Урок вне классного чтения 'Устное народное творчество' (5 класс)

Мне посчастливилось родиться на Руси.

Класс оформлен в русском стиле . На стенах старинные домотканые полотенца с национальным русским орнаментом ,как в русской избе, стоят лавки, на одной из них - прялка ,за ней сидит ученица в национальном русском сарафане ,на других лавках тоже ученики в национальных костюмах, занятые рукоделием. В центре - стол с самоваром и угощением.

Звучит песня «Вижу чудное приволье».

Учитель. Много разных народов живут на нашей планете и у каждого народа свои обычаи ,сказки ,музыка ,песни ,танцы .Родина русского народа - Россия.

1-й ученик. Россия , Россия - края дорогие.

Здесь издавна русские люди живут.

Они прославляют просторы родные,

Раздольные русские песни поют.

Исполняется песня «Ромашковая Русь» (муз.Ю.Чичкова,сл.М.Пляцковского).

Учитель. Родина,Россия…Это край, где мы родились , где мы живём, это наш дом, это всё то, что нас окружает.

Россия…Какое красивое слово!

И роса, и сила, и синее что-то.

2-й ученик. Россия… Как из песни слово,

Берёзок юная листва.

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум , за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю , глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть .

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом «Русь».

Учитель. Одна у человека родная мать , одна у него и Родина. Крепко любили и любят Родину русские люди. Они сложили о ней много песен и сказаний, храбро защищали её от всех врагов. Ребята, какие вы знаете пословицы и поговорки о Родине, о России?(«Родина любимая что мать родимая», «Если дружба велика,будет Родина крепка», «Для Родины своей ни сил , ни жизни не жалей» и т.д.)

Но не только в трудах и войнах проходили будни русского народа .Были и праздники. Умел веселиться русский народ .Мы приглашаем вас на посиделки в русскую избу.

Ход игры.

Ведущий.

Здесь и красны девицы.

Ведущая.

Добры молодцы кругом

Оба. Все уселись за столом.

Ведущий.

Будет всем вам здесь приятно

Побывать у нас в гостях у нас.

Ведущая.

Песни русские попеть,

В русский пляс с душой пуститься.

Ведущий.

Пирогов отведать вкусных

И чайку напиться всласть.

Оба. Все мы рады видеть вас.

Ведущий. А где же пироги? Ведь изба красна не углами , а пирогами.

Ведущая. Будут вам и пироги. А сейчас посидим рядком да поговорим ладком.

Учитель. А разговор пойдёт сегодня о русском фольклоре и его значении.

Фольклор появился задолго до литературы и выработал свою систему художественных средств, которая способствовала сохранению и передаче опыта. Рассчитанные на устную передачу, фольклорные произведения создавались на базе живого разговорного языка.Их исполнение невозможно было без использования речевых интонаций, жестов и напева. Поэтому фольклор тесно связан и с бытом, и с языком, и с мировоззрением народа.

На нашем уроке мы попытаемся окунуться в атмосферу народной жизни,почувствовать красоту и мудрость русского фольклора.

Ведущий. Вечером , когда окончены работы в поле и по дому , собираются девушки и парни в какой-нибудь крестьянской избе-и снова работа : кто прядёт, кто вышивает , кто ткёт. А какая работа без песни, без шутки да прибаутки?

Хоровод. Группа девочек исполняет хоровод «Во поле берёза стояла».

Частушки.

Пропоём мы вам частушки

Замечательны таки,

Что пойдут плясать старушки,

Затанцуют старики.

Пойду плясать,

Головой качну,

. Сама карими глазами

Завлекать начну!

Раздайся, народ,

Чернобровая идёт!

Чернобровая, бедовая

Нигде не пропадёт!

Ой, туфли мои,

Носы выстрочены!

Не хотела я плясать

Сами выскочили!

Не пошла бы я плясать,

Да надо выходку казать.

Вот и пляска, вот и я,

Вот и выходка моя!

Пошла плясать

По соломушке

Сторонитесь, добры люди,

Ко сторонушке!

Я топну ногой

Да притопну другой:

«Милый, милый, дорогой,

Проводи меня домой.

Сколько раз я зарекалась

Под гармошку песни петь.

Как гармошка заиграет,

Не могу я усидеть.

А я чайничал,

Самоварничал .

Всю посуду перебил,

Накухарничал.

Мы пропели, что сумели,

Поплясали от души.

Выходи на круг, кто смелый,

Пой погромче и пляши.

Ведущий. Устали девушки,присели, и снова замелькали руки в работе. И вдруг…

Ведущая. Остановились руки, замерли все, сказку слушают.

Инсценировка сказки о сварливой жене

Мужик Пойду-ка в поле, поработаю. Жена, не пеки блинов.

Жена. Вот-таки напеку !

Мужик. Если напечёшь, то в поле не носи.

Жена . Вот- таки напеку и принесу!

Мужик. А понесёшь, так через мост не ходи.

Жена. А вот пойду, так пойду!

Мужик. А пойдёшь, так каменьев за пазуху не клади.

Жена. Вот накладу, так накладу!

Мужик. А накладёшь, так с моста в воду не прыгай.

Жена. Вот прыгну, так прыгну!

Мужик. Если прыгнешь, так чертей не пужай.

Жена. Вот распужаю, так распужаю!

Мужик. Эх, хорошо поработал! Можно и домой собираться.

Чертёнок. Дяденька, возьми свою жену, а то нам от неё житья нет в воде!

Мужик. Не надо мне её.

Чертёнок. Я, мужичок, шляпу денег принесу!

Мужик. И денег мне не надо, только бы от сварливой жены избавиться!

Учитель. Ребята, определите тип этой сказки. Объясните, почему вы так решили. (Это бытовая сказка. В её основе лежат не чудеса, а действительность, народный повседневный быт, хотя присутствуют и фантастические персонажи, например, чёрт. Сюжет сказки развивается благодаря столкновению героя не с волшебными силами, а со сложными ситуациями.)

Ведущий. Пословица гласит: «Сказка- ложь, да в ней намёк- добрым молодцем урок». Какой урок надо надо извлечь из этой сказки?

Ведущая Сказок нами прочитано и прослушано немало.Узнайте героя и сказку по небольшим отрывкам.

1. Выскочил…, размахнулся дубинкой железной- три головы, как кочаны, снёс; размахнулся ещё разок, ещё три сшиб. Головы отрезал, под мост положил, туловище в реку столкнул. Пошёл в избушку и спать лёг. (Иван-крестьянский сын.)

2. Поутру… зовёт деток-детки нейдут. Зачуяло её сердце, встрепенулась она и полетела на княжий двор. (Белая уточка)

3. Знаю я , где твоя жена. Она у Кощея Бессмертного. И сказала ему, как убить Кощея. (Баба-яга. «Царевна-лягушка».)

Ведущий. Желанными гостями на таких посиделках были и поговорки.

Ведущая. Вот тут и начались настоящие состядания! Ведь скороговорку надо произнести не только быстро, но и чисто, красиво. А это целое мастерство! Кто начинает?

Скороговорки

Говорит попугай попугаю:

«Я тебя попугаю».

Носит Сеня в сени сено,

Спать на сене будет Сеня.

Осип осип, Архип охрип.

Ткёт ткач ткани на платки Тане.

Ведущий. А теперь отгадайте пословицу по одному слову.

1. …не воин. (Один в поле не воин.)

2. …не выкинешь. (Из песни слова не выкинешь.)

3. …- свет,…- тьма. (Ученье - свет, неученье - тьма.)

4. …- время,… - час. (Делу - время, потехе - час.)

5. …- не садись. (Не в свои сани не садись.)

Ведущая. Мы приготовили загадки-пословицы . Угадайте, о чём идёт речь в этих пословицах?

- На чужой стороне без неё и весна не красна. Она краше солнца, дороже золота. Любовь к ней сильнее смерти. (Родина.)

- Кто в ней не бывал, красоты не видал. Она что гранит, никто её не победит. Она слезам не верит. (Москва)

- Его сгубишь -нового не купишь. Оно дороже богатства. Чистота - залог его. (Здоровье.)

- Сердце её лучше солнца греет. Роднее её родни нет. Птица рада весне , а дитя - ей. (Мать.)

- Без него и колокол на нём. Он болтает, а голова отвечает. Он до Киева доведёт. (Язык.)

- Хлеб-соль ешь, а её режь. Она в огне не горит и в воде не тонет. Она хорошо, а счастье лучше. (Правда.)

- Человек без них, что дерево без корней. Они познаются в беде. Не имей сто рублей, а имей сто их.(Друзья.)

-Без него нет добра. Без него нет плода. Без него и отдых не сладок. (Труд.)

(Раздаётся стук в дверь)

Ведущий. Это кто к нам пожаловал?

Баба-яга. Я фольклорный элемент,

У меня есть документ.

Я вообще могу оседа

Улететь в один момент.

За жару ли , за пургу

Все бранят меня, каргу.

А во мне вреда не больше,

Чем ромашек на лугу.

Иду,бреду,

Дорогу не найду,

Заблудилась в лесу.

А вы, ребятки,

Отгадайте загадки,

Чтоб вернуться мне в сказку.

Загадки Бабы-Яги.

Красно яблочко

По тарелке катается,

Никто не догадается. (Солнце.)

Баба-яга,

Вилами нога,

Весь мир кормит,

Сама голодна. (Соха.)

Что у нас выше леса стоячего,

Выше облака ходячего,

Краше мелких звёзд? (Месяц.)

Баба -яга.С такими провожатыми , умными ребятами,дорогу легко найду. До свидания!

Ведущая. Быстро летит время, пора и расходиться по домам. А на прощанье расскажу одну сказочку, чтоб спалось слаще. Слушайте.

Жил -был царь.У царя был двор… (Как вы думаете, интересную я вам расскажу сказку?)На дворе был кол , на колу мочало,не начать ли сказку сначала?

Ведущий.Нет , я лучше расскажу! Слушайте.

Вокруг кольца ходили журавль да овца, съели они стожок сенца.

Ане сказать ли с конца? Сказать?

Учитель. Ну, хватит рассказывать докучные бесконечные сказки и подсмеиваться над простаками. Как в старых добрых сказках, мы приглашаем вас на пир. Пироги да бублики остывают.

Ведущий.Вам - сказка, а нам бубликов связка.

Ведущая. Вам - сказки, а нам пироги да сласти.