Рабочая программа по русской литературе для национальных общеобразовательных учреждений (10 класс)

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «ССОШ»

……………………………

Старкова Р.Е.

«___» ____________2015 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УМР

…………………………

Игнатьева Л.Р.

«___» ___________2015 г.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО

Протокол №___

от «___» ___________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Уровень образования (класс): 10

Количество часов: 105 часов

Учитель: Слепцова Антонина Михайловна

Программа разработана на основе авторской программы для национальных общеобразовательных учреждений

по русской литературе под редакцией профессора М.В.Черкезовой

Учебник (автор): М.В.Черкезова. «Русская литература. 10 класс»: учебник-хрестоматия для национальных

общеобразовательных учреждений - М., 2006г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Русская литература 10 класс

Пояснительная записка

Изучение русской литературы учащимися школ с родным (нерусским) языком обучения, имея много общего с литературным образованием учащихся русских школ, характеризуется ярко выраженной спецификой. Наряду с русской литературой в школе с родным (нерусским) языком обучения изучается родная литература, т.е. литературное образование осуществляется на бикультурной основе; русская литература изучается в нерусской языковой и культурно-исторической среде, отражающей своеобразие социально-исторической среде, отражающей своеобразие социально-исторического развития нации, национального предметного мира (природа, быт), национальных традиций развития культуры. Национальная специфика опосредованно влияет на восприятие русской литературы нерусскими учащимися, поэтому в процессе ее изучения в школе с родным (нерусским) языком обучения необходимо учитывать национальные особенности родной для учащихся литературы.

Русская литература тесно связана с русской культурой, являясь ее неотъемлемой частью. Изучение литературных произведений поможет учащимся национальной школы воспринять русскую литературу как существенную часть русской культуры, а также учесть этнокультурную специфику родной литературы и культуры. Таким образом, в школе с родным (нерусским) языком обучения реализуется принцип «диалога культур».

Русская литература является одним из основных источников обогащения русской речи учащихся школ с родным (нерусским) языком обучения, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной речью. Этим определяется особая важность установления в школе с родным (нерусским) языком обучения теснейших связей в преподавании русского языка и русской литературы.

Основной формой организации учебного процесса при изучении русской литературы в школах с родным (нерусским) языком обучения является форма традиционного урока. Наряду с ней возможно использование современных активных форм урока, опирающихся на принцип диалогизации и на деятельностный подход. Они способствуют совершенствованию культуры межличностного общения, развивают неподготовленную связную речь нерусских учащихся.

Программа предлагает учащимся чтение и изучение литературных произведений в классе под руководством учителя. Под чтением и изучением понимается текстуальное изучение художественного произведения или его фрагмента.

В соответствии с уровнем знаний и подготовленностью учеников учитель имеет право менять местами произведения, предлагаемые программой. Программа, таким образом, не носит строго нормативного характера, в ней даны рекомендации по изучению произведений и теоретико-литературных понятий.

В 10 и 11 классах изучается систематический курс русской литературы на историко-литературной основе.

Одной из существенных особенностей новой программы для 10-11 классов является реализация культуроведческого подхода.

Систематический курс русской литературы распределен между двумя годами обучения: в 10 классе изучается русская литература XIX века, в 11-м - русская литература XX века. Обзорные и монографические темы строятся на основе обобщения изученного на предшествующих этапах, что позволяет в старших классах, с одной стороны, выделить для текстуального изучения лишь отдельные, главным образом вершинные, произведения писателей, изучаемых монографически, с другой - представить краткой характеристикой и небольшими по объему художественными текстами видных писателей, не изучаемых монографически, таких как Н.С.Гумилев, Л.Н.Андреев и др.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта значительно обновлено содержание программы: включены имена крупных писателей, не представлявшихся ране достаточно «прогрессивными» или не укладывавшихся в схему поэтапного освободительного движения. Так, в данной программе дополнительно предложены для изучения произведения И.С.Шмелева, А.К.Толстого, Н.С.Лескова, Б.Л.Пастернака, М.И.Цветаевой и др.

В программу включены небольшие разделы «Из литературы народов России», «Из зарубежной литературы», изучение которых, наряду со специальными факультативами, позволит дать учащимся достаточно полное представление о вершинных произведениях зарубежной классики и национальных литературах народов нашей страны.

В программе 10-11 классов базового уровня сохраняются фундаментальные основы курса, играющие важную роль в воспитании личности ученика, в его духовном развитии. В рамках трехчасового курса литературы необходимо делать упор на текстуальное изучение произведений, формировать читательские умения, развивать культуру устной и письменной речи.

При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического обеспечения:

- «Русская литература. 10 класс»: учебник-хрестоматия для национальных общеобразовательных учреждений; под редакцией профессора М.В.Черкезовой - М., 2006г

- «Литература»: учебник-хрестоматия для 10 класса национальных школ в 2-х частях; под редакцией Н.С.Русиной - С-П., Просвещение, 2001г

- Дидактический раздаточный материал. Литература. 10 класс.

- Литература. Тесты. 5-9 классы; И.М.Михайлова - 2010г

- Краткий словарь литературоведческих терминов; Л.И.Тимофеев - 2011г

- Раздаточный материал «Литература 5-11 классы».

В результате изучения русской литературы ученик, оканчивающий 10 класс должен:

1. Знать/ понимать:

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ века;

• основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

• основные теоретико-литературные понятия.

2. Уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять сквозные темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

• определять род и жанр произведения;

• сопоставлять литературные произведения;

• выявлять авторскую позицию;

• выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

• соотносить нравственные идеалы произведений русской и родной литературы, находить сходные черты и национально обусловленную художественную специфику их воплощения;

• самостоятельно переводить на родной язык фрагменты русского художественного текста, используя адекватные изобразительно-выразительные средства родного языка;

• создавать устные и письменные высказывания о произведениях русской и родной литературы, давать им оценку, используя изобразительно-выразительные средства русского языка.

3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• самостоятельно знакомства с явлениями русской художественной культуры и оценки их духовно-нравственной и эстетической значимости;

• определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений;

• развития способности к духовно-нравственному самовоспитанию;

• расширения культурного горизонта;

• формирования эмоционально-эстетического отношения к миру;

• формирования мировоззрения, способности к социальной адаптации.

Календарно-тематическое планирование включает в себя следующие темы:

Расписание учебного времени:

Календарно-тематическое планирование на 20_____ уч.г. 10 класс

№ п/п

Предполагаемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Содержание тем и уроков

Общее количество часов

Количество часов по теме

Домашнее задание

Примечание

1 четверть

Тема 1. Русская литература 1 половины XIX века

26

1

Введение. Русская литература XIX века.

1

2

Литературное направление и течение.

1

3

В.А.Жуковский. Жизнь и творчество.

1

1

4

И.А.Крылов. Мораль басен.

1

1

5

А.С.Грибоедов. «Горе от ума».

4

1

6

«Горе от ума». Фамусовская Москва.

1

7

«Горе от ума». Конфликты в комедии.

1

8

«Горе от ума». Художественное значение. Афоризмы.

1

9

А.С.Пушкин. Жизнь и творчество.

9

1

10

Южная ссылка (1820-1824 гг)

1

11

Михайловское (1824-1826 гг)

1

12

Болдинская осень.

1

13

Гуманизм, милосердие в лирике Пушкина.

1

14

Свободолюбие, духовная независимость.

1

15

Нравственная проблематика, любовная лирика.

1

16

«Евгений Онегин». Образ автора.

1

17

Р/р

1

1

18

«Евгений Онегин». Энциклопедия русской жизни XIX века.

1

19

М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество.

5

1

20

Тема свободы, одиночества. Кавказ.

1

21

Тема любви, Родины.

1

22

«Герой нашего времени»

1

23

«Герой нашего времени»

1

24

Р/р

1

1

25

Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество.

3

1

26

«Мертвые души»

1

27

«Мертвые души»

1

2 четверть

Тема 2. Русская литература 2 половины XIX века

57

1

Русская литература второй половины XIX века. Введение.

1

2

Русская литература второй половины XIX века. Обзор.

1

3

А.Н.Островский. «Гроза». С опорой на прочитанное.

2

1

4

«Гроза». Любовный и социальный конфликт.

1

5

И.С.Тургенев. «Отцы и дети».

4

1

6

«Отцы и дети»

1

7

«Отцы и дети»

1

8

«Отцы и дети»

1

9

Р/р

1

1

10

И.А.Гончаров. Жизнь и творчество. «Обломов».

3

1

11

«Обломов»

1

12

«Обломов»

1

13

Р/р

1

1

14

Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество.

1

15

А.А.Фет. Жизнь и творчество.

1

16

А.К.Толстой. Жизнь и творчество.

1

17

М.Е.Салтыков-Щедрин. «История одного города».

5

1

18

«История одного города»

1

19

«Сказки для детей изрядного возраста». Эзопов язык.

1

20

Повторение и обобщение.

1

21

Повторение и обобщение.

1

3 четверть

1

«История одного города»

1

2

Ирония, гротеск.

1

3

Н.Г.Чернышевский. Жизнь и творчество.

4

1

4

«Что делать?». Мастерская В.П.

1

5

«Что делать?». Сон Веры. Будущее.

1

6

«Что делать?». Особенные люди.

1

7

Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество.

7

1

8

Своеобразие лирики Некрасова.

1

9

«Поэт и гражданин». Последние песни.

1

10

«Кому на Руси …»

1

11

«Кому на Руси …»

1

12

«Кому на Руси …»

1

13

«Кому на Руси …»

1

14

Р/р

1

1

15

Ф.М.Достоевский. Жизнь и творчество.

4

1

16

«Преступление и наказание»

1

17

«Преступление и наказание»

1

18

«Преступление и наказание»

1

19

Р/р

1

1

20

Н.С.Лесков. Жизнь и творчество.

3

1

21

«Однодум». Миссионерство.

1

22

«Однодум». Аборигены и крещение.

1

23

Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество.

14

1

24

«Война и мир»

1

25

«Война и мир»

1

26

«Война и мир»

1

27

«Война и мир»

1

28

«Война и мир»

1

29

«Война и мир»

1

30

Повторение и обобщение.

1

4 четверть

1

«Война и мир». Роман эпопея. Последние годы жизни.

1

2

Р/р

1

1

3

«Хаджи Мурат». Война на Кавказе.

1

4

«Хаджи Мурат». Смерть Хаджи-Мурата.

1

5

«Анна Каренина». Облонские.

1

6

«Анна Каренина». Вронский и Каренин.

1

7

«Анна Каренина». Левины. Счастье.

1

8

«Анна Каренина». Трагедия Анны.

1

9

А.П.Чехов. Жизнь и творчество.

6

1

10

Рассказы А.П.Чехова. «Скучная история».

1

11

«Скучная история»

1

12

«Вишневый сад». Уходящие.

1

13

«Вишневый сад»

1

14

«Вишневый сад»

1

15

Р/р

1

1

Тема 3. Литература народов России

3

16

Литература народов России. Г.М.Тукай. Лирика.

1

1

17

К.Л.Хетагуров. Лирика.

1

1

18

Омар Хайям. Рубан.

1

1

Тема 4. Зарубежная литература

4

19

Зарубежная литература. Ги де Мопассан.

2

1

20

Новеллы Мопассана.

1

21

Г.Ибсен. «Кукольный дом».

2

1

22

«Кукольный дом»

1

23

Повторение и обобщение.

1

24

Повторение и обобщение.

1

25

Повторение и обобщение.

1

26

Повторение и обобщение.

1

27

Повторение и обобщение.

1