7


  • Учителю
  • Урока русского языка в 4 классе по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»,

Урока русского языка в 4 классе по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»,

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

</<font face="Times New Roman, serif">Технологическая карта

Урока русского языка в 4 классе по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»,

Тип урока - ОНЗ (открытие новых знаний)



Структурные этапы

Цель

Содержание

Формы организации

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оформление доски

2.

Мотивационный

Почему, зачем и как будем работать на уроке

Чтение эпиграфа к уроку

Фронтальная

- Как будем работать на уроке, нам подскажет эпиграф

Чтение эпиграфа

Эпиграф

«Внимательно слушай-и все услышишь. Внимательно смотри-и все увидишь. Думай - и все поймешь.»



4.

Актуализация знаний

Повторить имеющиеся знания учащихся об имени сущ., о роли ь знака в словах

1.Повторение знаний об имени существительном, как части речи

2.Группировка имен сущ.(одуш. неодуш.; по родам, по числам)

Фронтальная, работа в группах по 4 чел

- Какую тему изучаем?



- Что такое имя сущ.?







-Назовите постоянные признаки имени сущ.





-Назовите непостоянные признаки имени сущ.



-Прочитайте слова, записанные на доске.

Разделите на группы, признак выберите сами.



Контролирует работу класса, анализирует получающуюся у детей классификацию

- Имя существительное.



- Части речи, которая отвечает на вопросы Кто?, Что?, обозначает предмет.



Имена сущ. бывают одушевленные и неодушевленные, ж.р., м.р., ср.р.,



Число, падеж





Чтение слов









Группируют слова , выбирая один из признаков



Каждая группа объясняет свою группировку.

























Осень, деревья, больница, строитель,

Тюльпаны, ночь, платье, мальчик





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал