Урок литературы в 5 классе «Всем честным людям трудовым я как солдат служу!»

Урок литературы в 5 классе, посвященный 100-летию со дня рождения Сергея Владимировича Михалкова.

Тема: «Всем честным людям трудовым я как солдат служу!»

Цели: 1) познакомить учащихся с биографией писателя, его творчеством;

2) развивать умение выразительно читать поэтические произведения, видеть картины в музыкальных этюдах;

3) на примере произведений воспитывать патриотизм, любовь к Родине, честность, верность, доброту.

Оборудование: портрет С. В. Михалкова, выставка книг поэта, компьютер, мультимедиапроектор, записи песен на стихи С. В. Михалкова, запись гимна РФ, презентация о биографии С. В. Михалкова, презентация книг Михалкова.

Эпиграф:

Пером - оружием своим, Что я в руках держу,- Всем Честным людям трудовым Я как солдат служу.

С. Михалков

ХОД УРОКА.

1. Слово учителя.

Сергей Владимирович Михалков (1913 - 2009) - писатель, поэт, драматург, баснописец, председатель Союза писателей России, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации, политический деятель. 13 марта 2013 года исполнилось 100 лет со дня рождения этого прекрасного поэта.

2 слайд. Вся его жизнь проходила под девизом, который он сам для себя выбрал:

Пером - оружием своим, Что я в руках держу,- Всем Честным людям трудовым Я как солдат служу.

3 слайд. Сергей Михалков родился 13 марта 1913 года в Москве. По отцовской линии он происходил из старинного дворянского рода Михалковых. Их род, по семейному преданию, ведет свою историю с XV века и находится в дальнем родстве с Романовыми, Толстыми, Яновскими (к этому роду принадлежал и Гоголь. Кроме Сергея, в семье воспитывались еще два мальчика: Михаил и Александр. Писать стихи Сергей начал уже в 9 лет. Его раннее творчество высоко оценил поэт Александр Безыменский. Затем Сергей вместе с родителями переселился в город Пятигорск Ставропольского края. Именно там, в 1928 году в журнале «На подъеме» было опубликовано первое стихотворение Сергея Михалкова «Дорога».

4 слайд. Окончив школу в 1930 году, юный поэт возвратился в столицу. Он работал на Москворецкой ткацкой фабрике, затем в геолого-разведочной экспедиции, пока, наконец, не стал внештатным сотрудником газеты «Известия». Уже тогда его стихи печатались в самых известных газетах и журналах страны, например, в «Огоньке», «Правде», «Комсомольской правде», «Известиях», но после опубликования в 1935 году поэмы «Дядя Степа» С. В. Михалков по-настоящему прославился. В Москве есть даже памятник этому литературному герою (в Слесарном переулке, перед зданием Управления ГИБДД Московской области). В год выхода поэмы поэт начал учебу в Литературном институте, а уже в 1937 году стал членом «Союза писателей СССР». В 1939 году он получил высшую награду СССР - орден Ленина.

5 слайд. В годы Великой Отечественной войны Сергей Владимирович был военным корреспондентом. Он прошел нелегкими дорогами войны: вместе с войсками отступал до Сталинграда, был контужен. Во фронтовых газетах «Во славу Родины» и «Сталинский сокол» печатались его стихи, очерки и заметки, басни и даже юморески о фронтовой жизни солдат. По его сценариям были сняты фильмы «Фронтовые подруги» (1941), «Бой под Соколом» (1942), Боевой киносборник №12 (1942). В первый же год войны Михалков написал строки, которые поднимали боевой дух наших людей, выражали гордость за великий русский народ:

Но никогда такой народ, Как русский наш народ, Не упадет и не умрет, И в рабство не пойдет!

Знаменитые строки на гранитной плите Вечного огня у Кремлевской стены: "Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен", - также принадлежат Михалкову.

За самоотверженный труд в годы Великой Отечественной войны С. В. Михалков был награжден боевыми орденами и медалями: орденами Красной Звезды (1943) и Красного знамени(1945), орденом Отечественной войны 1 степени (1985), медалями «За оборону Одессы», «За оборону Севастополя», «За взятие Берлина», «За взятие Вены», «За освобождение Праги», «За победу над Германией».
Слайд 6. Если в годы войны С.В.Михалков чаще писал взрослым о детях, то после войны писатель возвращается в детскую литературу и работает в разных жанрах: создаёт пьесы для детских театров («Веселое сновидение или Смех и слезы» (1945), «Я хочу домой» (1948) и др.), сценарии для мультфильмов («» (1961), «» (1964), «» (1974), «Праздник непослушания» (1977) и др.), пишет стихи, которые становятся чрезвычайно популярными не только в нашей стране, но и за рубежом. Общий тираж его книг, изданных в мире на разных языках, превысил пятьсот миллионов экземпляров. Сергея Михалкова по праву считается классиком детской литературы. Общий тираж книг Сергея Михалкова, изданных в мире на разных языках, превысил 300 миллионов экземпляров.

2.(Просмотр детских книг Михалкова в презентации) 3. (Чтение стихов Михалкова: «Кораблики» , «Как бы жили мы без книг», «Под новый год», «Фома») В последующие годы по сценариям С.В. Михалкова снимались художественные фильмы для взрослых и детей («Новые похождения Кота в Сапогах» (1958), «Три плюс два» (1963), «Большое космическое путешествие» (1974), «Пена» (1979) и др.), написаны стихи для мультфильмов «Паровозик из Ромашково» , «Песенка друзей» и др., в театрах шли постановки по его пьесам (спектакль «Сомбреро» (1957) в Центральном детском театре (ныне Молодёжный театр) в Москве собирал зал тысячу шестьсот раз (!), а спектакль по пьесе «Балалайкин и Кo» в театре «Современник» более 30 лет (1973-1990; 2001-2013) идёт при полном аншлаге).

4. Прослушивание песенки паровозика из Ромашково

Сергей Владимирович прославился в разных областях литературной деятельности: он был поэтом, писателем, баснописцем, драматургом,

переводчиком, сценаристом, журналистом.

Слайд 7. С. В. Михалков - автор текстов гимнов Советского Союза и гимна России, автор эпитафии Неизвестного солдата у Кремлевской стены «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен». Он почти восемь десятилетий ярко и самоотверженно служил Российской многонациональной литературе и культуре.

5. Прослушивание Гимна РФ

6. Викторина.

Учитель: Ребята, вы хорошо знакомы с произведениями Михалкова? Вы много читали? А вот как вы их запомнили, мы узнаем из викторины. Класс делится на 2 команды.

Кто в викторине победит?
Конечно, лучший эрудит,
У нас сомнений в этом нет -
Он самый первый даст ответ.

Капитаны выбирают карточку с отрывком стихотворения и должны будут назвать произведение, обсудив его в команде.

1. Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
(Мой щенок.)

2. Вот у Коли, например,
Мама - милиционер,
А у Толи и у Веры
Обе мамы - инженеры.
(А что у вас?)

3. Мне поставили сегодня телефон
И сказали: "Телефон у нас включен!"
Я могу по телефону с этих пор
С кем хочу вести из дома разговор.
(Телефон)

4. Как-то летом на лужайке
Очень умный Майский Жук
Основал для насекомых
Академию наук.
(Лесная академия.)

1. Зеленые стебли,
Как сосны в лесу,
На крыльях его
Осыпают росу.
(Веселый жук)

2. Писать красиво не легко
"Да-ет, ко-ро-ва, мо-ло-ко
За буквой буква, к слогу слог,
Ну хоть бы кто-нибудь помог?
(Чистописание).

3. Это только трус боится
На укол идти к врачу,
Лично я при виде шприца
Улыбаюсь и шучу
(Прививка)

4. С горы на лыжах я летел
У класса на виду -
Я доказать друзьям хотел,
Что я не упаду
(Травма)

Учитель: к какому жанру относятся отрывки произведений, которые вы прослушали? (Стихотворение)

7. Подведение итогов урока.

Произведения Сергея Михалкова стали частицей национального самосознания российского народа.

Сорок лет Сергей Владимирович Михалков возглавлял Совет по детской книге России (RBBY), созданный по его инициативе в качестве национальной секции России в Международном Совете по детской книге (IBBY). Первый конкурс на лучшее художественное произведение для подростков, организованный Советом, пришёлся на 95-летие писателя, и Сергей Михалков стал почётным председателем жюри конкурса.

Сегодня, когда Сергей Владимирович ушёл из жизни, дело его продолжается. Подведены итоги уже второго конкурса на лучшее художественное произведение для подростков. Конкурс стал Международным и носит имя Сергея Владимировича Михалкова. В мировой литературе его имя останется навсегда, а его творчество по-прежнему служит для последующих поколений писателей образцом понимания детских душ и умов.