

- Спрячь меня под своим щитом!

Вслушайся! Вникни! Не позабудь!

У слова свой норов. Своё нутро.

И если ты в эту проникнешь суть -

Слово тебе сотворит добро.

Ребята, а что значит проникнуть в суть слова? Какие разделы науки о языке изучают слово? Что о слове мы узнаём в морфемике? Сегодня мы продолжим путешествие по удивительной стране под названием «Морфемика».

Куда же мы отправимся сегодня? А для этого надо потренировать свою орфографическую зоркость.

Словарная работа ( слайд )

фиолетовый вправо громадный

шоссе почерк салют

спортсмен мандарин расписание

Ученики читают слова, запоминают их правописание, затем записывают с помощью подсказок учителя, проверяют свою работу.

Примерные подсказки учителя:

-- это слово является синонимом слова большой,

-- это слово обозначает цвет,

-- значение этого слова - фрукт, растущий на цитрусовых деревьях.

Орфографическая минутка (работа в парах)

Задание: найти слова с ошибками, указать, в каких морфемах они допущены, объяснить написание.

Слайд.

Входим в сосновый бор. Вечером снег покрыл все дорошки в лесу, и теперь он скрепит под ногами. Верхушки деревьев качаються под тяжестью снега и искрятся на солнце. Асторожно идём по тропинки к полянке.

Устная синтаксическая пятиминутка (слайд)

Составить схемы предложений. Что общего в структуре этих предложений? Чем они отличаются?

1. Сильнее пригревает солнышко, и веселее булькают по склонам оврага ручьи.

2. Уцелел только маленький сугробик под лапами ели, которая растёт на краю обрыва.

Терминологическая работа

Разгадаем кроссворд и узнаем тему нашего урока.

Пишем по горизонтали.

1. Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки.

2. Значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов.

3. Все слова какого-либо языка.

4. Словарный запас одного человека.

5. Наименьшая часть слова.

6. Часть изменяемого слова без окончания.

7. Раздел науки о языке, в котором изучаются знаки препинания.

П Р И С Т А В К А

П У Н К Т У А Ц И Я

М ОР Ф Е М А

Ф О Н Е Т И К А

Л Е К С И К А

Л Е КСИ К О Л О Г И Я

ОС Н О В А

Слайд. Формирование определения суффикса в результате анализа

однокоренных слов.

Задание: устно объясните лексическое значение слов.

Лес лесной лесник лесничий лесничество

- Где стоит суффикс по отношению к корню?

- Для чего служит суффикс?

- Сформулируйте определение суффикса.

- Проверьте себя по учебнику.

Физкультминутка

Практикум. Заполнение таблицы «Значения суффиксов существительных». В правом столбике таблицы приведены примеры суффиксов, в левый ученики записывают слова с этими суффиксами. Подсказками служат картинки на слайдах. Затем дети самостоятельно определяют значения суффиксов.

Суффиксы Примеры

- ист - баянист, шахматист, велосипедист

- ач - скрипач, трубач

- щик - грузчик, барабанщик

- ник - охотник

- тель - учитель, строитель

- арь - аптекарь, библиотекарь

Значение: профессия, род занятий.

Слайд. Назовите ласково.

Дети называют предметы, изображённые на картинке по сказке,

заполняют примерами таблицу.

- ушк - бабушка, избушка

- ышк - крылышко, пёрышко

- к - внучка, собачка

- онок - волчонок, зайчонок

- ок - петушок, гребешок

- еньк - внученька, душенька

Слайд. Как называют жителя этого города или населённого пункта.

Ученики записывают в таблицу:

- ец - рязанец, тамбовец, петербуржец

- як - туляк, сибиряк

- ич - москвич

- анин - дубровичанин, сельчанин

Работа по учебнику. Упражнение 407.

Запись текста под диктовку

Однажды охотник встретил на лесной дороге маленькую девчушку с золотистыми волосами. Это была дочка лесника. Она собирала в корзинку еловые шишки. У девочки были зеленоватые глаза, и в них отражался огонь осенних осиновых листьев. Она проводила охотника до лесной избушки.

Задание: подчеркнуть основу в четвёртом предложении, выделить в словах уменьшительно-ласкательные суффиксы.

Слайд. Взаимопроверка (образец правильного выполнения на слайде).

Слайд. Домашнее задание: упражнение 410, индивидуальные зада-

ния -« слова рассказывают о себе»(маслята, шиповник, рябина).

Рефлексия

- Вы на сегодняшнем уроке слушали краем уха?

- Шевелили мозгами?

- Может, хлопали ушами?

- Трудились не покладая рук?