Урок обучение грамоте 1 класс

Урок обучение грамоте 1 класс

Тема: Закрепление звуков [б] и [б'], чтение слов с буквами б, п.

Цели: 1) Закрепить чтение слов с буквами б, п. 2) Развивать фонетический слух, внимание, мышление. 3) Учить детей сотрудничать. 4) Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: «Лента» и касса букв, предметные картинки, на которых изображены (ели, сосны, липы, белка, солнце). Аппликация поезда (паровоз тянет три вагона). Карточки с заданиями для учащихся.

1. Организационный момент.

Вопросы учителя. Какое сегодня число? Какой день недели? (учитель следит за точностью ответов, четкостью проговаривания детьми каждого слова). Учитель объявляет тему урока.

2. Повторение изученного материала.

Сегодня на урок к нам прискакала белочка. Она поведёт нас на прогулку, а по дороге предложит несколько заданий. Мы едем на поезде (над аппликацией появляется буква «у»). Дети гудят, имитируют движение поезда и раскачиваются в такт ему, хором проговаривают.

Торопиться поезд,

Колёса стучат,

А в поезде этом

Ребята сидят.

Учитель объявляет остановку, вынимает из первого вагона поезда конверт с заданиями.

Белочка предлагает первое задание.

1 Прочитайте по «ленте букв» гласные. Назовите гласные, с помощью которых обозначается мягкость предшествующего согласного.

2 Прочитайте по «ленте букв» согласные. Назовите звуки, которые обозначены буквами п, к, т, с. (буквы выставлены на доске).

3 Прочитайте по «ленте букв» парные согласные. (з-с, б-п). назовите только звонкие, только глухие.

3. Движение поезда продолжается, вторая остановка. Учитель вынимает конверт с заданиями.

Белочка предлагает второе задание.

Выглянуло солнышко. Все гласные буквы расположились на его лучах.

Прочитать слоги слияния

ба

бо

бу

бы

би

бе

па

по

пу

пы

пи

пе

Учащиеся читают слоги - слияния цепочкой и в разброс, слева направо, сверху вниз, затем подбирают слова, куда входят прочитанные слоги - слияния.

Физкультминутка: упражнение для глаз.

Отыщите предмет, который спрятался в классе, начинается с буквы «б».

IV. Движение поезда продолжается, третья остановка.

Ребята давайте вспомним урок - экскурсию в зоопарк.

Белочка предлагает составить на наборном полотне двух животных, где встречается буква «б». (зубр, зебра)

1. Хоровое чтение с доски.

зебра

зубры

Барсук

кобра

зебры

Барсуки

2. Игра «День - ночь». Чтение с доски. Слова «пол» и преобразование его по цепочке пол - полка - палка - пилка.

3. Белочка предлагает поработать с учебником.

Чтение текста «В парке»

Выполнение заданий.

а) Посчитайте, сколько предложений в тексте? О ком идёт разговор? Сколько слов в предложении? Найдите и прочитайте слова с буквами «б», «п».

б) Самостоятельное чтение текста «В парке»

Физкультминутка

в) Проверка работы чтение текста по предложениям. Объяснение слова «баранка». Чтение рассказа одним учеником. Ответ на вопрос «Почему белка не боялась брать баранки из рук человека?»

4. Обучение пересказу текста «В парке».

- Прочитайте первое предложение.

Повторите и запомните его.

Прочитайте второе предложение. О чём в нём говориться? (учитель ставит рисунки с изображениями солнца, лип, сосен).

О ком говориться в третьем предложении?

Что делала белка? Где жила белка? Почему она не боялась людей?

Прочитайте последнее предложение. Что вы из него узнали?

5. Самостоятельный пересказ рассказа детьми.

Вывод. На уроке все дети побывали на прогулке. Пришла пора рассказать белочке, чему первоклассники научились на уроке?

4. Итог урока: Чему учились на уроке.