ССП по словесности 7 класс для русских классов

№

Программный материал

Кол

Час

Дата

Знания, умения,

навыки

Методы обучения

Новые технологии

обучения

Повторение

Наглядность

Дополнитель-ные

альтернатив

ные учебники

Дом.задание

7 класс

Русская литература

1 четверть (18 часов)

Введение

1

Мир художественной литературы. Отличие мира литературы от мира фольклора и мифа. Автор как творец художественного мира.

1

2.09

Познакомить учащихся с художественным миром литературы. Рассказать о связи русской литературы с мировым литературным процессом.

Словесные:беседа,работа с книгой, рассказ

Презентация по теме

Умение рассказать о прочитанном материале

Картины

иллюстрации

Конспекты уроков

Подгото-виться по теме. Выборочный пересказ

2

Реальное и вымышленное в литературе. Личность автора и образ автора в литературе. Образ человека в мире художественной литературы.

1

5.09

Познакомить учащихся с реальным и вымышленным в литературе. Умение описывать образ человека в литературе.

Словесные:беседа,работа с книгой,

рассказ

Презентация по теме

Композиция. Работа с текстом.

Рисунки

Учебник

«Русская литер. в табл.и схемах.»

Вывод в письменной форме

Человек и история в литературе

3

Литература и история. Исторический сюжет в литературе. Художественные приемы воссоздания исторических и вымышленных образов-персонажей.

1

9.09

Воспитывать чувство патриотизма, человеческого достоинства, гордости за свой народ, любовь к слову

Словесные:

работа с текстом,

беседа

Критическое мышление

Работа групп с сообщениями по теме

Выставка книг

Учебник

Русская литер. в табл.и схемах.

Подготовить пересказ

4

А.С. Пушкин. «Полтава». Вступление к поэме «Медный всадник». Историческое и вымышленное, историческое и злободневное в поэме. Образ Петра I в поэмах Пушкина. Авторское отношение к Петру I и созданному им городу на Неве.

РР: Анализ лиро-эпических произведений

1

12.09

Показать историческую основу, рассмотреть сюжет, составить композиционный план поэмы. Продолжить работу над понятием «» и

Объяснительно- иллюстративный

ИКТ

Презентация по теме

Слова

Портрет поэта

Учебник

Методич. сборники

Выучить отрывок наизустьиз поэмы Полтава

5

А.С. Пушкин. Вступление к поэме «Медный всадник». Образ Петра I в поэмах Пушкина. Авторское отношение к Петру I и созданному им городу на Неве.

Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Полтава» (отрывок из поэмы) или вступление к поэме «Медный всадник».

1

16.09

Особенности жанра,

идейно-художественное содержание, интерес к истории о Петре 1.

Словесные

Критическое мышление

Творчество Пушкина

Схемы

Рабочая тетрадь

Выучить отрывок наизусть из поэмы Медный всадник

6

М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. РР: Анализ лиро-эпических произведений

1

19.09

23.09

26.07

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, развивать монологическую устную речь. Умение учащихся определять основную мысль исторической песни

Комментированное чтение

ИКТ

Работа с текстом

Групповая работа

Карточки портрет М.Ю Лермонтова,

Стихи поэта

Конспекты уроков

Газета «Литература» № 30/2003</</h3>

Подгото

Вить анализ лиро -эпических произведений

Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров. Портретные характеристики.

Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. Отрывок из поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

1

Научить анализировать произведения нового жанра, определять его особенности

Урок изучения новой темы. Работа с книгой

Критическое мышление

Слова

Учебник, рабочая тетрадь.

Газета Первое сентября «Литература в школе »№ 32 2003г

Отрывок наизусть

9

Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Исторический колорит повести

1

30.09

Систематизировать материал о жизни и творчестве

Н.В Гоголя

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.

Беседа

Мультимедийная презентация

Слова

Портрет писателя

Рабочая тетрадь

Выборочный пересказ

1 -2 главы

10

Гуманизм Шекспира. И.С. Тургенев о герое трагедии Шекспира в статье «Гамлет и Дон-Кихот».

1

3.10

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать,

Слово учителя

Презентация по теме

Работа с текстом

Схемы

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопросах и заданиях»

Подгото

виться по теме

11-12

И.В. Гете. «Фауст». Фольклорно-литерат истоки сюжета о докторе Фаусте. Образы Фауста и Мефистофеля у И.В. Гете. Тема любви в трагедии. Утверждение величия разума и творчества в произведении.

2

7.10

10.10

воспитывать чувство патриотизма, человеческого достоинства. раскрыть своеобразие прологов трагедии "Фауст", глубину взглядов автора на сущность человека.

Словесны

сообщения учащихся, выразительное чтение фрагментов произведения, идейно-художественный анализ прологов трагедии, литературоведческая справка

Мультимедийная

презентация

Литератур. Понятия

фольклор

Презентация по теме

Учебник

Методич. сборники

Ответить на вопросы- Как изменились взгляды Фауста на жизнь?

- В чем заключается символика названия сцены "Лес и пещера"?

13

РР: Подготовка к сочинению по произведениям У. Шекспира «Гамлет» или И.В. Гете «Фауст» (по выбору учащихся)

1

14.10

Развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

работа с репродукцией

Работа с текстом

Схемы литерату

рных

направлений

Текст произвед.,

Учебник.

Подгото

виться к сочинению

14

Сочинение по произведениям У. Шекспира «Гамлет» или И.В. Гете «Фауст» (по выбору учащихся)

1

17.10

Развитие речевой деятельности, памяти и самостоятель

ности учащихся;

Частично-поисковый

Критическое мышление

Литературные понятие

Схемы

Учебник

Краткое

Содержание

Работа с текстом

Классицизм и сентиментализм в литературе

Карточки,

Таблицы

Схематичес-кие рисунки.

Рабочая тетрадь

15

XVIII век - начало новой русской литер.. Классицизм в русской литературе.Реформ стихосложения, теориятрехштилей.

1

21.10

Познакомить с новой русской литературой. Познакомить с отличиями литературы XVIII века от древнерус.

Словесные :Беседа работа над словом.

ИКТ

Схемы литературных

направлений

Классичес-кая

литература

Классицизм

Рабочая тетрадь

Подгото виться по теме

16

М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыниЕлисаветы Петровны 1747 года». Основные темы оды

1

24.10

Познакомить учащихся с фактами биографии Ломоносова;обобщить и углубить знания о филологической деятельности М.В.Ломоносова,

Комментирован-ное чтение

рассказ учителя, беседа, работа с учебником, просмотр презентаций..

Критическое мышление

Схемы раздаточный материал для работы в парах.

Литератур. Понятия

Штиль

Лексика

жанры

Учебник

Русская литер. в табл.и схемах.

Для заучивания наизусть: М.В. Ломоносов. Отрывок из «Оды на день восшествия... 1747 года».

17

Основные проблемы произведения (проблема просвещенной монархии и проблема служения Отечеству) в оде Ломоносова.

1

28.10

Возникновение и развитие классицизма в Европе, основные принципы классицизма.

Словесные :Беседа работа над словом.

Презентация по теме

Карточки,

Таблицы

Схематичес-кие рисунки.

Классичес-кая

литература

Классицизм

Учебник

Методические сборники

Выборочный чтение

18

Вн. чт.: Ж. Бедье. «Тристан и Изольда». У. Шекспир. «Ромео и Джульетта».

1

3110

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, развивать монологическую устную речь.

Комментирован-ное чтение

ИКТ

Портреты

карточки

Литератур. понятия

Рабочая тетрадь

Чтение произведен

по хрестома-

тии

2-ая четверть (14часов)

5-6

Г.Р. Державин. «Фелица», «Памятник». Своеобразие решения основных проблем оды у Державина. Трансформация жанра оды у Г.Р. Державина, нарушение теории трех штилей. .

2

14.11

18.11

Познакомить учащихся с фактами биографиДержавина;обобщить и углубить знания уч-ся

Комментиро

ван-ное чтение

ИКТ

Портреты

карточки

Литератур. понятия

Рабочая тетрадь

Чтение произведен

по хрестома-

тии

7

Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Особенности драматургического конфликта. Система образов и принципы создания характеров.

1

21.11

Систематизировать материал о жизни и творчестве Д.И.Фонвизина

Частично-поисковый:

система образов

Работа по группам

Презентация по теме

Работа с текстом

Конспекты уроков

Выбороч-ный пересказ

Выучить наизусть

8

Основная проблематика комедии. Художественное своеобразие комедии: черты классицизма и отступление от него.

1

25.11

Обсудить проблемы гражданственности, воспитания и образования в комедии; рассмотреть проблему традиции и новаторства в пьесе.

Частично-поисковый:

система образов

Работа по группам

Работа с текстом

Подготовка к сочинению

5-6

РР: Подготовка к сочинению.

Сочинение по произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль».

1

1

28.11

Работа над развитием речи. Развитие грамотного письма

словесные

ИКТ

Схемы литературных

направлений

Работа с текстом

Т.Ф.Курдюмова Тесты 5-9 классы

Ответы на вопросы

7

Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза». Карамзин - основополож-ник русского сентиментализ-ма.

1

2.12

Познакомить с творчеством

Н.М. Карамзина

Словесные

методы

Икт

Кластер по творчеству

писателя

Работа с текстом

Чтение и ответы на вопросы по повести

«Бедная Лиза»

8

«Бедная Лиза» как сентиментальная повесть. Своеобразие решения конфликта в повести. Образы-персонажи, пейзаж, образ

автора

1

5.12

Изучить повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза», разобрать особенности направления «Сентиментализм.»

Словесные:беседа,

рассказ

практичес-

кие:

ответы на вопросы

«Шаг за шагом»

Схемы

Тема

Учебник

Краткое

Содерж

Подгото-виться по теме,прочи-тать текст

9

Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». «Мещанин во дворянстве» как произведение французского классицизма. Сатира на дворянство и буржуазию в комедии.

1

9.12

Ввести в мир произведения Радищева и пронаблюдатьза жизнью героев.Раскрытие системы образов.

Словесные

Работа ТВ.групп

ИКТ

Проектная деятельность

Признаки сентиментализма.

Методическое руководство

№3 стр 149

10

А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы «Любань», «Пешки»). Своеобразие жанра и композиции книги А.Н. Радищева. Крестьяне, их жизнь и труд в произведении.

1

12.12

Ввести в мир произведения Радищева и пронаблюдатьза жизнью героев.Раскрытие системы образов.

Словесные:беседа,

рассказ

практичес-

кие:

ответы на вопросы

«Шаг за шагом»

Плакаты

Работа с текстом

Рабочая тетрадь

Выборочный пересказ

№ 10 стр 166

Романтизм в литературе

Работа над композицией и развитием действия в рассказе

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мастерская знаний

иллюстрации

Работа с текстом

Методическое руководство

Творческие задания №3 стр 165

11

Художественная модель мира в литературе романтизма.

1

19.12

Способствовать воспитанию духовно -развитой личности, формированию гуманистического

мировоззрения.

Репродуктивный

«Шаг за шагом»

Рисунки

Поэзия

Методическое руководство

Подгото виться по теме

12

В.А. Жуковский. «Вечер», «Цветок», «Весеннее чувство», «Лесной царь». Идейно-художественное своеобразие стихотворений В.А. Жуковского

1

23.12

Особенности жанра идейно-художественная направленность стихотворений поэтов

Слово учителя

ИКТ

Проектная деятельность

Иллюстрации

Тема, идея произведе-ния

Методическое руководство

Выучить наизусть: В.А. Жуковский. «Весеннее чувство».

13-14

А.С. Пушкин. «Цыганы». Система образов. Романтический конфликт в поэме и своеобразие его развития. Конфликты и противоречия в душе Алеко и Земфиры.

2

23,12

26.12

Развивать навыки анализа поэтического произведения

Словесные:

беседа,

рассказ

практичес

кие:

ответы на вопросы

«Шаг за шагом»

Плакаты

Метафора

Рабочая тетрадь

Выучить наизусть: А.С. Пушкин. Отрывок из поэмы «Цыганы».

3 четверть (20 часов)

Картины

1

«Золотой век» русской поэзии: А.А. Дельвиг. «Вдохновение»; П.А. Вяземский. «Друзьям», «Моя вечерняя звезда»; Е.А. Баратынский. «Муза

1

9.01

Познакомить с «золотым веком» в русской поэзии»

Частично-поисковый

Критическое мышление

Картины

Сюжет, композиция

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопр

Выучить наизусть: Стихотворение поэта «золотого века» русской литературы (по выбору

2

РР: Анализ лирических произведений

1

13.01

Работа над развитием речи

Словесные:беседа,

рассказ

практические

ответы на вопросы

Проектная деятельность

иллюстрации

Сюжет, композиция

Журнал «Русский язык и литература»

Подгото виться по теме

3-4

М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». «Мцыри» как романтическая поэма, ее эпиграф и сюжет. Исключительность обстоятельств, в которых раскрывается характер героя

2

16.01

20.01

Развивать навыки анализа поэтического произведения. Идейно- художественное своеобразие романтической поэмы «Мцыри»

Словесные

Критическое мышление

Рисунки

Романтизм

Учебник

Методич. сборники

Выучить наизусть: М.Ю. Лермонтов. Отрывок из поэмы «Мцыри».

5

Д.Г. Байрон. «Корсар». «Корсар» как романтическая поэма. Восточная тема в творчестве Д. Байрона. Байронический герой в поэме.

1

23.01

Развитие речевой деятельности, памяти и самостоятельности учащихся;

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Проблемное обучение

иллюстрации

Романтизм

Принципы

романтизма

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопросах и

Подгото

Виться по теме

6

Русская романтическая проза первой трети XIX века: А.А. Бестужев-Марлинский.

1

27.01

Продолжение работы над формированием умения работать с текстом

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мультимедийная презентация

Схемы

Основные элементы сюжета

Текст произвед.,

Учебник.

Ответить на вопросы

От романтизма к реализму

7

Романтический и реалистический стиль в литературе.

1

30.01

Познакомить с видами литературных стилей

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Критическое мышление

Иллюстрации,схемы,рисунки.

Историческая справка

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопросах и

Подгото

Виться по теме

8

А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Историческая основа романа. Причины обращения к теме пугачевского восстания.

1

3.02

Раскрыть отношение А.С. Пушкина к истории и историч. теме в литературе, познакомить с обстоятельствами создан.произвед.прослед.начало жизненного пути гер.

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мастерская знаний

Иллюстрации,схемы,рисунки

Основные элементы сюжета,композиция

Система уроков по повести «Капитанская дочь»

Написать характеристику

9

Историческая правда и художественный вымысел в романе. Отношение автора и рассказчика к Пугачеву и народному восстанию. Особенности композиции произведения.

1

6.02

Способствовать формированию понятий "историческая повесть", "художественный образ", выявить взаимосвязь образа Емельяна Пугачева с идеей произведения.

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Критическое мышление

Иллюстрации,схемы,рисунки.

Историческая справка

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопросах и

Творческое задание №1,2 стр 275

10

Герои романа. Гринев и его роль в произведении, формирование его характера и взглядов

1

10.02

Продолжить обучение восьмиклассников отбору материала для написания характеристики литературного героя.

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мастерская знаний

Иллюстрации,схемы,рисунки

Основные элементы сюжета,композиция

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопросах и

Составить характерис-тику

11

Маша Миронова, ее душевная стойкость и нравственная красота. Утверждение автором идеалов гуманности, чести

1

13.02

Определить художественную функцию образа Маши Мироновой;

развивать речевую, коммуникативную, культуру информационную компетенции;

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мастерская знаний

Иллюстрации,схемы,рисунки

Основные элементы сюжета

Т.Ф.Курдюмо-ва Тесты 5-9 классы

Творческое задание №5

Стр 275

12

13

РР: Подготовка к сочинению.

Сочинение по произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

1

1

17.02

Развитие грамотного письма

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мастерская знаний

Иллюстрации,схемы,рисунки

Основные элементы сюжета

Т.Ф.Курдюмо-ва Тесты 5-9 классы

Подгото виться к сочинению

14

А.С. Пушкин. «Барышня-крестьянка». Соотнесенность с сюжетом «Бедной Лизы» Н.М. Карамзина: пародия и ирония. Стиль прозы А.С. Пушкина.

1

20.02

Совершенствова

ние умения анализа и интерпретации литературного произведения

Исследовательский

мультимедийный проектор

Схемы лите- ратурн.

направлений

Работа с текстом

Т.Ф.Курдюмо-ва Тесты 5-9 классы

Ответить на вопросы

15

Н.В. Гоголь. «Ревизор». История создания комедии. Развитие традиций комедии XIX века.

1

24.02

Систематизировать пройденный материал о жизни и творчестве Н.В.Гоголя

Словесные

работа с репродукцией

Портреты поэтов

Работа с учебником

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопросах и

Подгото виться по теме

16

Страх перед «ревизором» как основа комедийного действия. Значение авторских ремарок. Смех - единственное «честное, благородное лицо комедии».

1

27.02

Обобщить знания уч-ся о героях комедии «Ревизор», систематизиро-ватьнаблюдения..Учить делать выводы от частного к общему (вывод о типичности таких героев, как Хлестаков и Городничий).

Частично-поисковый

Критическое мышление

Схемы литер атурн.

направлений

Драма -один из родов литературы

Учебник

Методич. сборники

Выбороч

ный пересказ

17

Хлестаков и хлестаковщина. Мастерство речевых характеристик.

1

3.03

Развивать умение анализировать.

Работа над образом Хлестакова

Словесные

ИКТ

Карточки

Работа с текстом

Текст произвед.,

Учебник.

Отвечать на вопросы

18-19

Н.В. Гоголь. «Шинель». Традиции и новаторство темы «маленького человека» (Н.М. Карамзин, А.С. Пушкин) в повести (житийное начало, фантастический элемент в сюжете как черта романтизма).

2

6.03

10.03

Развивать монологическ.устную речь Формирование коммуникативных умений в процессе работы по ка тексту литературного произведения

Практичес-кие:

Работа с текстом

Мультимедийная презентация

Плакаты

Учебник

Краткое

Содерж

Вывод в письменной форме

19

20

Ф.М. Достоевский. «Бедные люди». Новаторство трактовки темы «маленького человека». Своеобразие жанра романа в письмах. Петербург Н.В. Гоголя и Ф.М. Достоевского.

2

13.03

1703

Обратить внимание на особенности произведений Достоевского, на значение деталей в его произведениях, учить сопоставлять героев, новаторство писателя в раскрытии темы маленького человека.

Словесные

ИКТ

Карточки

Работа с текстом

Текст произвед.,

Учебник.

Работа с текстом

4 четверть (14 часов)

1

Л.Н. Толстой. «После бала». Столкновение романтического мировосприятия и правды жизни. Особенности стиля. Автор и рассказчик в произведении.

Система образов рассказа.

2

2.04

6.04

Систематизировать пройденный материал о жизни и творчестве Л.Н.Толстого

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы навопросы

работа с репродукцией

Портреты поэтов

Основные элементы сюжета

Рабочая тетрадь

Подгото

Виться по теме

Неоромантизм в литературе

Основные элементы сюжета

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 веквопросах

2

Обращение реалистической литературы к романтическим сюжетам, образам, стилю. В.Г. Короленко. «Огоньки», «Слепой музыкант»

1

9.04

Развитие умения анализировать, сопоставлять стихотворные тексты.

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мультимедийная презентация

Схемы лите-

ратурных

направлений

Работа с текстом

Конспекты уроков

Ответить на вопросы

3

Романтизм в творчестве М. Горького. «Песня о Соколе» - размышление над смыслом человеческой жизни. Композиция произведения. Особенности ритма. Образы-символы в произведении.

1

14.04

Люди больших страстей и сильной воли ,ценящие свободу и независимость в ранних романтических произведениях А,Горького.

Слово учителя

Мультимедийная презентация

Карточки

символ

Т.Ф.Курдюмо-ва Тесты 5-9 классы

Выучить наизусть: М. Горький. Отрывок из «Песни о Соколе».

4

Ю.П. Казаков. «Тихое утро». Лирическое и трагическое в рассказе. Сюжетная композиция. Соотнесенность образов-персонажей. Символика названия.

1

16.04

Жизнь и приключения Яшки и Володи в рассказе «Тихое утро»

Исследовательский

Презентация по теме

Плакаты

Основные элементы сюжета

И.В.Иттерова»Русская

Литература 19 века в вопр.

Выборочный пересказ

5

В.М. Гаршин. «Attalea princeps». Оптимистическое и трагическое в раскрытии темы.

1

21.04

Формирование коммуникативных умений в процессе работы по тексту литературного произведения

Частично-поисковый

мультимедийный проектор

Рисунки

Пересказ близкий к тексту

Учебник

Методич. сборники

Ответить на вопросы

Русская литература Казахстана: стили и жанры

Словесные

Работа с текстом

Текст произвед.,

Учебник.

6

Русские писатели Казахстана: стилевое многообразие и жанры произведений. И.П. Шухов. Повести «Колокол», «Трава в чистом поле», «Отмерцавшие марева» (фрагменты по выбору учителя).

1

23.04

Расширить словарный запас, литературный кругозор и базу теоретических сведений учащихся

Практичес кие

Критическое мышление

Схемы

Ответы на вопросы учебника

Учебник

Краткое

Содерж

Выбороч

ный пересказ

7

Ю.М. Герт. «Грустная история со счастливым концом», «Миллионный». Своеобразие решения школьной темы и проблем подростков в произведении Ю.М. Герта.

1

28.04

Развивать навыки анализа поэтического произведения

Наглядные

ИКТ

Карточки

Работа с текстом

Рабочая тетрадь

Отрывок наизусть

8

РР: Подготовка к сочинению.

Сочинение по произведениям русских писателей Казахстана

2

30.04

5.05

Работа над развитие речи. Развитие грамотного письма

Беседа

работа с репродукцией

Рисунки

Основные элементы сюжета

Методическое руководство

Вывод в письменной форме

9

Своеобразие темы природы и любви в лирике казахстанских поэтов: Н.М. Чернова. «Возраст августа», «Только о любви»; Л.П. Степанова. «Вначале было...».

1

1205

Совершенствование умения анализа и интерпретации литературного произведения

Слово учителя

Критическое мышление

Картины

Выразитель-ное чтение

Рабочая тетрадь

Подгото-виться по теме

10

РР: Анализ лирических произведений

1

14.05

Работа над развитием речи

Исследова тельский

Мультимедийная презентация

Карточки

Жанры

Методические сборники

Выбороч-ный пересказ

11

Вн. чт. (читательская конференция): Ю.М. Рожицын. «Прощеное воскресенье

1

1905

Расширить словар ный запас, литературный круго зор и базу теоретических сведений учащихся

Словесные:беседа,

рассказ

практические:

ответы на вопросы

Мультимедийная презентация

иллюстрации

Работа с тексом

Методическое руководство

Ответы на вопросы

12

Заключение

1

21.05

Подведение итогов всего учебного года

словесные

13

Итоги изучения темы «Русская литература: периоды и стили»

1

Заключение и обобщение пройденного материала

Словесные: беседа,

рассказ

практически.

мультимедийный проектор

Тест

Повторение

Тест

повторение