Контрольная работа по русскому языку 5 класс

Школа ___________________________________________________________

Диагностическая контрольная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для 5 класса

ФИО _____________________________________________________________

Вариант 1.

Инструкция по выполнению работы

Контрольная работа состоит из двух частей, включающих в себя 12 заданий.

На выполнение контрольной работы по русскому языку дается 2 часа (90 минут).

Часть1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза.

Часть2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 11 заданий (2-12). Ответы к заданиям 2-12 записываются в виде слова, числа.

В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении работы разрешено пользоваться орфографическим словарём.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения - не менее 40 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2.

Прочтите текст и выполните задания 2-12 на основе анализа содержания прочитанного текста.

ТРИ ДРУГА.

(1)Щенок и заяц подросли и выровнялись, привыкли друг к другу и презабавно играли. (2)Щенок облапит зайца, поймает за шиворот и начинает безжалостно таскать. (3)Заяц встанет на задние лапы да так забарабанит передними по морде, что щенок повалится на спину и начнет отбиваться, сердито повизгивая.(4) А Ванятка покатывается со смеху.

(5)Щенок и заяц спали вместе, свернувшись клубочком. (6)А утром рано, чуть зорька низко закраснеется за дальними вербами, щенок и заяц являются к окну, за которым спит Ванятка, станут на задние лапы и заглядывают. (7)Щенок повизгивает, а заяц забарабанит по стеклу, да так, что стекло готово вылететь.

(8)Увидит мать и прогонит хворостиной, а не увидит - Ванятка откроет окошко и даст каждому по корочке хлебца, припасенного с вечера.

(9)Так завелось у Ванятки свое хозяйство. ( По А.Серафимовичу)

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «Как у Ванятки завелось свое хозяйство?».

1) Подросшие щенок и заяц привыкли друг к другу и презабавно играли.

2)Щенок и заяц по утрам будили Ванятку.

3) Ванятка сдружился со щенком и зайцем.

Ответ: __________________________

3. Запишите сколько букв и сколько звуков в слове задние (предложение 3):

Ответ: ___________________________

4. Выпишите из предложения 2 слово, в котором букв больше, чем звуков.

Ответ: ___________________________

5. Замените слово «являются» в предложении 6 стилистически нейтральным синонимом, запишите его:

Ответ: ___________________________

6. Запишите значение слова «хворостиной» из предложения 8:

1) тонкая гибкая палка 2) куча старых веток 3)сухой прут, ветка

Ответ: ___________________________

7. Из предложения 2 выпишите слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

Ответ: ___________________________

8. Выпишите слово из предложения 7, образованное приставочным способом.

Ответ: ___________________________

9. Выпишите из предложения 6 слово с чередующейся гласной в корне слова.

Ответ: ___________________________

10. Выпишите из предложения 2 слово с приставкой, правописание которой зависит от последующей согласной корня.

Ответ: __________________________

11. Выпишите грамматическую основу из предложения 5:

Ответ: __________________________

12.Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Ответ запишите цифрой.

Ответ: __________________________

Школа ___________________________________________________________

Диагностическая контрольная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для 5 класса

ФИО _____________________________________________________________

Вариант 2.

Инструкция по выполнению работы

Контрольная работа состоит из двух частей, включающих в себя 12 заданий.

На выполнение контрольной работы по русскому языку дается 2 часа (90 минут).

Часть1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза.

Часть2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 11 заданий (2-12). Ответы к заданиям 2-12 записываются в виде слова, числа.

В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении работы разрешено пользоваться орфографическим словарём.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения - не менее 40 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2.

Прочтите текст и выполните задания 2-12 на основе анализа содержания прочитанного текста.

ТРИ ДРУГА.

(1)Щенок и заяц подросли и выровнялись, привыкли друг к другу и презабавно играли. (2)Щенок облапит зайца, поймает за шиворот и начинает безжалостно таскать. (3)Заяц встанет на задние лапы да так забарабанит передними по морде, что щенок повалится на спину и начнет отбиваться, сердито повизгивая.(4) А Ванятка покатывается со смеху.

(5)Щенок и заяц спали вместе, свернувшись клубочком. (6)А утром рано, чуть зорька низко закраснеется за дальними вербами, щенок и заяц являются к окну, за которым спит Ванятка, станут на задние лапы и заглядывают. (7)Щенок повизгивает, а заяц забарабанит по стеклу, да так, что стекло готово вылететь.

(8)Увидит мать и прогонит хворостиной, а не увидит - Ванятка откроет окошко и даст каждому по корочке хлебца, припасенного с вечера.

(9)Так завелось у Ванятки свое хозяйство. ( По А.Серафимовичу)

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «Как именно будили Ванятку его друзья?».

1) Подросшие щенок и заяц привыкли друг к другу и презабавно играли.

2)Щенок и заяц по утрам будили Ванятку.

3) Щенок повизгивает, а заяц забарабанит по стеклу, да так, что стекло готово вылететь.

Ответ: __________________________

3. Запишите сколько букв и сколько звуков в слове хозяйство (предложение 9):

Ответ: ___________________________

4. Выпишите из предложения 1 слово, в котором букв меньше, чем звуков.

Ответ: ___________________________

5. Замените слово «забарабанит» в предложении 7 стилистически нейтральным синонимом, запишите его:

Ответ: ___________________________

6. Запишите значение слова «облапит» из предложения 2:

1) обнимет руками 2)ударит об лапки 3) обхватит лапками

Ответ: ___________________________

7. Из предложения 8 выпишите слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

Ответ: ___________________________

8. Выпишите одно слово из предложения 1, образованное приставочным способом.

Ответ: ___________________________

9. Выпишите из предложения 1 слово с чередующейся гласной в корне слова.

Ответ: ___________________________

10. Выпишите из предложения 3 слово с приставкой, правописание которой не зависит от последующей согласной корня.

Ответ: __________________________

11. Выпишите грамматическую основу из предложения 9:

Ответ: __________________________

12.Укажите количество грамматических основ в предложении 2. Ответ запишите цифрой.

Ответ: __________________________