Спецкурс по русскому языку Уроки словесности в 9 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Александровская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор МБОУ Александровская СОШ ________А.Т.Денежкина

Приказ № __

от «___» ________ 2016г.

Согласовано

Зам.директора по УВР

_________ Г.Г.Дударик

от «__» августа 2016г.

Рассмотрено

на МО учителей гуманитарного цикла

Протокол № __

от «___» августа 2016г.

Руководитель МО

______ О.П.Завгородняя

Рабочая учебная программа

спецкурса по русскому языку «Уроки словесности»

^{(наименование учебного предмета \ курса)}

средняя/ 8 класс____________________

^{(ступень образования \ класс)}

2016-2017_учебный год______________

^{(срок реализации программы}

Составлена на основе авторской программы С.И.Львовой (Программы

элективных курсов по русскому языку. С.И.Львова -М.: Эксмо, 2009)_______

^{(наименование программы)}

Программу составила Чернокульская Гламдан Гарафутдиновна_______________

^{(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)}

с. Александровск

2016г

Содержание тем учебного курса

8 класс ( 17 ч )

Лексическое богатство русского языка

Слово в художественном тексте (1 ч)

Слово как основная единица языка. Лексический повтор, его виды (анафора, эпифора) и изобразительная функция в художественном тексте.

Переносное значение слова ( 10 ч )

Прямое и переносное значение слова. Троп как образное употребление слова в переносном значении. Основные виды тропов: метафора, метонимия, олицетворение, эпитет, антитеза, гипербола, сравнение, аллегория, синекдоха.

Многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы ( 3 ч)

Стилистическое использование многозначных слов. Прием намеренного сталкивания различных значений многозначных слов и его основные функции.

Виды омонимов; их экспрессивное использование в художественных произведениях для усиления изобразительности, заострения внимания к значению слова, для создания комического эффекта.

Стилистическое употребление синонимов и антонимов в художественной речи. Контекстуальные синонимы и антонимы.

Фразеологизмы (2 ч)

Использование фразеологизмов в художественной речи.

Экспрессивное использование пословиц, поговорок, крылатых слов в художественном тексте.

Обобщающий урок (1 ч)

Календарно-тематическое планирование ( 8 класс )

№

п/п

Тема

Кол-во часов по теме

Дата

план

факт

Лексическое богатство русского языка ( 17 ч )

1

Слово в художественном тексте. Лексический повтор, его виды

1

2

Прямое и переносное значение слова. Виды тропов.

1

3-4

Метафора

2

5-6

Сравнение. Аллегория

2

7-8

Олицетворение. Эпитет

2

9

Антитеза. Гипербола

1

10

Метонимия

1

11

Синекдоха

1

12

Многозначные слова. Стилистическое использование многозначных слов

1

13

Омонимы

1

14

Употребление синонимов и антонимов в художественной речи

1

15-16

Фразеологизмы

2

17

Обобщающий урок

1

Требования к уровню подготовки обучающихся на конец года

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

• образную природу словесного искусства;

• основные теоретические понятия по разделам;

уметь:

• анализировать художественное произведение, выясняя его фонетико-интонационные особенности и приемы звуковой инструментовки, используя экспрессивные средства словообразования и лексики;

• выразительно читать художественный текст, передавая его эмоциональный настрой и интонационные особенности

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и при подготовке к ГИА по русскому языку в 9 классе